Цели урока:

познавательный аспект: повторитьтермины, закрепить знание содержания комедии.

развивающий аспект: продлжить работу по развитию творческих способностей учащихся, развить умение анализировать. сопоставлять

воспитательный аспект: воспитание бережного и внимательного отношения к слову, воспитание сплоченности коллектива и умение работать в группе.

 

Урок-игра по произведению  Фонвизина «Недоросль»                                                  

 

 

 

Класс    делится на 4 группы

         каждой группе предлагается выполнить домашнее задание:

1 группа – рассказать о жизни Митрофана                                                                                   

                   ( или описать 1 день из жизни )

2 группа – рассказать о жизни семьи Простаковых 

 

3 группа – рассказать об учителях Митрофана

              ( возможно, дополнить их биографии )                                                                               

4 группа – рассказать о положительных героях пьесы

 

Можно подобрать иллюстрации, нарисовать своих героев самим, поставить небольшую сценку ( все зависит от фантазии участников)

 

 

 Первое задание – группы по очереди защищают свои проекты. Жюри выставляет оценки                              

 

 

 Второе задание – командам даётся задание: вспомнить за 2 минуты как можно больше крылатых выражений и записать их. После сигнала гонга работы сдаются жюри для подсчёта и подведения итогов.

 

 

Третье задание – Блиц: по 1 участнику от команды, каждый по очереди вытаскивает карточки с фамилиями персонажей и рассказывает, почему фамилия «говорящая», что она значит.                                                                                           

 

 

Четвёртое задание – команды должны определить, кому принадлежат слова, написанные на выбранной карточке. Если команда не справляется, право на ответ переходит к следующей команде.

 

карточки:

1. «…праздно жить не люблю - на досуге ребят обучаю. Вот и у их благородия с парнем третий год над ломаными бьёмся…»

2. « Нашел помещика, дурака бессчетного, а жену презлую фурию, которой адский нрав делает несчастье целого их дома»

3. « Я отроду ничего не читывал…Бог меня избавил от этой скуки»

4. « Денег нет – что считать? Деньги есть – сочтем и без Пафнутьича хорошохонько»

 

Пятое задание – конкурс театралов:

Вы уже знакомы с системой амплуа в комедиях классицизма. Определите, какие персонажи комедии «Недоросль» соответствуют классическим амплуа:

Главная героиня -

1-й любовник -

2-й любовник-

Резонер -

Субретка -

Большее количество баллов получает та команда, которая быстрее справится с заданием.

 

Шестое задание: Команды получают кроссворд, отгадывают его, побеждает та команда, которая справится быстрее.

 

После этого жюри подводит итоги, выявляет победителей.

 

Кроссворд:

По вертикали:

     1.-брат Простаковой

     2.-дядя Софьи

 

По горизонтали:

1-     мать Митрофана

2-     учитель арифметики

3-     учитель богословия

4-     учитель

5-     возлюбленный Софьи