|
|
База данных цифровых образовательных ресурсов и учебных материалов пользователей
| Название ресурса |
Предмет(ы) |
Тип ресурса |
Краткое описание |
Популярность |
Кол-во рецензий |
Оценка экспертов |
| План работы ШМО гуманитарного цикла |
Английский язык |
другой тип |
<p>Представлен план работы учителей ШМО гуманитарного цикла</p> |
0 |
|
|
| Исследовательский проект на тему: «Влияние физических упражнений на здоровье подростка». |
Физическая культура |
проект |
<p>Данная работа основана на исследовании влияния физических упражнений (физической нагрузки) на здоровье подростков. Работа включает в себя: наличие сведений о видах нагрузки, их влияние на различные категории школьников по группам здоровья. Работа носит исследовательский характер. Исследованы: изменения в показателях подростков в зависимости от видов нагрузки, пропаганда навыков здорового образа жизни и двигательной активности школьников.</p> |
1 |
|
|
| Исследовательский проект на тему: «Влияние физических упражнений на здоровье подростка». |
Физическая культура |
проект |
<p>Данная работа основана на исследовании влияния физических упражнений (физической нагрузки) на здоровье подростков.</p> <p> Работа включает в себя: наличие сведений о видах нагрузки, их влияние на различные категории школьников по группам здоровья. Работа носит исследовательский характер. Исследованы: изменения в показателях подростков в зависимости от видов нагрузки, пропаганда навыков здорового образа жизни и двигательной активности школьников.</p> |
1 |
|
|
| методическая разработка |
Английский язык |
методическая разработка |
<p>1. Материал (лексика, грамматика, тексты и диалоги для аудирования, драматизации) по теме <em><u>HOME</u></em><em><u>, </u></em><em><u>SWEET</u></em> <em><u>HOME.</u></em></p> <p>2. Методическая подборка грамматического материала для обобщения и систематизации знаний по работе с конструкцией THERE IS/THERE ARE (основная лексика по теме <em><u>HOME</u></em><em><u>, </u></em><em><u>SWEET</u></em> <em><u>HOME</u></em><em><u>).</u></em></p> |
0 |
|
|
| Проект "Танкист Петров" |
История |
проект |
<p>жизненный путь ветерана</p> |
0 |
|
|
| презентация тема "Рыбы" |
Другое |
дидактический материал |
<p>презентация тема "Рыбы". Строение, среда обитания, интересные представители</p> |
0 |
|
|
| Тест по теме "Слова, слова, слова..." |
Русский язык |
тест |
<p>Тест по теме "Слова, слова, слова...", подготовлен для 2 класса Школа "России". </p> |
0 |
|
|
| Доклад на педагогический совет "Работа с родителями в ДОУ" |
Другое |
другой тип |
<p>Как построена работа с родителями на примере моей группы</p> |
0 |
|
|
| Доклад на педагогический совет "Эмпатия" |
Другое |
другой тип |
<p>Часто мы не задумываемся над психологической составляющей своего поведения и эмоций. Некоторые из них видятся нам абсолютно нормальными. Так, способность сопереживать другим людям в сложной ситуации может показаться окружающим естественной, но этому факту есть научное объяснение, и, зная, что такое эмпатия, можно глубже понять человека, его <a href="http://womanadvice.ru/emocii-i-chuvstva-v-psihologii">эмоции и чувства</a>.</p> <p><strong>Эмпатия - что это?</strong></p> <p>В настоящее время все чаще можно услышать данное слово, но мало кто знает что такое эмпатия. Данный термин не означает конкретного поступка при постижении переживаний – это комплексный набор жестов, слов, чувств, эмоций, говорящих об этом действии. Эмпатия это способность человека осознавать происходящие с человеком события и, при необходимости, сопереживать им. Причем подобные действия происходят абсолютно осознанно.</p> <h2>Что такое эмпатия в психологии?</h2> <p>При использовании рассматриваемого термина есть некоторые нюансы. Так, эмпатия в психологии это естественное проявление своих эмоций при сопереживании. Для каждого человека свойственен свой уровень подобного восприятия – от полного растворения в проблеме человека до скупого проявления эмоций. Часто эмпатия в психологии проявляется как отражение чувств и ощущений партнера, и, как правило, возникает из-за восприятия внешних признаков проявления эмоций – жестов, разговора, поступков</p> <h2>Что такое эмпатия в педагогике?