Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

проектирование учебного занятия в ИОС

Внутренняя политика правительства в середине XVII в. Народные движения.

Submitted by Людмила Васильевна Гнётова on чт, 20/09/2012 - 13:17

Данные об авторе

Автор(ы):

Гнётова Людмила Васильевна

Место работы, должность:

МБОУ Умётская СОШ имени Героя Социалистического Труда П.С. Плешакова

Регион:

Тамбовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

История

Цель урока:

Рассказать о ходе и причинах казацких и стрелецких восстаний второй половины XVIIв., охарактеризовать внутреннюю политику правительства Федора Алексеевича и сложное внутреннее положение России и реформы сер. XVIIв.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник А.А. Данилов, Л.Г. Косулина "История России. Конец XVI - XVIII век. 7 класс"

Используемая методическая литература:

Т.П. Андреевская "Тесты по истории XVI - XVIII век"

Используемое оборудование:

Компьютер, мультипроектор, интерактивная доска.

Используемые ЦОР:

Тесты созданные в программе Hot Potatoes.

Задания для интерактивной доски.

Краткое описание:

«Бунташный» век - век потрясений, Век изменений и побед. … И поэтому цель нашего урока: на примере нескольких городских восстаний доказать, что XVII век был действительно «бунташный».

Внутренняя политика правительства

» Tags for document:

проектирование учебного занятия в ИОС

» Размещено в сообществах:

Проектирование учебного занятия с использованием сервиса ВикиВики

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
3 attachments

Урок во 2 классе "Парные звонкие и глухие согласные"

Submitted by Ольга Александровна Тюрина on чт, 20/09/2012 - 13:15

Данные об авторе

Автор(ы):

Тюрина Ольга Александровна

Место работы, должность:

МБОУ Уметская СОШ

Регион:

Тамбовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

2 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Учит сопостовлять произношение и написание слов с парными согласными на конце

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемое оборудование:

компьютер ,проектор

Краткое описание:

Познакомить детей с парными звонкими и глухими согласными . Учить сопоставлять произношение и написание слов

Урок во 2 классе: Русский язык.

Тема: Правописание парныхсогласных на конце слов.

Цели: Обучающие:

» Tags for document:

проектирование учебного занятия в ИОС

» Размещено в сообществах:

Проектирование учебного занятия с использованием сервиса ВикиВики

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
3 attachments

Басни великого русского баснописца ивана Андреевича Крылова.

Submitted by Любовь Николаевна Старчикова on чт, 20/09/2012 - 13:10

Данные об авторе

Автор(ы):

Старчикова любовь Николаевна

Место работы, должность:

Ольхово-Ильинский филиал МБОУ Уметской СОШ, учитель

Регион:

Тамбовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Литература

Цель урока:

Учить уч-ся пониманию своеобразия русской классической басни; её аллегорического смысла и морали;

учить ориентироваться в композиционных частях басни;

пробудить интерес к сценической деятельности через художественное произведение.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

1.Литература 5класс:учебник-хрестоматия для обшеобразовательных учебных заведений в двух частях.М. Дрофа,2010

2.Русский фольклор. М. Дрофа,2009

3.Большой справочник для школьников.Э.Л.Безносов. М. Дрофа,1999

Используемая методическая литература:

1. Уроки литературы в 5 классе: книга для учителя. Б. И. Турьянская, М. Русское слово.2010

2Программа для общеобразовательных учреждений.5-11классы под редакцией т.Ф. Курдюмовой.-М..Дрофа,2004

Используемое оборудование:

1. Компьютер

Интерактивная доска

Используемые ЦОР:

urok_literatury._basni_krylova._5_klass..doc - 49.5 КБ

Краткое описание:

Блестящий русский баснописец И.А.Крылов настолько мастерски обличал человеческие пороки , что герои его аллегорических рассказов интересны читателям на протяжении уже более 200 лет. И, как считал В.Г. Белинский, слава Крылова всё будет расти и пышнее расцветать до тех пор, пока не умолкнет звучный и богатый язык в устах великого и могучего русского народа. Данный урок сможет показать, насколько хорошо обучающиеся изучили творчество И.А. Крылова, смогут проявить смекалку и творческие способности.

