- Обсудите в экипажах: в какой группе частей речи следует искать не ?

                                                       -3-

   Докажите свою точку зрения.

/ Через минуту выслушиваем предположения экипажей: кто прав? /

   Не – служебная часть речи, так как к ней нельзя поставить вопрос,

 это слово ничего не обозначает . /

 

                               5 слайд  презентации:

   Не – служебная часть речи.

   Предлог?

   Союз?

  Частица?

                             6 слайд  презентации:

  - Какую роль выполняет частица не в речи ?

                        Коллективноеобсуждение.

                             7 слайд презентации:

        Вывод: Частица не придаёт отрицательный смысл слову или всему

   предложению.

 5. Работа по учебнику.

   - Давайте докажем это: с. 101 упр.361.

   - Прочитайте пословицы, объясните их смысл.

     Какую роль в них играют глаголы с частицей не ?

     Волков бояться – в лес не ходить.

     Чего не знаешь – того не говори.

     Не ищи красоты, ищи добра.

     Шила в мешке не утаишь.

     Друга иметь – себя не жалеть.

     На каждый роток не накинешь платок.

 / Дети объясняют смысл пословиц./

 

 6.Наблюдение: / стр. 101, упр. 361 /.

   Понаблюдайте: как написана частица не с глаголами?

   / Выслушать ребят./

 7.Рассказ учителя:

    Глаголы терпеть не могут частицу не. Она такая маленькая, а «перечёркивает» то, что говорят глаголы. Она всё отрицает.

Поэтому глаголы оттолкнули её от себя.

 8.Работа с правилом. 8 слайд  презентации.

   - Прочитайте про себя текст правила.

   - Сколько частей в этом тексте?

   - О чём говорится в 1-ой части?

     Во 2-й части?

   - Обозначьте орфограмму – пробел.

 Запись на доске и в тетрадях :

не _ вижу / гл./

не _ мечтал / гл./

                                                    -4-

Объяснение : это орфограмма- пробел, поэтому подчёркиваем не частицу не , а пробел между не и глаголом.

 

 9. Работа с иллюстрацией. / С. 100/

- Чем занят Афанасий? Почему?

- Как вы думаете: зачем авторы учебника после названия раздела

«Правописание частицы не с глаголами» использовали эту иллюстрацию? / Выслушать рассуждения ребят./

10. ЦОРы : «Русский язык. 3 класс. Слово. № 27. 3 ресурс:

                     «Как пишется не с глаголами».

                     / Иллюстративный материал для совместного просмотра

                       с обсуждением./

Физминутка « С частицей не»:

Ведущий называет глаголы. Дети выполняют действия.

Если говорится глагол с частицей не – действие не выполняется.

 

11. Первичное закрепление. Самостоятельная работа. / Упр.363 /

- Вставьте пропущенные буквы. Спишите текст упражнения.

 Подчеркните орфограммы.

- После слов с пропущенными безударными гласными в корне и

 сомнительными согласными в скобочках пишем проверочные слова.

                          9 слайд  презентации.

  Самопроверка по записи на экране:

 На прутике записка / писать/:

 «Не_ подходите /ход/ близко /близок/,

 Записке /писать/ ты не_ верь-

 Я самый добрый зверь.

 За что сижу /сидя/ я в клетке,

 Я сам не_ знаю, детки. / С. Маршак./

- Похвалите себя, если вы сделали правильно.

 

12.Письмо по памяти. / Упр. 364./

                               10 слайд презентации:

- Прочитайте скороговорку.

На дуб не дуй губ.

Не дуй губ на дуб.

- Найдите и подчеркните простым карандашом все орфограммы в словах и между словами.

- Сколько всего орфограмм? Проверьте себя: здесь 8 орфограмм.

Постарайтесь запомнить написание этой скороговорки. / 1 мин/

- Закройте учебник, напишите по памяти. Обозначьте орфограммы.

А теперь проверьте написанное по учебнику. Взаимопроверка.

