Тема урока "Общая характеристика металлов, их физические свойства".

Цель урока: Продолжитьформирование представления учащихся о металлах, их значимости для человека.

Задачи.

Образовательные: 1. Сформировать представление учащихся о многообразии металлов, их распространённости в природе, о характерных физических свойствах металлов. 2. Познакомить со значением металлов для живых организмов и их практическим применением.

Развивающие: Способствовать формированию умений: наблюдать, анализировать, делать выводы.

Воспитательные:  Способствовать  воспитанию интереса к предмету, установлению связей теоретического материала с жизнью.

Оборудование: Модели кристаллических решёток, коллекции руд, диск с электронными уроками, дополнительный материал к уроку (таблица с биологической ролью металлов, презентации, викторина).

                                                                                   Ход урока:

1. Вступительное слово учителя (презентация 1).

"Человек не может обойтись без металлов...Если бы не было металлов, люди влачили бы самую омерзительную и жалкую жизнь среди диких зверей..."  Георг Агрикола.1556 год.

а) Что мы будем изучать на уроке? Согласны ли вы с данным высказыванием? Какие металлы вы знаете? Что общего в строение атомов металлов?

б) Приведите несколько примеров определений металлов. Продолжите фразу

- Металлы - это...

2. Составление плана урока.

а) Какие вещества называются металлами.

б) Нахождение металлов в природе.

в) Физические свойства.

г) Биологическая роль металлов.

д) Применение металлов.

3. Нахождение металлов в природе. Сообщение ученика. Работа с материалами коллекций руд.

4. Физические свойства (электронные уроки с видеофрагментами). Задание : 1. Какие физические свойства металлов вы знаете? Выбрать из предложенных свойств. 2. Просмотреть видеофрагменты и записать в тетрадь дополнительную информацию о физических свойствах.

5. Самые, самые металлы. Сообщение ученика и заполнение слайда презентации (приложение 1).

6. Биологическая роль металлов. Работа с раздатосным материалом по заданию (приложение 2) .Определить на какие органы и системы органов влияют соединения металлов.

7. Применение металлов (презентация 2). Собщение ученика.

Задание. Заполнить схему презентации 1 по применению металлов.

8. Познавательная викторина о металлах ( приложение 3).

9. Подведение итогов урока. Повторное обсуждение высказывания Георга Агриколы.

Домашнее задание: Стр. 29- 32 учебника, презентация о металле по плану: происхождение названия, нахождение в природе, физические свойства, применение.