Каждый новый этап в жизни ребенка,  в том числе и начало обучения в школе связан для него со сложным комплексом непривычных переживаний. Приспособление, адаптация к ним порой сопряжены с немалыми трудностями. Основной причиной таких трудностей является - функциональная неготовность к обучению в школе вследствие различных факторов, оказывающих влияние на развитие ребенка. Поэтому очень важно, для избегания многих проблем на начальном этапе школьного обучения а в следствие и на последующих, это своевременно проводить диагностику ребенка готовности к обучению в школе с последующей коррекцией.

Для диагностики «школьной зрелости» можно, как вариант, использовать тест Керна-Ирасека. Этот тест позволяет достаточно быстро определить, насколько у ребенка сформированы функции, необходимые для школы: речь, умственное развитие, умение выполнять учебную задачу, навыки изобразительной деятельности, волевая организация, развитие мелкой моторики рук.