Здравствуйте, Полина!

Я с вами согласна,не во всех школах хорошая оснащенность комп.техникой. У нас в школе тоже имеются такие проблемы, но мероприятия с использованием ИКТ могу провести чаще ,чем раз в месяц. Мне нравится использовать ИКТ на мероприятиях, но не всегда это получается.увы....

Уважаемая Ирина Львовна! И я работаю в сельской школе, в сельской коррекционной школе 1 вида.  8 компьютеров на всех учеников и всех учителей. Поработать на компьютере в школе практически не удается. Обязательно в спину кто - то дышит. Очень хотелось бы проводить уроки с использованием ИКТ, так как для моих детей очень важна наглядность. Я согласна с вами, что во всем должна быть мера.

Конечно, нужно, только не забыть бы о том, что на русском языке мы должны писать, а на литературе анализировать ПРОЧИТАННЫЕ произведения. Всё должно быть в меру, а урок только 45 минут...

Я с Вами полностью согласна!!!Это не только нужный "инструмент" в работе , но и неподъёмная вещь в денежном отношении!

 

Согласна с Раисой Ивановной в том, что ноутбук должны вручать вместе с дипломом. Я в школе работаю четвертый год, и мне приходится каждый день приносить из дома свой. В нашей школе есть компьютерный класс и ноутбуки, закрепленные за конкретными учителями,только, как уже отмечали многие на сайте, школьная техника всегда занята, а что делать тем, кому не досталось? Подключаю свой ноутбук к школьному переносному проектору и работаю с детьми на уроке. Но это не дает возможности пользоваться ЦОР и ЭОР в полную силу. Да и носить свою технику из дома вместе с книгами и другими вещами, которыми вечно переполнена сумка учителя, нелегко. А вообще новые технологии обязательно должны присутствовать на уроках русского языка и литературы. Ведь если урок грамотно построить, можно и технологии использовать, и время для развития речи найдется.

Полностью поддерживаю точку зрения  и разделяю мнения своих коллег: современный урок русского языка и литературы должен проводиться с учетом использования на нем средств ИКТ. Мудрые китайцы говорят: «Расскажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне попробовать, и я научусь». Жить и учиться с интересом и максимальной эффективностью в современной школе можно и с помощью информационных технологий. Причем учиться не только ученику, но и учителю. В этом я убедилась на собственном опыте, когда вместе с группой своих коллег овладевала новыми технологиями, обучаясь на дистанционных  компьютерных курсах по программе Интел.  Одним из оптимальных и доступных для учителя средств использования ИКТ на уроках литературы, на мой взгляд, является создание презентаций. Основная функция презентации – служить наглядным материалом. При помощи проектора на экран выводятся цветные портреты писателей, иллюстрации к произведениям, фотографии, оживляющие ход урока, пробуждающие в обучающихся интерес к литературным произведениям, позволяющие образно представить жизнь и личность писателя.Я, например,  использую презентации-увертюры, предваряющие изучение художественных произведений. Цель таких презентаций  – подготовить учащихся к вхождению в художественный мир произведения, создать условия для более эмоционального и информационного восприятия творчества писателя, поэта, заинтересовать, заинтриговать детей, настроить на лирический лад Не без гордости  хочу сказать, что на наши совместные уроки литературыс использованием ИКТ ребята приходят без уныния и тоски в глазах.