Выбор данной формы проведения занятия объясняется тем, что именно в игре, ребенок может одновременно отдыхать, развлекаться, применять полученные знания на практике и попросту общаться. В игре же учащиеся, совместно решая задачи, учатся общаться, учитывать мнение товарищей. Совместные эмоциональные переживание во время игры способствуют укреплению межличностных отношений. В игре каждый ученик может проявить свои знания, умения, характер. Каждая игра имеет близкий результат (окончание игры) и стимулирует учащегося к достижению цели (победе) и осознанию пути достижения цели (нужно знать больше других). В игре все команды или отдельные ученики ровны (нет ни троечников не отличников, а есть игроки). Результат зависит от самого игрока или команды.