</h2> <p>Стоит отметить, что эмпатия в педагогике имеет немаловажное значение. Учителя или воспитатели в какой-то степени являются психологами. Между педагогом и учащимися важно установить такой тип психологического взаимодействия, который будет подходить обеим сторонам. В данном случае эмпатия это способность учителя понять, а в некоторых случаях и предсказать, психическое состояние и эмоциональный настрой ребенка.</p> <p>Это важно в той ситуации, когда педагог видит талант и способности ученика и дает ему более сложные задачи, помогает ему почувствовать себя более уверенным при ответе у доски - задает наводящие вопросы, в соответствующий момент может похвалить или поругать школьника. Естественно, нельзя переходить установленные грани между учителем и учеником – более серьезными вопросами воспитания должны заниматься родители, а чрезмерная эмоциональность или сопереживание могут навредить учебному процессу</p> <h2>Эмпатия - это хорошо или плохо?</h2> <p>Подобное чувство свойственно практически всем живым существам, и человек здесь не исключение. Особенность заключается в том, что каждый испытывает разный уровень рассматриваемого ощущения. Кто-то может остро реагировать на любое проявление чувств другого человека и сопереживать ему – это будет высокий уровень эмпатии, а для кого-то не мало будет доброго слова или поступка без бурных эмоций и криков.</p> <p>Первый вариант иногда может негативно влиять на психическое состояние столь эмоционального собеседника. Иногда ему трудно абстрагироваться от переживаний другого человека – это может перейти в фобию или психическое расстройство, но при отсутствии зацикливания на своем чувстве народ начинает лучше разбираться в людях. Отсутствие эмпатии может сказаться на взаимоотношении индивида с обществом. Его назовут холодным или черствым, а иногда и упрекнут в невозможности переживания вместе с другими.</p> <p>Независимо от различных ситуаций и обстоятельств важна золотая середина. В современном мире с его суетой, нередкой подменой моральных ценностей и бешеным ритмом жизни крайне значимо оставаться личностью. Умение сопереживать и не быть равнодушным в некоторых случаях будет уместно, а его крайние степени проявления могут негативно сказаться на самом человеке</p> <h2>Виды эмпатии</h2> <p>Зная, что такое эмпатия, можно разобраться в некоторых ее особенностях. Так, есть мнение выделения отдельных составляющих рассматриваемого слова – сочувствия и сопереживания. В первом случае - это разновидность проявления своей эмоциональной реакции в ответ на переживания человека. Сопереживание - психологическая возможность перенять на себя те же эмоции и ощущения, которые испытывает другой индивид.</p> <p>Как правило, проявление эмпатии можно разделить на три группы:</p> <ul> <li>когнитивная – к которой относятся интеллектуальные процессы – аналогия или сравнение;</li> <li>эмоциональная – которая заключается в подражании некоторых реакций человека;</li> <li>предикативная – особенность которой в возможности предсказывания различных реакций на происходящее.<br /> Уровень эмпатии</li> </ul> <p>В развитии данного чувства выделяют три основных уровня:</p> <ol> <li>Первый или низкий уровень эмпатии характеризуется сосредоточением индивида на себе и своих заботах, отсутствием интереса к жизни друзей или коллег. Для таких людей бывает сложно поддержать разговор или принять участие в общественной деятельности.</li> <li>Второй уровень – это способность сопереживать другим людям в некоторые моменты, а иногда быть равнодушными к чужим заботам или бедам. К такой группе относится публика, редко проявляющие свои эмоции. Чаще она остается рассудительной и спокойной.</li> <li>Третий же уровень нередко характерен для эмоциональных и восприимчивых людей, их мало, но они способны отлично понимать и чувствовать других. Это самые лучшие друзья, душевные, способные в любой ситуации вникнуть в суть вопроса и найти подходящие слова и решения, но иногда они основываются только на чувст</li> </ol> <h2>Как развить эмпатию?</h2> <p>Есть некоторые моменты, которые могут развить чувство эмпатии, или хотя бы быть полезными для более глубокого понимания данного вопроса. Среди некоторых советов выделяют те, что говорят об изучении личности – ее поведения, эмоций, реакций на различные факторы или раздражители. Что же такое эмпатия и как ее развить:</p> <ol> <li>Слушайте своего собеседника - данный метод способствует пробуждению эмоций и лучшему пониманию своего партнера.