|
Презентация по теме "Animals"
|
Английский язык
|
дидактический материал
|
<p>Презентация по теме "Animals"</p>
|
0
|
|
|
|
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Развивающие игры на английском» (для 1-го класса)
|
Английский язык
|
учебная программа
|
<p>Программа курсе внеурочной деятельности по английскому языку для 1-го класса</p>
|
0
|
|
|
|
Урок-проблема, урок решения задач «Математика о вреде курения»
|
Внеклассная работа Математика
|
сценарий урока (занятия)
|
<p>Урок в 6 классе "Решение задач", посвященный Международному Дню отказа от курения.</p>
|
0
|
|
|
|
презентация. Интересные факты про музыкальный звук и шум
|
Физика
|
другой тип
|
<p>Презентация экологической направленности о влиянии шума на человека</p>
|
0
|
|
|
|
Публикации в журнале "Технологии Образования"
|
Все предметы
|
другой тип
|
<p>Уважаемые коллеги!</p>
<p><strong>В журнале "Технологии Образования" н</strong>а сайте <a href="http://www.t-obr.ru">www.t-obr.ru</a> вы можете опубликовать свои педагогические материалы онлайн. Всё можно сделать своими руками за 3 минуты. Это очень просто и быстро. Стоимость публикации не зависит от количества соавторов.<br />
Журнал зарегистрирован как периодическое издание (ISSN 2619-0338). Сайт <a href="http://www.t-obr.ru">www.t-obr.ru</a> зарегистрирован как СМИ (свидетельство ЭЛ № ФС 77 – 72890 от 22.05.2018г.). Статьи журнала передаются в НЭБ и индексируются в РИНЦ.</p>
<p>Свидетельство о публикации формируется сразу после оплаты и размещения материала на сайте, и его можно скачать прямо с экрана и получить на адрес электронной почты. Если авторов несколько, то каждый из соавторов сможет бесплатно получить своё свидетельство о публикации.</p>
<p>Публикации в периодическом издании с участием в индексировании РИНЦ котируются на порядок выше, чем просто публикации.</p>
|
1
|
|
|
|
Тема: Судьбы героев романа А.С.Пушкина «Дубровский»
|
Литература
|
сценарий урока (занятия)
|
<p>Заключительный урок систематизации знаний и подготовки к сочинению. Форма урока: урок-мастерская. Цели урока: обобщить сведения о прочитанном романе, выявить факторы, оказавшие влияние на становление характеров героев в процессе духовной эволюции; подготовить к написанию сочинения-продолжения романа. Используются технологии проблемного обучения, работа в группах, проектная деятельность, импровизированная игра.</p>
|
0
|
|
|
|
Презентация на тему "Тема исторической памяти в произведениях А. С. Пушкина"
|
Литература
|
методическая разработка
|
<p>Презентация позволит расширить знания о творчестве Пушкина, увидеть, как решаются им проблемы подлинности и вымысла в историческом произведении.</p>
|
0
|
|
|
|
Презентация на тему "Тема исторической памяти в произведениях А. С. Пушкина"
|
Литература
|
методическая разработка
|
<p>Презентация позволит расширить знания о творчестве Пушкина, увидеть, как решаются им проблемы подлинности и вымысла в историческом произведении.</p>
|
0
|
|
|
|
Неологизмы
|
Литература Русский язык
|
дидактический материал
|
<p>В статье раскрывается тема неологизмов, можно использовать как дидактический материал при подготовке к уроку русского языка в 6-8классах.</p>
|
0
|
|
|
|
Презентация "Настольные игры"
|
Английский язык
|
дидактический материал
|
<p>Презентация о правилах самых популярных настольных играх</p>
|
1
|
|
|
|
презентация "Решение рациональных уравнений"
|
Алгебра
|
другой тип
|
<p>Презентация к уроку разработана в соттветствии с требованиями ФГОС с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Данная презентация предназначена для учителей, преподающих алгебру в 8,9 классах.</p>
|
0
|
|
|
|
гжель
|
Изобразительное искусство
|
дидактический материал
|
