Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}

Тема: «Внешняя политика России во второй половине 18 века. Русско-турецкая война 1768-1774»

Цели урока.

Образовательные:

·         выявить основные направления внешней политики России во второй половине 18 века

·         показать, что внешняя политика проводилась в интересах помещиков и купцов

·         подвести обучающихся к пониманию того, что утверждение России на севере Черноморского побережья отвечало потребностям прогрессивного развития страны

·         ознакомить обучающихся с причинами русско-турецкой войны, с основными фронтами, где велись боевые действия, с выдающимися полководцами и флотоводцами, участвовавшими в войне

Воспитательные:

·         на примере полководческого таланта П.А.Румянцева и др. способствовать военно-патриотическому воспитанию обучающихся

Развивающие:

создать условия для закрепления умений 

·         работать с историческими источниками, учебником, учебной картой

·         умения умственной деятельности ( делать выводы, анализировать, находить причинно-следственные связи)

Оборудование урока:

 учебник «История России .15-конец18 века» авт. Данилов, Косулина, издательство « Просвещение», М., 2009 г.

Хрестоматия по истории  России, пакет исторических документов по теме

Учебная карта «Российская империя во второй половине 18 века»

Схемы, таблицы

Мультимедиа приложение к учебнику учебник «История России .15-конец18 века» авт. Данилов, Косулина

Мультимедийный проектор, компьютер, экран

Тип урока:  изучение нового материала

Форма урока:   групповая, индивидуальная работа, работа в парах.

Описание урока:  

1.       Организационный момент. Целевая установка., мотивация обучающихся к изучению темы.

2.       Класс заранее поделен на 4  группы, каждая из которых получает карточки с  отрывками из исторических источников, дополнительной  литературы  и вопрос для всех одинаковый Какие задачи стояли во внешней политике России во второй половине 18 века? ( время работы 10 минут)

3.       Далее идет обсуждение и подводится  вывод .

На доске вывешиваются таблички  с основными направлениями внешней политики, которые сформулированы детьми.

В частности:

1 направление:  выйти к берегам Черного моря

2 направление:  продолжить возвращение земель Древнерусского государства

3 направление: участив в борьбе с революционной Францией.

4.       На данном уроке подробно рассматривается , как решалась задача завоевание выхода к берегу Черного моря.

Беседа с обучающимися:  вспомните, когда  была попытка решения этого вопроса  (при Петре Первом, в  1695,1696 годах Азовские походы)

При Екатерине Второй  в 1768-1774 году произошла  очередная русско-турецкая война.

5.       Объяснение учителя:  начало войны, союзники Турции.

6.       Изучение хода войны:  каждая из групп  изучив материалы учебника, документы будут представлять тот или иной фронт: (7 минут)

1 группа - в причерноморских степях

2 группа – на Балканах

3 группа – на Кавказе

4 группа – в Средиземном море

7.       Воображаемое путешествие: « Мы участники той войны»

   Каждая команда рассказывает у настенной карты «Русско-турецкая война 1768-1774гг.» о боевых действиях на своем фронте, рассказ должен звучать в виде донесения и начинать с таких слов «На нашем фронте происходили такие боевые  события …. И в конце сделать вывод». Донесение делает один из участников . Находятся на карте места сражений .

8.       Все ответы обучающихся обобщаются и подводится итог войны.

9.       Беседа с обучающимися: Какие факторы способствовали победе России в войне?

·         Превосходство экономики  России  над экономикой Турции

·         Выучка , храбрость и мужество  русских солдат

·         Военное полководческое искусство командиров, среди которых П.А.Румянцев, Г.А.Спиридонов, В.М.Долгоруков.

10.   Показ  слайдов  с помощью мультимедийного проектора, одновременный рассказ о П.А.Румянцеве.

11.   Рассказ учителя: о подписании  10 июля 1774 года Кючук-Кайнаржикского мирного  договора между Россией и Турцией. Условия договора. Значение подписанного договора для России.

12.   Закрепление изученного материала. Домашнее задание: п.44 , К/К стр.12  з.2

Подумать дома  над вопросом: , что бы произошло?

 Если бы Россия потерпела поражение в войне