          - Похвалите товарища, если он не ошибся, или выполнил работу

аккуратно, с небольшими исправлениями.

                                                 -5-

- Посоветуйте: на какие правила обратить внимание.

 

13. Итог урока.

- Что нового вы узнали на уроке?

                11 слайд презентации:

 Не- это служебная часть речи, так как не отвечает на вопросы и

 ничего не обозначает.

Не – отрицательная частица./

Частица не с глаголами пишется раздельно.

 

- Что придумали авторы учебника, чтобы вы лучше запомнили эту орфограмму?

 На иллюстрации Афанасий копает яму между частицей не и глаголом.

 

14.Домашнее задание.

Правило с. 100.

С. 106 упр. 7. / По заданию учебника./

 

На конкурс проблемных уроков.

 

Конспект урока по русскому языку в 3 классе «б» гимназии № 6

города Хабаровска / учитель – Щербакова Ольга Алексеевна /.

Урок состоялся 5 марта 2009 года.

 

Тема: «Правописание частицы не с глаголами».

           С использованием ЦОР и презентации.

Цели: Развивать логическое мышление и речь, воспитывать внимание

и аккуратность, с помощью активизации непроизвольного внимания познакомить учеников третьего класса с правописанием глаголов с не.

1.     Актуализация знаний.

1/ Словарная работа:

   На доске написано стихотворение А. Шибаева:

    Платье новое –

    Вполне

    Хорошо сидит на мне.

    Это платье мне идёт,

    А костюм наоборот,

    Потому что плохо сшит,

    Он на вешалке висит.

а/ Выпишите словарные слова к теме «Гардероб». / Платье, костюм./

б/ Запишем ещё одно слово по теме «Гардероб». Но что это за слово попробуйте догадаться сами:

Часть этого слова – является древнерусским словом, оно означает «кусок материи», часто используется в художественной

поэтической речи. Например: «Софья схватила с кровати чёрный плат, накинула на голову и встретила князя». / А.Н. Толстой / или

«А ты всё та же: лес, да поле, да плат узорный до бровей…»/А.Блок/

     / Обсуждение вариантов задуманного слова по экипажам. /

                                 Три ряда – три экипажа.

Через минуту по песочным часам слушаем варианты ответов от представителей трёх экипажей. / Верный ответ: платок./

Запись в тетради: Платок, платье от древнерусского слова плат.

в/ Составьте и запишите со словом платок  словосочетания к схемам:

               / Соревнование представителей экипажей на доске./

1 экипаж / схема: прил. + платок /Синий платок, тёплый платок./

2 экипаж / схема: глагол + платок /Снять платок, вернуть платок./

3 экипаж / схема: платок + сущ. /Платок с узором, платок с вышивкой./

                         Проверка выполненного задания.

Физминутка: « Напишите заглавную букву П носом, строчную букву н – коленкой, заглавную букву Р – локтём…»

    2.ЦОРы: Русский язык. 3 класс. Слово .№ 27. 2 ресурс:

                          «Значение частицы не».

- Прочитайте предложения.

                                                        -2-

1/ Ворона успела схватить хлебную корку.

2/ Ворона не успела схватить хлебную корку.

- Как изменился смысл предложения? Почему?

3/ Инна написала статью в газету.

4/ Инна не написала статью в газету.

- Как изменился смысл предложения? Почему?

   Запись на доске и в тетради:

    успела – не успела

    написала – не написала

   3.Постановка проблемы.

Презентация: 2 слайд:

    - Что такое не ?

    - К какой части речи относится это слово?

    - Когда оно употребляется в речи?

    - Как пишется не с глаголами?

    / Все эти вопросы появляются на экране /.

  4.Поиск решений. 3 слайд презентации:

    Что такое не ?

    - Какие вы знаете части речи?

    / Фронтальный опрос./

 

                                     4 слайд презентации:

                                                                                                              

Части речи.

Самостоятельные имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение

Какой частью речи является не?

Служебные: предлог союз частица