1.Орг.момент

2.Устный счёт (на доске 1 страница- домики с числами(в разброс))

Задание: Расставь в правильном порядке числа и проверь себя.

                   Назови предыдущее и последующие числа (на доске 6 звёзд)

                    Расположи цифры в обратном порядке.

3.Актуализация опорных знаний и сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы поработаем с сотавом чисел 2-6.

- Кто скажет что такое число? (ответы учеников)

- Чем отличается число от цифры?(ответы учеников).

4.Объяснение материала.

(Работа с демонстрационным и наглядным материалом. На второй странице файла инт. доски).

Учитель: разбираем состав числа 2 (один да один - это два). Используя материал 2-ой страницы файла

                  разбираем состав числа 3 (один да два - это три, два да один - это три)

                 разбираем состав числа 4 (один да три - это четыре, два да два - это четыре и т.д.)

                   разбираем состав числа 5 (один да четыре - это пять, два да три - это пять и т.д.)

                    раэбираем состав числа 6 (один да пять - это шесть и т.д.)

Физкультминутка.

(учитель даёт задание детям (на интерактивной доске 3 страница)

 - Соотнеси число и цифру.

Закрепление .

Игра "Вставь цифру" (на интерактивной доске 4 страница), (состав числа 2 и состав числа 5).

И в заключении нашего урока решим задачу:

Маша несла 6 пирожков бабушке 2 пирожка отдала Мишутке. Сколько пирожков принесёт Маша бабушке? (работа на доске и в терадях)

Домашнее задание.

Итог урока.