Упаковка товара | Открытый класс

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Логин: *

Пароль: *

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Упаковка товара

Фото пользователя Ольга Романовна Панфилова

Размещено: Ольга Романовна Панфилова - пн, 06/12/2010 - 00:10

Данные об авторе

Автор(ы):

Панфилова Ольга Романовна

Место работы, должность:

МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 2" г. Великие Луки, учитель экономики

Регион:

Псковская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Уровень образования:

дополнительное образование детей

Целевая аудитория:

Классный руководитель

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

7 класс

Класс(ы):

8 класс

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

Внеклассная работа

Предмет(ы):

Экономика

Цель урока:

Цель урока: познакомиться с упаковкой, как инструментом маркетинга. Задачи урока: Образовательная – рассмотреть виды и функции упаковки, выяснить какую информацию должна содержать упаковка. Развивающая – осмысление полученных знаний в процессе оценки упаковки. Выработка умений и навыков по их применению, умение анализировать полученную информацию и делать собственные выводы. Воспитательная – привлечь внимание учащихся к экологической проблеме, которую создает упаковка товара.

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемая методическая литература:

1.Власова В.М. Основы предпринимательской деятельности. – М.: Финансы и статистика, 1995.
2.Симоненко В.Д., Степченко В.А. Основы потребительской культуры. Пособие для учителя. – М.: Вита-Пресс, 2005.
3.Федько В.П., Альбеков А.У. Маркировка и сертификация товаров и услуг. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.
4.Хойер Вольфганг. Как делать бизнес в Европе. – Фонд «За экономическую грамотность», 1991.

Используемое оборудование:

Компьютер, проектор и интерактивная доска SmartBoard.

Используемые ЦОР:

Авторская презентация в программе SMART Notebook Software.

Краткое описание:

Урок формирует потребительские знания и потребительскую культуру учащихся. В процессе урока учащиеся знакомятся с видами упаковочных материалов, их функциями, условными обозначениями на упаковках. По ходу урока учащиеся выполняют различные виды работы: работа в группе, работа у интерактивной доски, индивидуальная практическая работа. На уроке затрагиваются вопросы экологии: загрязнение литосферы; биологии и химии: пищевые добавки и их влияние на организм человека. Учащиеся знакомятся со штрих-кодом и правилом его прочтения. В заключении урока каждый учащийся анализирует собственную упаковку, которую принес на урок, делает свои выводы и предложения. Домашнее задание дифференцировано.