Урок русского языка по теме "Подготовка к сочинению-рассуждению "Для чего нужно заниматься спортом?"

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Урок русского языка по теме "Подготовка к сочинению-рассуждению "Для чего нужно заниматься спортом?"

Фото пользователя Надежда Германовна Шандренкова

Размещено: Надежда Германовна Шандренкова - вс, 10/01/2010 - 21:51

Данные об авторе

Автор(ы):

Шандренкова Надежда Германовна

Место работы, должность:

МОУ "СОШ №31 с углубленным изучением отдельных предметов" г. Нижнекамска Республики Татарстан, учитель русского языка и литературы

Регион:

Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Уровень образования:

дополнительное образование детей

Уровень образования:

школы-интернаты, детские дома

Уровень образования:

среднее профессиональное образование

Уровень образования:

высшее профессиональное образование

Уровень образования:

дополнительное профессиональное образование

Целевая аудитория:

Все целевые аудитории

Класс(ы):

5 класс

Класс(ы):

6 класс

Класс(ы):

7 класс

Класс(ы):

8 класс

Класс(ы):

9 класс

Класс(ы):

10 класс

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Валеология (здоровый образ жизни)

Предмет(ы):

Внеклассная работа

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Образовательные: обобщить и расширить представление о таком типе речи, как рассуждение; продолжить работу над формированием навыков построения рассуждения, подготовить учащихся к написанию сочинения-рассуждения. Воспитательные: воспитывать здоровый образ жизни, приобщать учащихся к спорту. Развивающие: развивать у учащихся творческие и познавательные способности, совершенствовать умение работать со справочной литературой.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

1. Голуб И.Б. Новый справочник по русскому языку и практической стилистике. Учебное пособие / И.Б.Голуб – М.: Эксмо, 2007.

2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М.: Университетская книга, Логос, 2006.

3. Игровые технологии на уроках русского языка. 5-9 классы: игра со словами, разработка уроков / авт.-сост. В. Н. Пташкина и др. – Волгоград: Учитель, 2009.

4. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 2003.

5. Радугин А.А. Русский язык и культура речи. Учебное пособие. – М.: Библионика, 2004.

6. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке / Д.Э. Розенталь; под ред. И.Б. Голуб. – М.: Айрис-пресс, 2006.

7. Сергеев Ф.П. Речевые ошибки и их предупреждение. – Волгоград: Учитель, 2006.

8. Харитонова О. Занимательная литература: игры, викторины. – М.: Айрис-пресс, 2002.

9. Шанский Н.М. Этимологический словарь русского языка. / Н.М. Шанский, Т.А. Боброва.– М.: Прозерпина, 1994.–400с.

http://www.gramota.ru

Используемое оборудование:

мультимедиа-проектор, персональный компьютер, рисунки и репродукции с изображением различных видов спорта, фотовыставка «Мой любимый вид спорта»

Используемые ЦОР:

http://www.openclass.ru/dig-resource/79730

Краткое описание:

Работа над темой конкретного сочинения включает в себя обсуждение и разработку его содержания и структуры, реализацию (написание работы) и контроль (редактирование и работа над ошибками). Учащиеся должны раскрыть содержание и основную мысль сочинения, ясно представлять себе предмет высказывания, собрать к нему материал. Сравнивая лучшие работы своих одноклассников с более слабыми из них, ученики яснее увидят возможные недочеты. Кроме того, чужие ошибки заметить легче, чем свои собственные. Материал урока включает в себя обсуждение темы, его классификацию, составление плана, работу над вариативностью высказываний, специальную орфографическую, лексическую и синтаксическую подготовку.

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

» Тэги к этому документу: