Тема урока.Звуки [й],[о], обозначение их буквой ё.

Цель урока.

Познакомить учащихся со случаями обозначения буквой ё звуков [й],[о].

Задачи урока.

-Учить плавному слоговому чтению с переходом на чтение целыми словами;

-развивать фонематический слух, речь;

-развитие логического мышления, внимания, умений классифицировать;

-развитие умений работать с текстом.

Оборудование.

-Компьютер;

-мультимедиапроектор;

-экран.

Раздаточный материал.

-Карточки с буквами;

 

Ход урока.

I.Организационный момент.

Слайд 2

Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели

II.Повторение изученного материала.

Слайд 3

Учитель. Составим рассказ. С помощью чего мы общаемся?

(Дети отвечают по цепочке по предложению, на каждый ответ учитель делает клик по слайду).

Дети. Мы общаемся с помощью речи.

Наша речь состоит из предложений.

Предложения состоят из слов.

Слова делятся на слоги.

Слова состоят из звуков.

Звуки бывают гласные и согласные.

(Триггеры на желтые прямоугольники – клик в зависимости от того, что произнесут дети в первую очередь)

Гласные звуки бывают ударными и безударными.

Согласные звуки бывают твердыми и мягкими, звонкими и глухими.

Слайд 4

Учитель. Восстановите домики.

 (Триггеры на буквы «а», «м», «б»)

Дети. В первом домике живут буквы гласных, значит должна быть красная крыша.

Во втором домике живут буквы только звонких согласных, значит должна быть синяя крыша с колокольчиком.

В третьем домике живут буквы парных согласных по звонкости-глухости, значит должна быть синяя крыша с колокольчиком и шляпой.

Учитель. Я показываю букву, вы называете звуки, которые она обозначает.

III.Актуализация знаний.

Слайд 5

Учитель. Назовите, что изображено на картинках.

Дети. Березы, рябина, ежик.

Учитель. Исключите одно слово, предмет по нескольким признакам.

Дети. Слово еж: называет животного, два слога, ударение на первый слог, оканчивается на согласный.

IV.Работа над новым материалом.

Слайд 6

Учитель. Составьте звуковую схему слова ежик.

Слайд 7

ФИЗМИНУТКА.

Учитель. Вместе с ежиком немного отдохнем.

Слайд 8

Работа над новым материалом (продолжение)

Учитель. Назовите первый слог в слове ежик.

Дети.[й][о]

Учитель. Сколько звуков в этом слоге?

Дети. Два - [й],[о].

Учитель. Обозначим каждый звук буквой. Какой буквой обозначим первый [й]?

Дети.  Буквой Й.

Учитель. Что вы знаете об этой букве?

Дети.  В начале слова в русском языке употребляется только в трех словах: йогурт, йог, йод.

Учитель. Значит, звук [й] необходимо обозначить другой буквой. Какой гласный стоит после звука [й]?

Дети. Звук [о].

Учитель. Если звук [й] стоит в начале слова, а после него следует гласный звук [о], то на письме они обозначаются одной буквой ё.

Учитель. Обозначьте остальные звуки буквами самостоятельно.

Проверка.

Учитель. Какой буквой обозначили второй гласный звук? Почему?

Дети. Буквой и. Жи-ши пиши с буквой и.

Слайд 9

Учитель. С какой буквой мы познакомились?

Учитель. Какие звуки обозначаем буквой ё? В каком случае?

Дети. Буквой ё обозначаем звуки [й], [о], если они стоят в начале слова.

Слайд 10

Учитель. На что похожа буква?

Слайд 11

Учитель. Ребята, а знаете ли вы, что у буквы ё тоже есть день рождение?

Слайд 12

Учитель. В г.Ульяновске создан памятник букве ё.

V.Упражнения в чтении слов, предложений с буквой Ё.

Слайд 13

1. Учитель. Прочитайте.

Где же еж?

Убежал от друзей

Без оглядки.

Сказал:

 - Поищите!

Играю я в прятки.

 

Слайд 14

Учитель. У каждого из вас есть листочек с буквами. Найдите среди этих букв, слово ЕЖ.

р ё т ё ж м е н ё ж к о ж ё с а ё ж п у

 

На букву ё ты назовешь Три слова: ёлка, ёж и ёрш. И все ужасно колко.