I.Начало урока.

L: Guten Tag, meine Schuler!

    Wie geht es, dir…? (…)

    Und, dir…? (…)

    So, gut. Unsere Treffung  beginnt.

II.Активизация знаний.

L: Zuerst das Kreuzwortretsel. Wir mussen das Hauptwort unserer heutigen Treffung bekommen.

Hier sind die Fragen fur alle. Lesen wir diese Fragen, ubersetzen sie ins Russische  und beantworten sie. (учащиеся получают вопросы на листочках)

-Wie heisst die Hauptstadt von Bayern?

- Wie heisst das Lieblingskleidung von Medchen?

-Was ist das Brandenburger Tor fur die Stadt Berlin?

-Wie nennen die Menschen, die in der Stadt, im Dorf wohnen?

-Was fur ein Verkehrsmittel, mit dem wir nach Deutschland reisen?

-Was kann man fur die Geste stellen?

L: So, wer kann sagen, wie heisst unser Hauptwort? (…)

    Ja, das stimmt. Das ist das Museum.

L: Wir sind heute im architektonischen Museum von  unserer Heimat, d.h. von Biljarsk.

    Und,bitte, welche Assoziationen habt ihr mit dem Wort  “ das Museum”? (учащиеся устно высказывают ассоциации: Ausgrabungen, viel  Interessantes, etwas  Neues, die Geschichte der Heimat, die Vergangenheit  des Volkes.

(все ассоциации даны на полосках,  учащиеся  выбирают и всё прикрепляется ниже центрального слова на магнитной доске).

L: So, gut. Und meine Assoziationen mit dem Wort “das Museum” sind Gedichte. Ich lese jetzt diese Gedichte und ihr musst den Autor den Gedichten nennen. (учитель читает стихотворение)

Чуть северней селения Билярск

Лениво речка Малый Черемшан,

Журча на перекатах, протекает.

Там берег правый к небесам

Заросшую дубравой гору поднимает.

Из-под горы бьёт Ключ Святой.

Сия гора да ключ с целительной водой,

Природы живописные картины

С времён далёких и доныне

Для почитателей  являются святыней.

В те времена, когда язычники- булгары

Перед 17-ю богами преклонялись.

L: Bitte, wer ist der Autor des Gedichtes, wer kann sagen? (…)

L: Ja, das stimmt. L.N.Salnikowa schreibt diese Poesiewerke und viele Jahre arbeitet in solchem Museum. Darum das Hauptthema ihren Gedichten ist die Heimat. (знакомство с Л.Н.Сальниковой).

III. Работа с данной информацией.

L:Am 18. Mai feiert man den Tag den Museen und hier ist die Gratulierung von dem Han Almusch. (из конверта достаётся  текст).

L: Ich lese jetzt diesen Brief, alle musst den Hauptinhalt verstehen, dann warden wir die Aufgabe durch dem Text machen. (учитель читает текст 2 раза).

L: Und die Aufgabe- man muss  die Setze vollenden . (учащиеся получают части предложений, нужно объединить, прочитать и перевести – устно).

IV.Заключительный этап урока.

1.L: Und jetzt die Exursion fur uns. Das ist die Information uber den grossten  Chemiker Arbusow. (экскурсия проводится работниками музея Арбузова – на русском языке).

2.L:Und die Hausaufgabe- die Erzehlung uber Arbusow. ( mundlich).

3.L: Danke fur die Arbeit. Die Stunde ist zu Ende. Alle sind frei. Alles gute.