1.Учитель понимает ученика, уважает его мнение, умеет слушать и слышать.

2.Заинтересовывает своим предметом, хорошо его знает и преподает.

3.Любит детей.

4.Общительный, хороший друг, открытый, искренний.

5.Изобретательный, творческий, находчивый, сообразительный.

6.Владеет собой, умеет сдерживать эмоции.

7.Всесторонне развит, умный, умеет говорить.

8.Обладает чувством юмора.

 

Для полноценного существования в интенсивно меняющейся конкурентной среде современному человеку все чаще приходится проявлять исследовательское поведение. Проблема активизации исследовательской деятельности становится всё более актуальной в практике школьного образования на современном этапе. Успешность этого процесса во многом зависит от эффективности педагогической деятельности, осуществить которую в полной мере может только педагог – мастер. Учитель должен сам владеть методами научного исследования и взаимодействия с учениками.
Учитель-исследователь может научить ученика:
-уметь решать актуальные для определенной области жизни
проблемы;
-оценивать ситуацию;
-составлять прогноз;
-самостоятельно мыслить;
-выдавать оригинальные идеи;
-иметь хорошие знания, развитый кругозор и уметь им
пользоваться.
Все вышеперечисленные качества ученика помогают решить
основную задачу учителя: сформировать интеллектуальный и духовный мир человека третьего тысячелетия. Учитель-исследователь – это новое качество педагога, который необходим современной школе и современному обществу.
 

 

Учитель, способный помочь учащимся раскрыть и реализовать себя в постоянно изменяющемся мире, используя современные педагогические и воспитательные технологии. Учитель, учитывающий особенности и потребности каждого ребёнка, умеющий слышать и слушать. Учитель, который может стать для ребят, как другом, так и авторитетом.

На самом деле однозначно ответить сейчас на вопрос, какой учитель нужен, достаточно не легко и это объясняется тем, что мы все живем во времена перемен.

Перемен, когда меняются законы, Уставы, требования ко школе, да к самим ученикам и учителям, наконец!

На мой взгляд, неизменным должно остаться у учителя: его умение слышать ученика, быть самому грамотному и компетентному, уметь быть мобильным в разных ситуациях и, конечно же, оставаться ЧЕЛОВЕКОМ, а не бюрократической машиной для ребенка.

Я считаю, что настоящего педагога-профессионала не должно огорчать никакое, пусть даже самое запущенное, состояние учеников. Наоборот, чем труднее, тем интереснее работать педагогу. Вот позиция профессионала!

      На мой взгляд, в современных условиях способность людей жить в многокультурном и быстро меняющемся мире в немалой степени зависит от качественного образования, которое в  значительной степени определяется  профессиональной компетентностью учителя и уровнем его  профессиональной деятельности. Поэтому учитель становится публичной фигурой, косвенным образом причастной к изменениям в обществе. Кроме профессиональных качеств, учитель должен  быть эрудированным разносторонне развитым, с большим кругом интересов, знать языки- тогда он будет интересен своим ученикам и, в конечном итоге- успешен.

      На мой взгляд, в современных условиях способность людей жить в многокультурном и быстро меняющемся мире в немалой степени зависит от качественного образования, которое в  значительной степени определяется  профессиональной компетентностью учителя и уровнем его  профессиональной деятельности. Поэтому учитель становится публичной фигурой, косвенным образом причастной к изменениям в обществе. Кроме профессиональных качеств, учитель должен  быть эрудированным разносторонне развитым, с большим кругом интересов, знать языки- тогда он будет интересен своим ученикам и, в конечном итоге- успешен.

       Учитель - позитивный наставник, который помогает своим ученикам не только овладевать новыми знаниями, но и знать,  как их можно применить в жизни. Но пожалуй один из главных моментов - это разглядеть и вовремя поддержать  в ребёнке его талант, возможности и желание учиться с целью безошибочного выбора профессии и успешности в жизни.

Сегодня мы много говорим о том, что новой школе нужен новый учитель - "открытый ко всему новому, понимающий детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающий свой предмет". Думаю, что этими качествами обладают многие педагоги. Сложность в том, чтобы не просто передать ученикам свои умения и опыт, а  научить их самостоятельно ориентироваться в информационном поле, делать выбор, ошибаться и извлекать уроки из этих ошибок. Наши дети большую часть своего времени проводят в виртуальном пространстве, где нет ограничений и строгих наставников, где ты свободен в решениях и действиях, и им так хочется испытать эту же свободу в реальном мире... Роль учителя-наставника, учителя-тьютора - быть рядом, дать направляющий вектор, вооружить необходимым багажом знаний и умений, воспитать личность, способную к созиданию...