<p>Использовать при изучении темы "Виды народных промыслов "</p>
|
0
|
|
|
|
гжель
|
Изобразительное искусство
|
дидактический материал
|
<p>Использовать при изучении темы "Виды народных промыслов "</p>
|
0
|
|
|
|
Проект в группе раннего возраста "Вода: такая полезная и разная"
|
Экология
|
проект
|
<p>Вместе с детьми 1,6 -2,5 лет находим ответы на вопросы "Что мы знаем про воду? Какая она? Кому она нужна?"</p>
|
0
|
|
|
|
Проект в группе раннего возраста "Вода: такая полезная и разная"
|
Экология
|
проект
|
<p>Вместе с детьми 1,6 -2,5 лет находим ответы на вопросы "Что мы знаем про воду? Какая она? Кому она нужна?"</p>
|
0
|
|
|
|
Математическая игра "Счастливый случай"
|
Математика
|
сценарий мероприятия
|
<p>Математическая викторина для учащихся 6 класса, направленная на развитие логического мышления, интуиции, внимания, интереса к предмету. Игра формирует навыки общения, умение работать в коллективе.</p>
|
0
|
|
|
|
Математическая игра "Счастливый случай"
|
Математика
|
сценарий мероприятия
|
<p>Математическая викторина для учащихся 6 класса, направленная на развитие логического мышления, интуиции, внимания, интереса к предмету. Игра формирует навыки общения, умение работать в коллективе</p>
|
0
|
|
|
|
Картотека прогулок подготовительная группа. Весна
|
Окружающий мир
|
дидактический материал
|
<p>Прогулочные карты составлены в соответствии с положениями ФГОС дошкольного образования, санитарными правилами и нормами на основе комплексного подхода к подбору образовательного содержания и организации различных видов интегративной образовательной деятельности (наблюдения, игры, исследования и др.)</p>
|
1
|
|
|
|
Картотека прогулок подготовительная группа. Зима
|
Окружающий мир
|
дидактический материал
|
<p>Прогулочные карты составлены в соответствии с положением ФГОС дошкольного образования, санитарными правилами и нормами на основе комплексного подхода к подбору образовательного содержания и организации различных видов интегративной образовательной деятельности (наблюдения, игры, исследования и другое)</p>
|
1
|
|
|
|
Экология школьного питания.
|
Внеклассная работа Химия
|
дидактический материал
|
<p><strong>Экология школьного питания.</strong></p>
<p><u>Цель исследования:</u> выяснить качество, энергетическую ценность употребляемых обучающимися продуктов питания, их соответствие санитарно – эпидемиологическим нормам и требованиям.</p>
<p><u>Задачи:</u></p>
<p>1) провести социологический опрос среди обучающихся с целью выяснения, как они организовывают свое питание в течение учебного дня;</p>
<p>2) изучить специальную литературу по выбранной теме;</p>
<p>3) ознакомиться с нормативными документами об организации школьного питания;</p>
<p>4) проанализировать недельное меню школьной столовой на соответствие требованиям по калорийности питания;</p>
<p>5) провести исследование качества продуктов, используемых в нашей школьной столовой.</p>
<p> </p>
<p>По данным социологического опроса 98 % кушают перед уходом в школу.</p>
<p>Каждый день посещают школьную столовую 53% учащихся и лишь 12% школьников завтракает и обедает в школьной столовой, 23% только обедают и 61% - посещают ее от случая к случаю.</p>
<p>56% опрошенных подростков никогда не покупают полноценный обед или завтрак и</p>
<p> большинству обучающихся нравится пища, приготовленная в нашей столовой (60%)</p>
<p>Мы изучили недельное обеденное меню нашей школьной столовой, получив результаты по завтракам и обедам: энергетическая ценность; содержание белков, жиров и углеводов.</p>
<p><strong>2. Практическая часть. </strong></p>
<p><strong>В своей работе мы исследовали качество сосисок и сливочного масла.</strong></p>
<p>2.1. Исследование сосисок.</p>
<p>- определение содержания крахмала в сосисках;</p>
