Дәрес планы Тема. Ризык исемнәрен сөйләмдә куллану. Тибы. Диалогик, монологик сөйләм . Максат.1.Үзеңнең яраткан ризыгың турында сөйли алу, теләгән ашамлыгыңны сорап ала белергә өйрәтү, яраткан ризыгыңны сурәтли белү, татар ризыкларын истә калдыру, атый белү. 2. Сүз байлыгын арттыру. 3. Логик фикерләү сәләтен үстерү. 4. Уен төрләре аша теманы өйрәнүгә кызыксыну уяту, туган телгә мәхәббәт тәрбияләү. Җиһазлау. Дәреслек, ашамлык рәсемнәре, индивидуаль биремле карточкалар, ИКТ(диск ”Күңелле татар теле”, тест). Дәрес барышы. 1. Оештыру. Уңай психологик халәт булдыру. Исәнләшү. 2. Актуальләштерү. Өйгә эшне тикшерү. (Ризыкларга багышланган рәсемнәрне карау, үз рәсемнәрен үзләре мактау.) 3. Белем һәм күнекмәләрне ныгыту. 1. Яңа сүзләр белән таныштыру. 2. Индивидуаль карточкалар белән эш.“Пешекчеләр” уены.(Конверттагы сүзләрдән балалар ризык пешерәләр.) 3.Интерактив чара “Күңелле татар теле.” Бирелгән рәсемнәргә карап сорауларга җавап бирү.  Спроси у друга, любит ли он блины (треугольники, жареную курицу и т. п.)  Попроси маму(бабушку) испечь тебе блины( Блины, чак- чак и т. п.)  Спроси у друга,что он больше любит?  Скажи,что ты хочешь есть? 4. “Иң яхшы сөйләүче” конкурсы. 5. “Без- тәрҗемәче” уены.Аэродромдагы самолетларны, сүзләрнең дөрес тәрҗемәсен табып очырту. 6. “Ашыйм әле, эчим эле” уены.Кәрҗиннәргә ашамлыкларны һәм эчемлекләрне дөрес итеп тутыру. 7.Физ.минут “Коймаклар.” 8. Интерактив тактада тест эшләү. Рәсемнәргә карап,дөрес җавапны сайлап алу. 9. “Кем тапкыр,кем зирәк?” уены. Табышмаклар чишү.  Исе юк, төсе юк. Аннан башка тормыш юк.(СУ)  Мичтән алгач “АХ!”диләр, Уңган диләр, мактыйлар.(ИКМӘК) 10.Мәкальләрнең мәгънәсен ачыклау. Икмәк – тормыш чыганагы, бик кадерле нәрсә икәнен аңлату.  Ана – җан бирүче, Ә икмәк яшәтүче.  Җир кемнеке- икмәк шуныкы. Мәкальләрне анализлау. Укучылар җавабын тыңлау. 4. Йомгаклау. Максатка ирешүне тикшерү. - Укучылар, сез бүгенге дәрестә үзегезгә нинди яңалык алдыгыз? (Укучыларның җаваплары тыңлана.) Укытучы сүзе. Билгеләр куела. 5. Өйгә эш бирү.35 нче бит 2 нче күнегү. 1нче күнегүдәге ашамлык исемнәрен кулланып, сүзтезмәләр төзергә.

I Оештыру моменты. Логик биремнәр: II Актуализация. Математик диктант. Т Е Р Е М К Ә Й III Өйрәнгән күнекмәләрне формалаштыру.

План: 1.Кереш өлеш. 1) симметрия төшенчәсен аңлату; 2) күбәләкләр турында әңгәмә; 2. Төп өлеш. 1)эш тәртибе белән танышу; 2)карандаш белән гомуми күләмне ясау; 3)төп форманы карандаш белән ясау; 4)буяу белән башлангыч буяу; 5)яктылык, караңгылык һәм тапларны ясау. 3. Йомгаклау. 1)эшне төгәлләү, нәтиҗә ясау; 2)яхшы эшләрне күрсәтү.

Үстерелешле укыту технологиясенә корылган дәрес эшкәртмәсе

Татар халкының борынгы гореф-гадәтләрен өйрәнү, үстерү һәм торгызу максатыннан файдалану өчен тәкъдим ителә.