1. Вступительное слово Учителя:
Крылов говорил: «Люблю, где случай есть,
Пороки пощипать».

» Tags for document:

проектирование учебного занятия в ИОС

» Размещено в сообществах:

Проектирование учебного занятия с использованием сервиса ВикиВики

Логарифмы

Фото пользователя Лариса Викторовна Терехова

Submitted by Лариса Викторовна Терехова on чт, 20/09/2012 - 13:09

Данные об авторе

Автор(ы):

Терехова Лариса Викторовна

Место работы, должность:

МБОУ Уметская СОШ, учитель математики

Регион:

Тамбовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Алгебра

Цель урока:

- обобщение изученного материала: свойства логарифмов, решение логарифмических уравнений и неравенств;

- знакомство с историей возникновения логарифмов и прикладным применением логарифмов сегодня;

- развитие познавательной активности обучающихся, интереса к предмету.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

А.Г. Мордкович, П.В. Семенов. Алгебра и начала анализа. 11класс. Часть 1, учебник.

А.Г. Мордкович и др. Алгебра и начала анализа. 11класс. Часть 2, задачник.

Тесты ЕГЭ по математике. 11 класс.

Используемая методическая литература:

Мордкович А.Г. Алгебра и начала мат. анализа. 11 класс. Методическое пособие для учителя.

Используемое оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор

Используемые ЦОР:

HotPotatoes 6, MyTestX, мультимедийные презентации.

Краткое описание:

В ходе урока ученики систематизируют знания, полученные при изученнии логарифмов, узнают много интересного из истории возникновения логарифмов и их применении сегодня.

Ход урока.

» Tags for document:

проектирование учебного занятия в ИОС

» Размещено в сообществах:

Проектирование учебного занятия с использованием сервиса ВикиВики

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
Присоединенных файлов - 6

Народные промыслы. Их истоки и современное развитие

Фото пользователя Ирина Анатольевна Соснова

Submitted by Ирина Анатольевна Соснова on чт, 20/09/2012 - 13:06

Данные об авторе

Автор(ы):

Соснова Ирина Анатольевна

Место работы, должность:

МБОУ Умётская СОШ, учитель ИЗО и МХК

Регион:

Тамбовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Искусство

Цель урока:

Образовательная: систематизация и обобщение материалов предыдущих уроков по знакомству с народными художественными промыслами; составление декоративной композиции.

Познавательная: развитие умения выполнять орнаментальные композиции на основе народных росписей России, выполнять зарисовки кистью и гуашевыми красками, пользуясь техническими приемами выполнения мазка (всем ворсом кисти с постепенным поворотом и рисованием концом кисти); закрепление навыков кистевой росписи.

Воспитательная: приобщение к народным промыслам посредством собственного творчества; формирование интереса к народным художественным промыслам России, эстетического вкуса и аккуратности в работе.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Изобразительное искусство. Учебник для 5 класса. Н. А. Горяева, О. В. Островская. Москва. "Просвещение" 2010г.

Используемая методическая литература:

Изобразительное искусство. 5 класс. Поурочные планы по программе Б. М. Неменского. Автор-составитель О. В. Свиридова. Волгоград.

Используемое оборудование:

Компьютер, проектор, экран, ИД.

Используемые ЦОР:

Тестовые задания "Горячий картофель", MyTest, презентация.

Краткое описание:

Урок предназначен для обобщения и систематизации знаний обучающихся 5 класса по теме "Народные промыслы".

» Tags for document:

проектирование учебного занятия в ИОС

» Размещено в сообществах:

Проектирование учебного занятия с использованием сервиса ВикиВики

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
4 attachments

Повторительно-обобщающий урок для обучающихся 7-х классов по теме "Эпоха Петра Великого"

Фото пользователя Елена Александровна Понафидина

Submitted by Елена Александровна Понафидина on чт, 20/09/2012 - 13:04

Данные об авторе

Автор(ы):

Понафидина Елена Александровна

Место работы, должность:

МБОУ Умётская СОШ имени Героя Социалистического Труда П.С. Плешакова

Регион:

Тамбовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

7 класс

Предмет(ы):

История

Цель урока:

1. Подвести итоги изучения жизни и деятельности Петра Первого.

2. Закрепить знания важнейших фактов данного периода.

3. Обобщение, систематизация изученного.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник для 7 класса

Автор: Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с конца X V I до конца X V I I I века.

Используемая методическая литература:

Т.П. Андреевская "Тесты по истории России XVI - XVIII век"

Б.Н. Серов, К.А., Соловьев "Поурочные разработки по истории россии конец XVI - XVIII век"

Используемое оборудование:

1. компьютер;

2. звуковые колонки;

3. мультимедийный проектор;

4. интерактивная доска.

Используемые ЦОР:

Тесты созданные в программе Hot Potatoes.

Презентация

Задания для интерактивной доски

Краткое описание:

Повторительно-обобщающий урок по истории России посвящен обобщению и закреплению знаний обучающихся 7-го класса по всей главе "Эпоха Петра I". Урок проводится в форме игры для развития познавательного интереса обучающихся к изучаемому предмету.

Цели урока:

1. Подвести итоги изучения жизни и деятельности Петра Первого.

2. Закрепить знания важнейших фактов данного периода.

» Tags for document:

проектирование учебного занятия в ИОС

» Размещено в сообществах:

Проектирование учебного занятия с использованием сервиса ВикиВики

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
Присоединенных файлов - 5

"Моделирование одежды. Профессия художника- модельера"

Фото пользователя Надежда Ивановна Пархутик

Submitted by Надежда Ивановна Пархутик on чт, 20/09/2012 - 13:02

Данные об авторе

Автор(ы):

Пархутик Надежда Ивановна

Место работы, должность:

МБОУ Умётская СОШ, учитель технологии

Регион:

Тамбовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Технология

Цель урока:

Ознакомить учащихся с последовательностью изготовления одежды от эскиза до готового изделия; научить моделированию одежды на примере макетирования на условную фигуру (бумажную куклу). Дать сведения об основах композиции костюма; о профессиях работников,занятых в технологическом процессе изготовления одежды.

Развивать у учащихся пространственное воображение, творческое мышление, эстетический вкус. Воспитывать доброжелательные отношения в коллективе, приучать к дисциплине

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Технология. Учебникдля учащихся 5 класса /Под ред. В.Д.Симоненко. М.;Вентана Граф,2003

Используемая методическая литература:

Журналы "Школа и производство" №2,3,7,8 2008; №3 2009

Используемое оборудование:

Компьютер, интерактивная доска.

Используемые ЦОР:

Hot Potatoes

Краткое описание:

Уже в 5-м классе учащиеся должны представлять себе всю последовательность создания швейных изделий, овладеть первоначальными умениями художественного конструирования и моделирования, иметь представление о таких понятиях, как композиция костюма, силуэт, пропорции, цвет в одежде. Без этого они не смогут приступить к выполнению творческого проекта — разработке и изготовлению конкретной модели одежды. Решение этой задачи облегчается использованием такого методического приема, как игра. Известный педагог В.Ф.Шаталов отмечает, что таких возможностей, которые раскрывает перед наблюдательным педагогом игра в плане оценки творческих задатков детей, их находчивости, изобретательности, инициативности, не может дать никакой, даже самый лучший в методическом отношении урок. В рассматриваемой ниже разработке урока использован игровой момент. Пятиклассницы должны представить себя в роли художника-модельера. Они получают плоскую бумажную куклу (лекало) и должны приду¬мать ей различные модели одежды на заданную тему (например, комплект для летнего отдыха). Используя изученный на уроке материал, школьницы воплощают в моделях свое понимание стиля, композиции, цветовой гаммы одежды. Это дает возможность учителю проверить, как усвоен учебный материал, совместно обсудить работы и выставить оценки. Дополнительно можно устроить конкурс на лучший вопрос и лучший ответ, что также оживляет урок, дает возможность выставить дополнительные оценки и стимулирует активность учащихся.

Ход урока

1.Сообщение теоретических сведений

» Tags for document:

проектирование учебного занятия в ИОС

» Размещено в сообществах:

Проектирование учебного занятия с использованием сервиса ВикиВики

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Read more
Присоединенных файлов - 5