<p>- исследование красителей;</p>
<p>- органолептические свойства: цвет, вкус, запах, консистенция, внешний вид;</p>
<p>- реакция на белок;</p>
<p>- определение количества солей и содержание хлорида натрия в продукте;</p>
<p>- определение кислотности;</p>
<p>- обнаружение нитритов в отваре сосисок.</p>
<p>Вывод: по качественным показателям сосиски соответстуют ГОСТу</p>
<p>2.2.Определение качества сливочного масла.</p>
<p>- исследование содержания растительных жиров;</p>
<p>- исследование «ломкости» масла.</p>
<p><strong>Вывод:</strong></p>
<p><strong>- </strong> в образцах масла не отмечается повышенное содержание воды, что соответствует ГОСТу на сливочное масло.</p>
<p>- во всех образцах исследуемых марок сливочного масла отмечается повышенное содержание растительных жиров, что так же не соответствует ГОСТу на сливочное масло.</p>
<p><strong>Выводы:</strong></p>
<p>- меню школьной столовой отличается разнообразием, но не в полной мере соответствует нормам полноценного питания школьников;</p>
<p>- качество готовых блюд удовлетворяет требовательный вкус более половины школьников</p>
<p>- для приготовления пищи всегда используются продукты первой свежести.</p>
<p>- нерегулярное питание наших школьников не могло не отразиться на их здоровье. По данным годового отчета нашего медицинкского кабинета за прошлый год</p>
<p>- в наших планах продолжить исследование овощей, соков и других продуктов, используемыцх в нашей столовой.</p>
<p> </p>
|
0
|
|
|
|
Загадочный мир нанотехнологий.
|
Внеклассная работа Химия
|
дидактический материал
|
<p>„Если природа уже миллионы лет работает на уровне атомов и молекул, то почему же этого не можем делать мы?“, лауреат Нобелевской премии за исследования в области квантовой электродинамики Р.П. Фейнман.</p>
<p> Исследуя природу, человек не перестает удивляться её многогранности и совершенству. Естественным выглядит желание человека применить процессы, законы «подсмотренные» у природы на благо прогресса человечества. Сегодня ключевым направлением развития современной науки и промышленности становятся нанотехнологии.</p>
<p><strong>Загадочный мир нанотехнологий. </strong></p>
<p><u>Цель</u>: познакомиться с основами нанотехнологий, показать их значимость в современном мире и быту.</p>
<p><u>Задачи:</u></p>
<p>1. Выявление процессов адаптирования учащихся к перспективам нанотехнологий.</p>
<p>2. Формирование познавательного интереса учащихся, расширение и углубление их представления о влиянии размеров атомных структур на разнообразные физические свойства.</p>
<p>3. Способствование желанию самостоятельно изучать научную информацию в Интернете и умению анализировать получаемую информацию о развитии нанотехнологий.</p>
<p><u>Актуальность исследования: </u></p>
<p>Нанотехнологии - одно из ключевых направлений развития науки и техники, определяющих технологическое развитие страны. Этому направлению уделяется первостепенное внимание всех развитых стран. Исследуя природу, человек не перестает удивляться её многогранности и совершенству. Естественным выглядит желание человека применить процессы, законы «подсмотренные» у природы на благо прогресса человечества. Сегодня ключевым направлением развития современной науки и промышленности становятся нанотехнологии.</p>
<p>Нанотехнологии – это наше настоящее и будущее. Наверное, нет ни одной сферы жизнедеятельности человека, которую они бы не затронули. Мир нанотехнологий интересен и доступен не только ученым и сним мы постоянно сталкиваемся.</p>
<p><strong><u>Области применение нанотехнологий:</u></strong></p>
