Ход урока:

-оргмомент.

Учащиеся делятся на две команды. Выбирается жюри, которое будет судить выступление команд. Этот урок-игра является подведением итогов по творчеству Н.В.Гоголя.

1 конкурс.

Команды представляют свое название, визитку команды, эмблему и подарок команде соперников ( выразительное чтение стихотворения любого поэта). Жюри их оценивает.

2 конкурс. (конкурс капитанов).

Капитанам необходимо ответить на вопросы на знание биографии писателя и его повести. Вопросы задаются по очереди.

-В каком году родился Н.В.Гоголь? (1809 г.)

-Куда поступает Гоголь в 1818 году? ( Полтавское уездное училище)

-Принадлежит ли перу Гоголя комедия «Женитьба»? (Да)

- Принадлежит ли перу Гоголя рассказ «Ионыч»? (Нет).

-Какой его роман выходит из печати в 1842 году? («Мертвые души»)

- Какой том романа «Мертвые души» уничтожает автор? Из-за чего?

( Вторую часть из-за припадка болезненного отчаяния).

-Какое учебное заведение окончили Остап и Андрий? (Киевскую академию).

-О чем попросила полячка Андрия, отправив к нему служанку?

 (дать продуктов, чтобы спасти мать).

-Как наказал Андрия Тарас Бульба? ( он его застрелил).

-Как погиб Тарас Бульба? (его сожгли на костре).

3 конкурс.

Командам нужно продолжить цитату из повести, тем самым ответив на поставленный вопрос.

1 команда: почему на Сечи Остап и Андрий мало занимались военным делом?

Сечь не любила____________________( затруднять себя военными упражнениями и терять время на это)

2 команда: что представляла собой Сечь?

Это было какое-то беспрерывное пиршество___________(бал, начавший шумно и потерявший конец свой).

4 конкурс. (конкурс рисунков).

От каждой команды выходят по одному участнику с заранее нарисованными рисунками, на которых изображены, по мнению их команды, значимые эпизоды, моменты повести. Участники объясняют свой выбор в изображении данной картины.

5 конкурс («Узнай меня!»).

От каждой команды выходит по донному представителю, учитель зачитывает им краткую характеристику героя из повести, а они должны угадать. После того как они угадают, им необходимо рассказать о себе( т.е. герое из повести, которым они становятся). Их монолог не должен превышать 3-х минут. В ходе рассказа учитель может задавать вопросы участнику, как бы учитель берет интервью у героя повести, а учащийся отвечает от лица героя, как он считает, думает или поступил бы в данный момент.

1)    Она терпела оскорбления, побои; она видела из милости только оказываемые ласки, была какое-то странное существо в этом сборище безжизненных рыцарей, на которых разгульное Запорожье набросило свой колорит.  (Жена Тараса).

2)    Весь он был создан для бранной тревоги и отличался грубой прямотой своего нрава… Он любил простую жизнь казаков, считал себя защитником православия.  (Тарас Бульба).

3)    Его чувства были более живые и развитые. Учился охотно и без напряжения, имел тяжелый и сильный характер, был изобретательным, а также предводителем опасных предприятий.  (Андрий).

4)    Лицо белое, черноглазая, любила веселиться и улыбаться от всей души. (Полячка).

5)    Был суров, прямодушен с равными, никакие петли и розги не могли заставить пойти его на воровство. (Остап).

6)    Вы автор. Расскажите о себе и опишите уголок природы, который вам понравился,  и вы описали его в повести.

6 конкурс (театральный).

Каждая из команд показывает инсценировку понравившегося им отрывка из повести.

-Подведение итогов.

Слово предоставляется жюри, которое оглашает результаты и называет победителей игры.

Домашнее задание:

Чтение рассказа И.С.Тургенева «Бежин луг».