</li> <li>Обращайте внимание на окружающих людей в различных ситуациях и постарайтесь понять, о чем они думают, представителями каких профессий являются, к какому территориальному положению относятся.</li> <li>Заводите разговоры с незнакомыми вам людьми: в маршрутке с попутчиком, во время поездки на поезде или в метро. Любопытство – одно из орудий развития эмпатии.</li> <li>Поставьте себя на место другого человека, чтобы рассмотреть какие-либо вопросы с другой стороны. В качестве субъекта для перенятия можно обратиться к психологическим фильмам, герои которых находятся в безвыходном положении. Попробуйте понять, как поступить в той или иной ситуации.</li> <li>Развивайте навыки по определению собственных эмоций и чувств, займитесь выработкой эмоциональной памяти.<br /> <strong>Как управлять эмпатией</strong>?</li> </ol> <p>Часто человеку, увидевшему в себе некоторые свойства эмпата, сложно с ними справиться. Излишние переживания за посторонних и сильная эмпатия не всегда приносят пользу. В таких случаях важно проявить способность управления данным состоянием – отпустить ситуацию, расслабиться и отвлечься на другое дело. Больше времени проводить с близкими людьми или за хобби. Возможно, стоит подумать о своих переживаниях и проблемах, не связанных с другими индивидами. Нельзя при этом забывать и о своем здоровье.</p> <h2>как избавиться от эмпатии?</h2> <p>Часто причиной беспокойства человека является гипертрофированная эмпатия. Данная проблема может вызвать трудности в общении с людьми. Избавиться от нее можно путем управления рассматриваемым чувством и своими эмоциями, переключением на собственные заботы и увлечения. Важно получать удовольствие от общения с человеком, находить в нем положительные моменты. Эмпатия это способность сопереживать человеку, чувствовать его, поэтому стоит подумать над тем, что полное избавление от подобного ощущения может привести к отторжению от социума и поспособствовать замыканию в себе.</p> <p>Иногда можно смотреть на человека и не видеть его, слушать и не слышать. Научиться видеть и слышать близкого человека — довольно ценный навык. Хотели бы вы понимать другого, словно видите мир его глазами?</p> <p>Часто мы не подозреваем о том, что переживают люди, с которыми мы взаимодействуем, каков их внутренний мир.</p> <p><strong>Эмпатия</strong> – это умение распознавать и переживать то, что чувствует другой человек.</p> <p>Эмпатия проявляется как эмоциональное реагирование на изменение текущего состояния собеседника. При этом эмпатирующий осознаёт, что чувства, которые он испытывает, отражают чувства партнёра по общению.<img alt="astronaut" src="file:///C:/Users/73B5~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" style="height:150px; width:150px" />Определение эмпатии</p> <p>В качестве отдельных форм эмпатии выделяют сопереживание и сочувствие:</p> <ul> <li><strong>Сопереживание</strong> – отожествление с другим и переживание эмоциональных состояний, которые испытывает другой человек.</li> <li><strong>Сочувствие</strong> – социальный аспект эмпатии, выражение своего состояния по поводу чужих переживаний.</li> </ul> <p>Развитая способность к эмпатии является необходимым профессиональным качеством для тех, чья работа напрямую связана с людьми (руководители, продавцы, менеджеры персонала, педагоги, психологи, психотерапевты и другие).</p> <p><strong>Эмпатия помогает</strong> определять эмоциональные состояния другого человека, ориентируясь при этом на его мимику, жесты, паралингвистику, поступки и жизненный опыт.</p> <p>Психологами и психотерапевтами используется прием «эмпатического слушания» – в ходе которого психолог понимает <a href="http://blog.personalitica.com/tests/test-jemocionalnyj-intellekt/">эмоциональное состояние</a> другого человека и демонстрирует это. Задача психолога дать понять пациенту, что его слушают, и поощрить его к более полному выражению чувств.</p> <h3>Выделяют следующие виды эмпатии</h3> <ul> <li><strong>Эмоциональная</strong>, основанная на механизмах проекции и подражания моторным и аффективным реакциям другого человека.</li> <li><strong>Когнитивная</strong> – базирующаяся на сравнении, аналогии, обобщении и других интеллектуальных процессах.</li> <li><strong>Предикативная</strong> – связанная со способностью предсказывать эмоциональные реакции другого человека в конкретных ситуациях.</li> </ul> <p>Развитие эмпатии связано с развитием эмоционального интеллекта. Основное развитие эмпатии приходится на детский возраст, и зависит от воспитания в семье.</p> <p><strong>Именно</strong> через эмпатию ребенок проникает в мир чувств и переживаний окружающих, усваивает понятие о ценности человеческой жизни.</p> <p>Формируются потребности в благополучии других людей. Дальше эмпатическая способность возрастает, как правило, с ростом жизненного опыта.</p> <p><strong>Становление эмпатии</strong> – это целенаправленный процесс развития нравственных мотивов, мотиваций в пользу другого. Эмпатия берет участие в воспитании морали и нравственности в процессе психического развития и социализации.</p> <h3>Факторы развития эмпатии</h3> <ul> <li>Близкие и теплые отношения внутри семьи;</li> <li>Сопереживание взрослых другим людям;</li> <li>Доброе отношение к растениям и животным. Родители должны в раннем возрасте показать ребёнку, что растения и животные – такие же живые организмы, и им, как и людям, тоже может быть больно (кошке больно, если ей наступят на хвост);</li> <li>Эмоциональная реакция на печальные события в жизни других.</li> </ul> <p>Эмпатия развивается у всех в разной степени.</p> <h3>Выделяют такие уровни этой способности</h3> <ul> <li><strong>Высокий</strong> – повышенная чувствительность к эмоциям других. Такие люди способны поставить себя на место другого человека и как бы прожить часть его жизни, понять его мысли. Проявляют глубокое сопереживание другим.</li> <li><strong>Нормальный</strong> – в основном, человек безразличен к людям, но иногда проявляет сопереживание. Стремиться контролировать свои эмоции и не показывать их.</li> <li><strong>Низкий</strong> – слабо различает эмоции окружающих, не способен понять переживания другого. Есть проблемы с выражением чувств. Не придает значения эмоциям в жизни и подавляет их. Тяжело принимает другие точки зрения.</li> </ul> <p>Что означает отсутствие эмпатии? Фактически, это означает тенденцию к дегуманизации человека, нечувствительность к окружающему миру.</p> <p>Без эмоциональных связей мир превращается в отдельные отчужденные предметы, с которыми он не чувствует никакой связи. Тем не менее, все люди социально связаны, подобно атомам в молекуле.</p> <h3>Как эмпатия помогает в жизни</h3> <ul> <li>Эмпатические субьекты доброжелательные и общительные, они не винят других за неблагоприятные события;</li> <li>Способствует взаимопониманию в общении. Это создает благоприятные отношения;</li> <li>Полезна в искусстве: помогает донести мысль произведения, вжиться в роль актеру, прочувствовать художественное творение;</li> <li>Формирует приятную моральную личность и отображается на реальных достижениях человека.</li> </ul> <h2>Держите баланс</h2> <p>Но в развитии эмпатии есть и минусы. Часто люди с высоким уровнем эмпатии принимают чужие проблемы слишком близко к сердцу. Они тяжело переносят <a href="http://blog.personalitica.com/self-development/kak-upravljat-gnevom/">конфликты</a>, избегают их или стремятся к компромиссу. Уклоняются от соперничества и с трудом отстаивают свои интересы.</p> <p>Эмпаты часто тяготятся чувством вины и страхом, который может перерасти в панические атаки.</p> <p><strong>Гипертрофированную эмпатию</strong> нужно учиться контролировать, чтобы не навредить себе.</p> <p>Выработайте себе некоторые правила в отношениях с людьми, научитесь держать оптимальный баланс эмпатии в отношениях:</p> <ul> <li>Ограничивайте и четко различайте свое и чужое личностное пространство.</li> <li>Не давайте собой манипулировать. Понимание и чувствительность делают вас уязвимыми. Пресекайте попытки давить на вашу жалость или чувство вины.</li> <li>Не пытайтесь дружить со всеми. Если человек вызывает отрицательные эмоции, лучше просто дистанцироваться от этого человека, а не пытаться ему помочь.</li> <li>Помните, что каждый имеет право на выбор, каким он бы ни был.</li> <li>Не вмешивайтесь в переживания другого человека, когда вас не просят об этом.