Подготовка к уроку:

• проанализировать и отобрать материалы для занятия;
• подобрать примеры и пояснения к новым понятиям (для лучшего восприятия информации учащимися);
• подготовить практическую работу.

Цели:

Образовательные: сформировать умения строить модели по схемам, получить практические навыки конструктивного воображения при разработке индивидуальных или совместных проектов, проектирование технического, программного решения идеи, ее реализации в виде функционирующей модели.

Развивающие: развитие  мелкой моторики. 
   
Воспитательная: воспитание самостоятельности, аккуратности и внимательности.

Ожидаемые результаты: учащиеся получат навыки работы над индивидуальными проектами; приобретут новые знания и улучшат навыки чтения схем; улучшат практические навыки построения моделей; научатся применять полученные знания на практике (программирование).

Формы организации работы детей и учителя: частично – поисковые (поиск решения под руководством учителя), групповая (диалог, монолог, решение задачи), 
 

Эффективность использования Лего - технологий заключается в возможности изучать окружающий мир самостоятельно, но в рамках занятия (урока) и при наличии руководства. Конструктор «ПервоРобот» помогает детям в интеллектуальном и личностном развитии, способствует повышению их мотивации к учебе, увлекает интересными проектами. Ученики приобретают важные навыки творческой и исследовательской работы; встречаются с ключевыми понятиями информатики, прикладной математики,  ЗОЖ, знакомятся с процессами исследования, планирования и решения возникающих задач; получают навыки пошагового решения проблем, выработки и проверки гипотез, анализа неожиданных результатов. Обучение в процессе данного занятия позволяет школьникам в форме познавательной игры узнать многие важные идеи и развить необходимые в дальнейшей жизни навыки. При построении модели затрагивается множество проблем из разных областей знания.  Отличительной чертой урока также является свободное решение творческих задач. Урок - это увлекательная игра.

ЭТАПЫ УРОКА:

1. Организационный момент - 5 мин

Учитель приветствует учащихся, проверяет подготовленность рабочего места к уроку и организует внимание учащихся. Отмечает отсутствующих. Проверяет домашнее задание.

2. Объявление темы урока - 3 мин

Учитель сообщает тему урока, цели, задачи урока, критерии оценивания.

(Оценка за урок будет выставляться по итогам практической работы, состоящей из двух этапов:

1. решение задачи по алгоритму;

2. самостоятельное решение задачи.

3. Знакомство с новым материалом - 15 мин

3. Ход урока: конструирование,  программирование и демонстрация робота

4. Выводы по уроку. Рефлексия.