Интегрированный урок русского языка, математики, чтения в 1 классе

(урок-путешествие)

Тема: Систематизация знаний по русскому языку, математике, чтению.

Цели:закрепить навыки счёта в пределах 20, умение решать задачи на разностное сравнение, закрепить знания словарных слов, умение находить орфограммы в словах, выполнять звукобуквенный анализ слов; в чтении - работать над пониманием текста, над выразительностью речи; развивать речь, логическое мышление, наблюдательность, внимание.

Оборудование:карточки с примерами, заготовка карточек к задачам, рисунок ёлочек со словами: юла, мел, мель, колья, рисунки грибов, карточки со слогами.

Организационный момент. Психологический настрой.

Слайд №3

- Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать урок, создадим себе и друг другу хорошее настроение. А хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнёмся друг другу. А  я дарю вам свою улыбку.

На части не делится солнце лучистое

И вечную землю нельзя поделить,

Но искорку счастья луча золотистого

Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.

2. Постановка задач урока.

- Сегодня мы с вами отправляемся в сказку, угадайте в какую?

По амбару помели, по сусекам поскребли…

Узнали героя сказки? (на доске - колобок).

Слайд №4-5

- Испекла бабка колобок и положила на окно студиться. Колобок, на удивление, получился необычный. Мало того, что непоседа, ещё и любознательный. Спрыгнул он с окна и покатился по дорожке. А на дорожке….

33 родных сестрицы, писаных красавицы…

Кто встретился?

Слайд №6

(Песня «Алфавит» с использованием шапочек-букв)

Посмотрите на буквы. Почему они разного цвета?

Слайд №7-8

В чем отличие гласного от согласного?

1.      Систематизация знаний.

Катится дальше колобок.

Что за зверь лесной

Встал как столбик под сосной

И стоит среди травы уши больше головы?

 Слайд №9

А) Решение примеров с переходом через десяток

- Навстречу ему заяц: «Колобок, колобок! Я тебя съем!» Отвечает колобок: «Выполни вначале моё задание» (задание на доске)

Решаем цепочкой. Запишем в тетради.

Слайд №10

- Прочитайте разными способами (с названиями компонентов, первое число уменьшили или увеличили на …единиц). Найдите лишнее выражение и докажите, почему оно лишнее.

- Побежал колобок дальше, навстречу ему волк: «Колобок. Колобок, я тебя съем!» Отвечает колобок: «Составь сначала слова».

Слайд №11

Вот беда! Вот беда!

Как рассыпались слова!

Все они из слогов!

Кто помочь колобку готов?

Б) Словарные слова

На доске слоги: спа  та со ва ко  я бо  ре ва Моск у  ник ка  Рос  че си ро бя

Дети составляют словарные  слова: спасибо корова Москва ученик ребята Россия.

Слайд №12

- Запишите слова, поставьте ударение, подчеркните опасные места (непроверяемая безударная гласная)

- Молодцы! Помогли убежать колобку.

В) Решение задач на сравнение.

- Катится колобок, а навстречу ему медведь: « Какой ты аппетитный колобок! Пожалуй, я тебя съем!»

Слайд №13

Отвечает колобок: «Нет, Михайло Потапыч, посмотри внимательно на задание .Как ты думаешь будут ли эти записи задачами?»

Слайд №14

Ребята, помогите Михайло Потапычу.

Какие составные части задачи вы знаете?

Слайд №15

Правильно нет вопросов. Поставьте вопрос.

Слайд №16

Работа в парах. Вспомним правила работы в парах.

Запишите решение  одной на выбор задачи.

Проверка.

- Молодцы! Помогли колобку, не съел его медведь.

- Покатился колобок дальше. Устал наш колобок и решил он отдохнуть.

- Давайте и мы отдохнём.

Физминутка  «Колобок.Делай как я»

Слайд №17-29

Г) Звукобуквенный анализ слов.

- Катится наш колобок по дорожке, а на его пути лес, да не простой, а волшебный.

Слайд №30

Давайте поможем колобку разгадать волшебство.

На доске ёлочки и грибы с заданиями:

- На ёлочках слова. Запишите их в тетрадь и выполните звукобуквенный анализ слов (  юла, мел, мель, колья)

 Проверка у доски.

Слайд №31

Д) Работа произведением 

- Катится колобок, а навстречу ему лиса: «Колобочек, колобочек, пухленький бочочек, я тебя съем!»

Слайд №32

 А колобок отвечает: «Нет, лисонька! Ничего у тебя не получится. Знаю я много сказок о твоих коварствах. Дам тебе такое задание, которое ты не сможешь выполнить». Прочитайте и составьте модель.

Слайд№33

Разбор и проверка у доски.

- Молодцы, ребята! Помогли колобку уцелеть. Он вас благодарит за помощь и прислал корзинку с подарками.

Слайд №34

4. Обобщение, подведение итогов. Рефлексия.

- Вот и закончилось наше путешествие. У вас на столе конвертики с грибами. Прикрепите в нашем лесу грибочки. Кому  было хорошо на уроке - съедобные грибы, кому было скучно – мухоморы.

Я очень рада, что в нашем лесу растут съедобные грибы .

- Все вы были замечательными путешественниками и помощниками колобка!