игра
Submitted by Александра Ивановна Гальцова on Tue, 28/02/2017 - 15:14
Данные об авторе
Автор(ы):
Гальцова Александра Ивановна
Место работы, должность:
МАДОУ "Детский сад № 3"
Регион:
Камчатская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Родитель
Цель урока:
повысить педагогическую компетентность родителей по проблеме активизации игровой деятельности дошкольников в условиях семьи в соответствии с ФГОС ДО
Используемое оборудование:
интерактивная доска, презентация, ящик с предметами-заменителями для сюжетно-ролевых игр, видео запись игры драматизации с участием воспитанников средней группы, памятка «Дидактические игры по дороге домой», кубики для подвижной игры, «магазин игрушек» (стол с различными играми и игрушками), проблемные ситуации
Краткое описание:
<p>Представленное родительское собрание позволяет показать родителям значение совместных игр для развития ребёнка, ознакомить с правилами организации игровой деятельности и игровой среды в условиях семьи. Используемые интерактивные методы взаимодействия позволяют повысить интерес к проблеме, способствуют развитию навыков общения родителей с ребёнком в процессе игры.</p>
Submitted by Александра Ивановна Гальцова on Tue, 28/02/2017 - 15:13
Данные об авторе
Автор(ы):
Гальцова Александра Ивановна
Место работы, должность:
МАДОУ "Детский сад № 3"
Регион:
Камчатская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Родитель
Цель урока:
повысить педагогическую компетентность родителей по проблеме активизации игровой деятельности дошкольников в условиях семьи в соответствии с ФГОС ДО
Используемое оборудование:
интерактивная доска, презентация, ящик с предметами-заменителями для сюжетно-ролевых игр, видео запись игры драматизации с участием воспитанников средней группы, памятка «Дидактические игры по дороге домой», кубики для подвижной игры, «магазин игрушек» (стол с различными играми и игрушками), проблемные ситуации
Краткое описание:
<p>Представленное родительское собрание позволяет показать родителям значение совместных игр для развития ребёнка, ознакомить с правилами организации игровой деятельности и игровой среды в условиях семьи. Используемые интерактивные методы взаимодействия позволяют повысить интерес к проблеме, способствуют развитию навыков общения родителей с ребёнком в процессе игры.</p>
Submitted by Марина Владимировна Ермачкова on Fri, 24/02/2017 - 22:30
Данные об авторе
Место работы, должность:
МБОУ СОШ № 51 г.Пензы
Регион:
Пензенская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
основное общее образование
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Развивать аналитические навыки работы с текстом, отбирать нужный материал, проверить работу с разными источниками.
Проверить знание текста.
Стимулировать действия учащихся для достижения современного качества образования через игру.
Воспитывать социально - активную личность, способную самостоятельно и активно идти к намеченной цели.
Способствовать выявлению индивидуальных интересов, развитию их личных достижений через творческую активность.
Тип урока:
Урок закрепления знаний
Учащихся в классе (аудитории):
20
Краткое описание:
<p><span style="font-family:arial,tahoma; font-size:12px">Данный материал содержит конспект и презентацию урока литературы на тему Игра "Умники и умницы" по рассказу Л.Н.Толстого "После бала" Материал ориентирует на закрепление знаний по рассказу "После бала". Домашнее задание творческого характера посильно каждому, так как при его выполнении учащимся нужно обобщить изученное на уроке</span></p>
Submitted by Лилия Алексеевна Воропаева on Fri, 24/02/2017 - 11:42
Данные об авторе
Автор(ы):
Воропаева Лилия Алексеевна
Место работы, должность:
Муниципальное казённое учреждение дополнительного образования районный Дом детского творчества,
объединение «Гуманитарная школа», село Мильково Камчатского края
Регион:
Камчатская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория:
Учащийся (студент)
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Предмет(ы):
Мировая художественная культура
Цель урока:
подвести итог изучению культуры Киевской Руси, систематизировать материал по теме, сформировать у учащихся целостное представление о культуре Киевской Руси, выявить её специфические особенности, значение для последующего развития российской культуры, убедиться, как велик вклад России в мировую культуру; вырабатывать навыки системно-научного подхода к истории культуры России.
продолжить формирование художественного вкуса и эстетического восприятия окружающей действительности, способности наслаждаться выдающимися произведениями искусства, интереса и любви к искусству;
формировать уважение к культуре российского народа, желание знакомиться с ней и черпать из неё пробуждать чувство гордости за нашу страну, давшую такие образцы художественного творчества.
З а д а ч и:
Повторить важнейшие культурные достижения
Выявить эстетические идеалы Киевской Руси
Способствовать развитию познавательной активности, коммуникативных навыков, правильной самооценки
О с н о в н ы е п е р с о н а л и и: Алимпий (Алипий), Илларион, Кирилл, Мефодий, Нестор, Остромир
О с н о в н ы е п о н я т и я : архитектура, былины, буквица (инициал), «Гривна Владимира Мономаха», двоеверие. Евангелие, зернь, Золотые ворота в Киеве, икона, икона «Борис и Глеб», икона Владимирской Богоматери, имперсональность, искусство, кириллица, колты, крестово-купольный стиль, культура, летопись, миниатюра, мозаика, «Остромирово Евангелие», пергамент, перегородчатая эмаль, «Повесть временных лет», «Поучение Владимира Мономаха», рясны, скань, «Слово о законе и благодати», скоморохи, Софийский собор в Киеве, Софийский собор в Новгороде, Софийский собор в Полоцке, титло, устав, фреска.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Используемые учебники и учебные пособия:
ИСТОЧНИКИ
Интернет
Боголюбская икона Божьей Матери
Владимирская икона Божьей Матери
Волоколамская Владимирская икона Божьей матери
Десятинная церковь
Икона Божией Матери «Знамение»
Иконография Божьей Матери
Иконопись
Казанская икона Божьей матери
Крестово-купольные храмы Древней Руси
Мозаики и фрески Киевской Руси
Остромирово Евангелие
Остромирово Евангелие. Миниатюры и орнаменты
Православный храм
Рукописные книги Древней Руси
Софийский собор в Киеве
Статьи о мозаике. Мозаика Киевской Руси.
Софийский собор в Новгороде
Тихвинская икона Божией Матери в окладе
Торопецкая икона Божьей Матери
Илья Муромец и Соловей-разбойник (мультфильм)
Литература
1. Лубченко Ю.Н. Города России. – М., «Белый город», 2006
2. Любимов. Л «Искусство Древней Руси» - М., «Просвещение», 1981
3. Современный словарь-справочник по искусству – М, «Аст», 2000
4. Соловьёв В. «Русская культура с древнейших времён до наших дней» - М., «Белый город», 2004
5. Энциклопедия для детей. Аванта. Искусство. Т. 7, ч.1. – М., «Аванта», 2002
Используемое оборудование:
Т С О - ноутбук, экран
На стенде:
Тема – «Культура Киевской Руси»
Эпиграф – «О, светло светлая, и украсно украшенная, земля Русская…»
На столах:
Макеты нескольких храмов, сделанных детьми: православный храм в кубическом стиле, храм Василия Блаженного, Преображенская церковь в Кижах, Исаакиевский собор, «Спас-на-крови», храм Христа Спасителя.
Репродукции икон:
Иконы Божьей Матери - Боголюбская икона Божией Матери, икона Владимирской Божьей Матери, икона Божией Матери «Знамение», Казанская икона Пресвятой Божьей матери, Тихвинская икона Божьей матери в окладе, Торопецкая икона Божьей матери;
Иконы «Борис и Глеб» - «Борис и Глеб», «Борис и Глеб», «Борис и Глеб на конях», «Святой Борис», «Святой Глеб», «Святые князья Борис и Глеб»
На отдельном столике
Выставка книг (См. «Литература)
Используемые ЦОР:
Презентация с электронным вариантом Своей игры
Краткое описание:
Это урок/занятие для учащихся 10-х классов в форме игры-викторины (по типу Своей игры). Вопросы для игры составлялись самими учениками в ходе изучения материала и совместно оформлялись в презентацию. Во время этой работы продолжалось формирование базовых компетентностей: информационная (ученики самостоятельно искали, отбирали, анализировали, преобразовывали информацию для решения задачи); самоорганизации (ученики самостоятельно планировали свою деятельность, сами выбирали пути достижения цели, осуществляли контроль своей и общей деятельности, соотносили свой результат с общим результатом); самообразования (ученики, решая общую задачу, шли каждый своим путём, выбирая свою образовательную траекторию).
ХОД ЗАНЯТИЯ
Вступление
Submitted by Елена Николаевна Киселёва on Fri, 27/01/2017 - 20:24
Данные об авторе
Автор(ы):
Киселева Елена Николаевна
Место работы, должность:
Учитель русского языка и литературы
Регион:
Тамбовская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
начальное общее образование
Целевая аудитория:
Классный руководитель
Целевая аудитория:
Учитель (преподаватель)
Цель урока:
Повышение интереса к русскому языку; расширение кругозора учащихся;
Тип урока:
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории):
10
Используемая методическая литература:
Занимательная грамматика
Используемое оборудование:
Презентация компьютерная, проектор.
Краткое описание:
<p>Участникам игры, предстоит нелёгкая задача: вспомнить всё, что они изучали по русскому языку, а также напрячь своё воображение, чтобы стать победителем.</p>
В гостях у Смешариков
(Внеклассное мероприятие. по русскому языку для 1- 2 классов).
Цели:
Submitted by Татьяна Валерьевна Маслова on Tue, 06/12/2016 - 21:39
Данные об авторе
Автор(ы):
Маненко Надежда Михайловна
Место работы, должность:
МДОУ "Детский сад № 229", воспитатель
Регион:
Ярославская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования:
дошкольное образование
Целевая аудитория:
Воспитатель
Краткое описание:
<p>Конспект сюжетно-ролевой игры "Водители". Дети путешествуют на разных видах транспорта и изучают профессии летчика, капитана корабля, водителя и др.</p>
Размещено в сообществах:
