Официальный сайт audiophilesoft 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



информатика

семья

Submitted by Наталья Валерьевна Шахова on вс, 24/05/2015 - 21:38
Данные об авторе
Автор(ы): 
Шахова Н.В.
Место работы, должность: 

МБОУ СОШ №33

Регион: 
Белгородская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
2 класс
Предмет(ы): 
Английский язык
Цель урока: 

Развитие лексических навыков

Краткое описание: 
<p><strong>Цели: </strong>показать учащимся связь английского языка и информатики; показать применение навыков работы с английскими буквами и текстом.</p>

Интегрированный урок по английскому языку и информатике

2 класс


»  Tags for document:

Правила поведения

Submitted by Валерия Эдуардовна Малиновская on пн, 06/04/2015 - 09:38

»  Tags for document:

Информатика

Submitted by Дарья Платионова on пн, 06/04/2015 - 09:33

»  Tags for document:

“Компьютер. Программное обеспечение. ОС Windows. Двоичное кодирование информации. Обработка графической, текстовой информации”

Submitted by Татьяна Владимировна Скоробогатова on пн, 16/03/2015 - 16:53
Данные об авторе
Автор(ы): 
Скоробогатова Татьяна Владимировна
Место работы, должность: 

МБОУ СОШ №144 г.о. Самара, учитель математики, информатики

Регион: 
Самарская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
6 класс
Класс(ы): 
7 класс
Класс(ы): 
8 класс
Класс(ы): 
9 класс
Предмет(ы): 
Информатика и ИКТ
Цель урока: 

Доминирующая дидактическая цель: создать условия для систематизации и обобщения знаний по теме: “Компьютер. Программное обеспечение. ОС Windows. Двоичное кодирование информации. Обработка графической, текстовой информации”.

Дата проведения урока:

Триединая дидактическая цель:

  • обучающий аспект: создать условия для формирования целостной системы знаний по теме: “Компьютер. Программное обеспечение. ОС Windows. Двоичное кодирование информации. Обработка графической, текстовой информации”;
  • воспитательный аспект: создать условия для воспитания культуры учебного труда, воспитание организованности, ответственности, сосредоточенности.
  • развивающий аспект: создать условия для проявления познавательной активности: развития навыков самостоятельной работы с источником информации, инструментами и технологиями; развития навыков коммуникативности в информационном обмене, в ролевом взаимодействии; развитие навыков мыслительной деятельности при планировании, анализе, синтезе, структурировании, самоанализе, рефлексии.
  • развивать у учащихся саму потребность в творческой деятельности, в самовыражении через формирование компетентностей.

 

предметные

личностные

регулятивные

коммуникативные

умение работать с информацией

формирование внутренней позиции ученика на уровне положительного отношения к занятиям информатикой, школе

умение принимать и сохранять учебную задачу в течение урока

умение принимать роль в учебном сотрудничестве с одноклассниками, учителем, умение работать с текстом

Используемое оборудование: 
  • проектор, персональные компьютеры с инсталлированными на них ОС Windows, текстовым процессором Microsoft Word, Microsoft Power Point;
  • файл презентации , размещенный на компьютере учителя;

папка для каждой фирмы на компьютере учащихся с семью файлами: файл Журнал учета денежных средств.doc, файл Кроссворд.doc, файл Дополнительные вопросы.doc, файл Сканворд.doc, Критерии оценок фирмы. doc, Оценочный лист сотрудника фирмы. doc, Сводная оценочная таблица эксперта. doc.

Краткое описание: 
<p>Компетентностный подход усиливает практико-ориентированность образования, подчеркивает роль опыта, умения на практике реализовать знания. Таким образом, компетентностный подход фиксирует и устанавливает подчиненность знаний умениям. В основу построения личностно-ориентированной системы развития компетенций обучающихся на уроках информатики были положены основные принципы, сформулированные О.Е. Лебедевым:</p> <ul> <li>способность самостоятельно решать проблемы на основе использования собственного и социального опыта;</li> <li>дидактически представленный социальный опыт решения проблем как основное содержание образования.</li> </ul> <p>Таким образом, происходит усиление личностной направленности образования, т.е. создание ситуаций выбора, опора на интересы и потребности обучающихся, активизация обучающихся в образовательном процессе - это значит, ребенок должен сам искать, исследовать, строить свое знание. Целями изучения информатики является формирование компетентностей обучающихся, таких как информационные, коммуникативные.</p> <p>Информационные компетенции формируют умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее при помощи реальных объектов (телевизор, магнитофон, телефон, факс, компьютер, принтер, модем) и информационных технологий (аудио-видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет). Данные компетенции обеспечивают навыки деятельности ученика по отношению к информации, содержащейся в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире.</p> <p>Коммуникативные компетенции включают знание необходимых языков, способов взаимодействия с окружающими и удаленными людьми и событиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе. Ученик должен уметь представить себя, написать письмо, анкету, заявление, задать вопрос, вести дискуссию и многое другое. Для освоения данных компетенций в учебном процессе фиксируется необходимое и достаточное количество реальных объектов коммуникации и способов работы с ними для ученика каждой ступени обучения в рамках каждого изучаемого предмета или образовательной области.</p> <p>Принципиальным является то, что информационно-коммуникативная компетентность носит &quot;надпредметный&quot;, общеучебный, общеинтеллектуальный характер.</p> <p>Формирование компетентности обучающихся можно рассматривать как совокупность пяти иерархически подчиненных компонентов: целей, содержания, методов, организационных форм и средств обучения (подход предложен А.М. Пышкало).</p> <p>Таким образом, знаниевая ориентация школы сменяется компенентностно-ориентированным образованием, нацеленным на формирование у выпускника готовности эффективно соорганизовать внутренние (знания, умения, ценности, психологические особенности и т.д.) и внешние (информационные, человеческие, материальные и др.) ресурсы для достижения поставленной цели.</p> <p>Приведу разработку урока по формированию компетентностей обучающихся, таких как информационные, коммуникативные.</p>

Тема урока: “Компьютер. Программное обеспечение. ОС Windows. Двоичное кодирование информации. Обработка графической, текстовой информации”


»  Tags for document:

Циклические алгоритмы

Данные об авторе
Автор(ы): 
Яковенко
Место работы, должность: 

учитель МОУ СОШ №3

Регион: 
Ставропольский край
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Целевая аудитория: 
Учащийся (студент)
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
5 класс
Предмет(ы): 
Информатика и ИКТ
Цель урока: 

1. Обучающая цель: закрепить умения выполнять алгоритм с ветвлением, создать условия для формирования первичного представления о цикле с параметром в алгоритме и команды "повторить";

2. Развивающая цель: развивать логическое и алгоритмическое мышление учащихся через установление причинно – следственных связей.

3. Воспитательная цель: развивать любознательность и познавательный интерес.

4. Мотивационная цель: побудить интерес к изучению предмета.

Тип урока: 
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учеников в классе: 
12
Используемые учебники и учебные пособия: 

Л. Босова, 5 класс, "Информатика и ИКТ"

Используемое оборудование: 

Проектор, компьютеры

Краткое описание: 
<p><span style="font-family:times new roman,serif; font-size:12pt">На уроке дается первичное представление о цикле с параметром в алгоритме и команды &quot;повторить&quot;;</span></p>

Цели урока:


»  Tags for document:

Использование презентаций в образовательном процессе

Мультимедийная презентация – один из эффективных методов организации обучения на уроках, используемый для усиления наглядности, для более доступного объяснения и усвоения сложного нового мате


Прогнозирование в Microsoft Excel

Прогнозирование – это своего рода умение предвидеть, умение проанализировать ситуацию и спрогнозировать ожидаемый ход её изменения в будущем.


Методическая разработка игры для внеклассного мероприятия «Путешествие в страну Информатика»

Фото пользователя Татьяна Евгеньевна Емельянова
Submitted by Татьяна Евгеньевна Емельянова on Sat, 07/02/2015 - 01:20
Данные об авторе
Регион: 
Республика Марий Эл
Характеристики урока (занятия)
Целевая аудитория: 
Все целевые аудитории
Предмет(ы): 
Информатика и ИКТ
Краткое описание: 
<p>Игра проводится между двумя командами. В игре задействованы помощники из учеников, зрители. Ведущий &ndash; учитель.</p> <p><strong>Цели:</strong> способствовать формированию у обучающихся следующих универсальных учебных действий:</p> <ul> <li><em>личностные:</em> умение ориентироваться в межличностных отношениях, установление связи между целью и мотивом деятельности;</li> <li><em>регулятивные:</em> целеполагание, составление плана и последовательности действий, коррекция;</li> <li><em>познавательные:</em> поиск и выделение необходимой информации; моделирование, умения структурировать знания, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;</li> <li><em>коммуникативные: </em>умения слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.</li> </ul>

»  Tags for document:
»  Размещено в сообществах:   

Смотреть видео онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн