Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

движение

Опора и движение

Submitted by Елена Дмитриевна Чебаненко on Wed, 30/10/2013 - 20:25

Данные об авторе

Автор(ы):

Чебаненко Елена Дмитриевна

Место работы, должность:

МБОУООШ5

Регион:

Ростовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Биология

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Краткое описание:

•систематизация знаний учащихся по теме "Опора и движение"

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
2 attachments

Урок-квн по физике.

Submitted by Ирина Жилязко on чт, 04/04/2013 - 23:18

Данные об авторе

Регион:

Ростовская область

Характеристики урока (занятия)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

10 класс

Предмет(ы):

Физика

Цель урока:

Организовать продуктивную деятельность обучающихся, направленную на достижение ими личностных, метапредметных и предметных результатов.

Краткое описание:

Уметь использовать знания, полученные по физике при решении задач и в повседневной жизни, осуществлять связь с профессией.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Проект "Жизнь требует движения"

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

решение задач на движение

Submitted by afanaseva aleksandrovna tatyana on Wed, 28/12/2011 - 22:21

Данные об авторе

Автор(ы):

Афанасьева Татьяна Александровна

Место работы, должность:

Лицей, учитель начальных классов

Регион:

Ставропольский край

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

высшее профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Все предметы

Цель урока:

Цель: показать метод работы над задачей на движение через анализ условия, формирование интеллектуальных умений: сравнения, обобщения, классификации, выделения главного, выбор рационального способа решения и оформления задачи, опираясь на жизненный опыт детей. Развитие логического мышления, умения работать в группе, коллективе.

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

учебник математики Аргинская 4 класс

Используемая методическая литература:

рубрика"1 сентября"

Используемое оборудование:

Оборудование: рабочие листы с элементами опорного конспекта, карточки с числами для устного счета,компьютер, проектор, настенный экран, , карточки с заданиями для работы в группах.

Используемые ЦОР:

мультимедийная призентация

Краткое описание:

урок закрепления по теме "Решение задач" на движение, основан на системно-деятельностном подходе. Такая работа помогает в формировании таких ключевых компетентностей, как компетентность в решении проблем, т.е. способность определять цели, оценивать ситуацию, рассмотреть все варианты решения проблемы, выбирать наиболее рациональный; информационную компетентность, т.е. переводить информацию в графическую или символическую, видеть в представленной информации дефицит данных; коммуникативную компетентность - уметь формулировать свое мнение, доказывать, используя математическую терминологию.

Тема: Решение задач на движение.

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Движение 6 кл

Submitted by Раиса Ивановна Алжейкина on Wed, 21/12/2011 - 13:40

Данные об авторе

Регион:

Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

6 класс

Предмет(ы):

Математика

Краткое описание:

исследование задач на движение

» Tags for document:

движение

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК (ЧТЕНИЕ - ИЗО) ТЕМА: В.БИАНКИ «СИНИЧКИН КАЛЕНДАРЬ». ИЛЛЮСТРИРОВАНИЕ

Данные об авторе

Автор(ы):

З.М.Куртбариева

Место работы, должность:

МОУ "УООШ №4"

Регион:

Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

2 класс

Предмет(ы):

Литературное чтение

Цель урока:

Цели:

1 Учить детей создавать картины весны в разные её периоды. Продолжать развитие умений работы с текстом, делить текст на законченные части.

2 Развивать языковую наблюдательность, фантазию, воображение, мышление, речь, память. Прививать интерес к художественному иллюстрированию.

3 Воспитывать любовь к Родине и к красоте родной природы,бережное отношение к ней

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учеников в классе:

Используемое оборудование:

Оборудование: магнитофон, кассета с записью произведения

П.И. Чайковского «Времена года», иллюстрации птиц.

Краткое описание:

Интегрированный урок (Чтение - изо)

ход урока

1 Организационный момент

-Здравствуйте, дети!

» Tags for document:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Урок "Моделирование движения объектов".

Фото пользователя Нина Николаевна Шатрова

Submitted by Нина Николаевна Шатрова on Sat, 04/06/2011 - 12:14

Данные об авторе

Автор(ы):

Шатрова Нина Николаевна

Место работы, должность:

МОУ Старохмелевская СОШ Мичуринского района Тамбовской обл.

Регион:

Тамбовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Предмет(ы):

Информатика и ИКТ

Цель урока:

Цели урока:

Обучающие (конечные результаты урока):

Знание: знать, что представляют собой процесс движения, как его организовать в Qbasic.
Понимание: уметь привести примеры движения, которые можно смоделировать на ЭВМ.
Применение: уметь составить программу, реализующую движение по заданной траектории, проверить ее на ЭВМ.
Анализ: уметь определить результаты работы строк из программы, выявить ошибки.
Синтез: уметь создать моделирующую программу с использованием движения.
Сравнительная оценка: сравнить между собой программы с использованием движения в графическом и текстовом режимах.

Развивающие: развитие общеучебных умений и навыков, воображения и фантазии.

Воспитательные: воспитание ученика самостоятельной, организованной личностью.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемое оборудование:

Компьютерный класс, язык программирования Qbasic, презентация по теме урока, проектор к ЭВМ, экран, карты урока, карточки с правильными ответами для самоконтроля, демонстрационные программы.

Краткое описание:

Урок обучения программированию на языке Qbasic моделей прямолинейно движущихся объектов.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Сообщество учителей информатики Тамбовской области

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
1 attachment

Движение гидросферы

Фото пользователя Наталья Николаевна Зорина

Submitted by Наталья Николаевна Зорина on Wed, 23/03/2011 - 20:27

Данные об авторе

Автор(ы):

Зорина Н.Н.

Место работы, должность:

МОУ "Гимназия"

Регион:

Нижегородская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Природоведение

Цель урока:

Изучить движение гидросферы.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник Т.С.Сухова, В.И.Строганов Природоведение: 5 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.- М.: Вентана- Граф, 2008.- 224 с.

Используемое оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор

Используемые ЦОР:

презентация, звуковые файлы

Краткое описание:

презентация к уроку

» Tags for document:

1 комментарий

программа элективного курса для 9 класса " Решение текстовых задач"

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more

Решение задач на движение

Фото пользователя Татьяна Николаевна Кислицына

Submitted by Татьяна Николаевна Кислицына on пн, 20/12/2010 - 19:57

Данные об авторе

Автор(ы):

Кислицына Татьяна Николаевна

Место работы, должность:

МОУ СОШ № 35 г. Чебоксары

Регион:

Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Математика

Цель урока:

Образовательные: обобщение знаний учащихся по теме «Решение задач на движение»; повышение интерес к математике. Развивающие: расширение кругозора учеников; развитие логического мышления учеников; развитие познавательных способностей у школьников на уроках математики. Воспитательные: способствование воспитанию у учащихся чувство гордости за Родину, любви к Родине; уважительное отношение к старшему поколению и памятникам, посвященным ВОВ.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Используемое оборудование:

компьютер, проектор

Используемые ЦОР:

презентация РР

Краткое описание:

урок был дан на 1 категорию.

повторение решения задач на движение, урок посвящен 65-летию Победы в ВОВ.

» Tags for document:

» Размещено в сообществах:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
2 attachments