</li> </ul> <h2>Развивайте эмпатические способности</h2> <p>Для начала нужно предпринять следующие шаги:</p> <ul> <li>научитесь понимать самого себя;</li> <li><a href="http://blog.personalitica.com/self-knowledge/pozitivnoe-myshlenie/">управляйте своими мыслями</a>, поступками и чувствами;</li> <li>научитесь понимать чувства, а затем и мысли других людей;</li> <li>осознайте, что каждый человек интересен сам по себе.</li> </ul> <p>Освоить осознанное сопереживание нелегко, но возможно. Необходимо время, чтобы овладеть особенностями ощущения чужой эмоциональной жизни. Развитие эмпатии включает несколько уровней.</p> <h3>1. Развивайте психологическую наблюдательность</h3> <ul> <li>важно научиться различать жесты, мимику, тембр голоса;</li> <li>замечайте любые мелочи, они могут многое рассказать о человеке;</li> <li>спрашивайте о взгляде на те или иные вещи;</li> <li>почаще практикуйтесь.</li> </ul> <h3>2. Приобретайте навыки</h3> <ul> <li>чувствовать настроение и состояние других, как свои собственные;</li> <li>попробуйте временно «побыть в чьей-то шкуре»;</li> <li>принимайте других такими, какие они есть.</li> </ul> <h3>3. Управляйте эмоциями</h3> <ul> <li>выводите себя или других из негативного состояния;</li> <li>будьте кем-то вроде «эмоционального доктора».</li> </ul> <p>Существует множество упражнений и игр для развития этого чувства. Развивать эмпатию лучше в группе.</p> <ul> <li>Для детей подходят психологические занятия, использование игр и сказок.</li> <li>Взрослым необходима тренинговая групповая работа.</li> <li>Это могут быть специальные упражнения в группе, основанные на копировании мимики, жестов и голоса собеседника.</li> <li>Задача такой работы научиться распознать эмоции других людей. Партнеры выступают зеркалом друг друга, тренажером для изучения чувств.</li> </ul> <p>Смотрите на мир глазами других</p> <p><strong>Эмпатия</strong> – важная способность чувствовать и понимать других людей.</p> <p>Развитие эмпатии связано с эмоциональным интеллектом. Эмоциональный интеллект необходим для эффективной коммуникации, если ваша работа связана с людьми, в деловом и личном общении.</p> <p>Существуют плюсы и минусы при развитии сопереживания:</p> <ul> <li>С одной стороны человек начинает лучше разбираться в людях.</li> <li>С другой – становится более чувствительным, ему тяжело противостоять собеседнику в конфликтных ситуациях.</li> </ul> <p>Именно поэтому важно найти равновесие и контролировать свои способности и эмоции. Учитесь соблюдать баланс между пониманием мира другого и нарушением личностных границ. Разделяйте свои и чужие переживания.</p> <p><strong>Развивайте в себе</strong> наблюдательность, отзывчивость к переменам настроений и проблемам других.</p> <p>Представьте себя на месте другого, так вы сможете понять настоящие мотивы действий человека (возможно неосознанные). Используйте эмпатические способности, чтобы строить гармоничные отношения с окружающими.</p> <p>Происхождение эмпатии</p> <p> Эмпатия – это слово греческого происхождения, оно означает осознанное сопереживание эмоциональному состоянию другого человека. Разбирая, что же означает слово «эмпатия», многие путают его с состраданием, хотя на деле этот термин означает способность сопереживать любым эмоциям, не только отрицательным, но и положительным. На сегодняшний день сложилось несколько трактовок термина «эмпатия». В медицине ему отводится роль понимания и демонстрации понимания эмоционального состояния другого человека. На первый план здесь выходит эмпатическое слушание, имеющее цель дать пациенту выговориться, поощрить его к откровенному выражению своих чувств и ощущений. В психологии эмоциональная эмпатия считается нормой, существуют даже специальные методики выявления у людей способности к этой форме психической деятельности, которые разнятся от легкого отклика до полного погружения в чувства собеседника. Но не стоит путать с идентификацией, во время которой человек не просто понимает чувства другого, как это происходит с эмпатией, но и в некотором роде не различает их со своими. В художественной литературе термин "эмпат" обрел новое значение, которое больше напоминает эмоциональную телепатию и считается экстрасенсорной способностью. Однако в реальности подобные эксперименты с эмпатией повторить не удалось.<br /> <br /> Источник: <strong>Это интересно!!</strong><br /> Доказано, что все растения способны чувствовать чужую боль. Эмпатию могут также проявлять кошки и собаки. Владельцы этих домашних животных реже испытывают психологический и физический стресс, быстрее восстанавливаться и меньше склонны к депрессии. </p> |
0 |
|
|
| Рекомендации воспитателям старшей логопедической группы по теме: «Перелётные птицы» |
Логопедия
Педагогика
|
дидактический материал |
<p>Рекомендации для воспитателей по теме: "Перелетные птицы"</p> |
0 |
|
|
| РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА |
Окружающий мир |
рекомендации (советы) по обучению и воспитанию |
<p>Стандарт ФГОС 2 поколения ставит новые цели перед образованием и требует от выпускника начальной школы не только владения системой знаний умений и навыков, но и воспитание человека любознательного, с интересом познающего мир, который умеет учиться и владеет навыком самообразования.</p> |
0 |
|
|
| ФГОС ООО третьего поколения, их особенности и отличия от ФГОС ООО второго поколения |
Все предметы |
другой тип |
<p>ФГОС ООО третьего поколения, их особенности и отличия от ФГОС ООО второго поколения</p> |
0 |
|
|
| Кроссворд "Жанры литературы" |
Литература |
дидактический материал |
<p>Кроссворд "Жанры литературы"</p> |
0 |
|
|
| Кроссворд "Лексические средства художественной выразительности" |
Литература
Русский язык
|
дидактический материал |
<p>Кроссворд "Лексические средства художественной выразительности"</p> |
0 |
|
|
| Кроссворд "Синтаксические средства художественной выразительности" |
Литература
Русский язык
|
дидактический материал |
<p>Кроссворд "Синтаксические средства художественной выразительности".</p> |
0 |
|
|
| И.А. Крылов "Свинья под дубом" |
Литература |
методическая разработка |
<p>Видеоролик "И.А. Крылов "Свинья под дубом".</p> |
0 |
|
|
| Рабочая программа ФГОС Физическая культура, 1 класс |
Физическая культура |
образовательная программа |
<p>Содержание образовательной программы по ФГОС для 1 класса по физической культуре. Проведена интеграция с ВФСК ГТО.</p> |
0 |
|
|
| Рабочая программа 1 класс |
Все предметы |
образовательная программа |
<p>Рабочая программа для учителей 1 класса УМК "Школа России"</p> |
0 |
|
|
| Внеклассное мероприятие (музыкальный час) «П.И. Чайковский – великий русский композитор», посвященное 179-летию со дня рождения П.И. Чайковского |
Внешкольная работа
Искусство
|
методическая разработка |
<p>Расширение кругозора учащихся, формирование интереса к музыкальному искусству, к творчеству П.И. Чайковского</p> |
0 |
|
|
| Грамматические нормы русского языка. Множественное число имён существительных |
Русский язык |
дидактический материал |
<p>Приложение "Грамматические нормы русского языка. Множественное число имён существительных" можно использовать на уроках русского языка в 9-11 классе.</p> |
0 |
|
|
| Сложение отрицательных чисел |
Математика |
дидактический материал |
<p>презентация содержит демонстрационный материал по теме и тест для закрепления и проверки усвоения правила сложения отрицательных чисел</p> |
1 |
|
|
| Урок математики в 6 классе "История на уроках математики" |
Внеклассная работа
История
Математика
|
дидактический материал |
<p>Урок математики в 6 классе по теме "Уравнения", посвященный Великой Побед</p> |
1 |
|
|
| Написание повествований |
Английский язык |
дидактический материал |
<p>Дидактическое пособие для обучения написанию повествований от первого лица</p> |
0 |
|
|
| Написание ревю |
Английский язык |
дидактический материал |
<p>Презентация на тему "Написание ревю"</p> |
0 |
|
|
| Викторина "Питер Пен" |
Английский язык |
дидактический материал |
<p>Викторина "Питер Пен" по произведению Джеймса Метью Бэри</p> |
0 |
|
|
| Викторина по теме "Австралия" |
Английский язык |
методическая разработка |
<p>Викторина по страноведению Австралии</p> |
0 |
|
|
| проектная работа "7 чудес Марий Эл" в рамках муниципального конкурса проектов |
Английский язык |
проект |
<p>Проектная работа по теме "7 чудес Марий Эл"</p> |
0 |
|
|
| Программа дополнительного образования "Компьютерная графика" |
Информатика и ИКТ |
программа |
<p>Программа дополнительного образования для учащихся 5-6 классов</p> |
0 |
|
|
| Программное обеспечение компьютера |
Информатика и ИКТ |
дидактический материал |
<p>Программное обеспечение компьютера</p> |
0 |
|
|
| Презентация "Вышивка крестиком" |
Технология |
проект |
<p>Презентация проекта по технологии "Вышивка крестиком"</p> |
0 |
|
|
|
|
|