<p><strong>1. В быту: лейкопластырь, </strong><strong>солнцезащитный крем, грязезащитная одежда, - iPhone, теннисные мячи, </strong><strong> наночастицы стали использовать при создании новых покрытий, дезинфицирующих и моющих средств (в том числе зубных и чистящих паст, стиральных порошков, мыла) и косметики. </strong></p>
<p><strong>2. В криминалистике, для исследования отпечатков пальцев.</strong></p>
<p><strong>4. Наноэлектроника, гибкие дисплеи из нанотрубок.</strong></p>
<p><strong>5. Эритроциты и бактерии - перевозчики нанокапсул с лекарствами </strong><strong><a name="_Toc173809070"></a></strong> </p>
<p><strong>6. Создание новых полимерных материалов, нановолокна.</strong></p>
<p><strong>7. В медицине, при лечении онкологических заболеваний.</strong></p>
<p><strong>8. Углеродные нанотрубки, солнечные батареи</strong></p>
<p><u><span style="font-family:times new roman,serif; font-size:14pt">Вывод:</span></u><span style="font-family:times new roman,serif; font-size:14pt"> по прогнозам экспертов, к 2020 году многие идеи, которые сегодня находятся на стадии исследований, будут реализованы. Использование нанотехнологий очень быстро позволит изменить современный мир, улучшив уровень и качество нашей жизни. Но предвидеть эти изменения в деталях пока не может никто.</span></p>
<p> </p>
|
0
|
|
|
|
Рабочая программа кружка по информатике "Прикладная информатика
|
Информатика и ИКТ
|
учебная программа
|
<p>Кружок «Прикладная информатика» предназначена для учащихся 5 – 11 классов. Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю). Программа составлена таким образом, чтобы получить, расширить и усовершенствовать знания, умения и навыки школьников, в области информатики.</p>
|
1
|
|
|
|
Использование современных инновационных технологий при изучении обзорных тем на уроках литературы в старших классах
|
Литература
|
образовательная технология
|
<p>Технология "перевернутый класс" на уроках литературы в старших классах</p>
|
0
|
|
|
|
Программа МУ "Городского центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи" города Ярославля, занявшая первое место в региональном конкурсе разработок "Родник дружбы" (поликультурное образование)
|
Психология Социология
|
методическая разработка
|
<p>Программа «Навстречу друг другу» направлена на повышение уровня знаний в области гуманистических ценностей и снижение риска конфликтов участников образовательных отношений в области поликультурного образования. Программу можно посмотреть на сайте www.iro.yar.ru</p>
|
0
|
|
|
|
Развитие элементарных математических представлений детей подготовительной к школе группы
|
Математика
|
рекомендации (советы) по обучению и воспитанию
|
<p>Консультация для родителей </p>
<p> </p>
|
0
|
|
|
|
Технологическая карта урока изобразительного искусства в начальной школе в инклюзивном классе
|
Изобразительное искусство
|
сценарий урока (занятия)
|
<p> <strong>Технологическая карта урока изобразительного искусства в начальной школе в инклюзивном классе.</strong></p>
|
0
|
|
|
|
Итоговое тестирование по ИЗО за курс 6 класса
|
Искусство
|
тест
|
<p>Итоговый тест по ИЗО в 6 классе.</p>
|
0
|
|
|
|
консультация для воспитателей Лэпбук - как инновационное и современное средство развития детей
|
Педагогика
|
дидактический материал
|
<p>в консультации раскрыто понятие, значение лэпбука для развития детей.</p>
|
0
|
|
|
|
Статья "Проблемы социализации старших школьников в условиях современного образования"
|
Педагогика
|
рекомендации (советы) по обучению и воспитанию
|
<p><strong>Статья "Проблемы социализации старших школьников в условиях современного образования"</strong></p>
|
0
|
|
|
|
Презентация по теме "Коучинговый подход в обучении иностранному языку"
|
Английский язык
|
дидактический материал
|
<p>Презентация по теме "Коучинговый подход в обучении иностранным языкам"</p>
|
0
|
|
|
