Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре, воспитывать художественно-эстетический вкус.

Продолжать знакомить с   творчеством композитора П.И. Чайковского.

Формировать музыкальные способности, содействовать проявлению активности и самостоятельности.

Совершенствовать певческий голос и вокально-слуховую координацию.

Совершенствовать музыкальную память через узнавание мелодии по фрагменту произведения.

Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, чувство красоты природы через музыку, поэзию.

Приобщать детей к духовно – нравственным ценностям

Цели урока:

1) познакомить учащихся с содержанием лермонтовских произведений;   

2  продолжить работу по анализу лирического произведения;

3) повторить теоретические сведения по лирике (эпитет, сравнение, олицетворение, лирический герой);

4)  привить чувство любви к поэзии М.Ю.Лермонтова;

5) создать условия для развития монологической и диалогической речи.

Оборудование: портрет М.Ю.Лермонтова, видеоролик «Когда волнуется желтеющая нива», Верди «Тоска», Жанна Бичевская «Господи, помилуй».

развивать навыки анализа поэтического текста, сопоставительного анализа текста, навыки выразительного чтения