Пресыщение информацией не может быть если она

1.итересная,

2.предоставлена так, что вызывает интерес,

3.добыта собственным трудом, тогда она становится не просто интересной, но и ценной.

А для выполнения пунктов 1,2,3 и нужен  наш учительский кропотливый труд, Я считаю, главное создать для ученков условия для самостоятельного освоения знаний.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! На мой взгляд, внутренняя мотивация учащихся - очень тонкая субстанция. Она зависит от многих факторов:

• характер информации;
• способности учащегося к восприятию (осознанию) информации;
• психофизиологические особенности учащегося;
• личность учителя;
• качество занятия (оправданность выбранного темпа, плотности, методов и приёмов подачи информации и т.д.);
• техническая оснащённость ... и многое другое.

В том и заключается первостепенная роль учителя - вызвать внутреннюю мотивацию к учению и способствовать если не её росту, то хотя бы её стабильности.