v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}

Оформление:

на доске: название темы, парусник, нарисованный на ватмане;

на интерактивной доске 1 слайд: тема классного часа и фото молодых людей;

дети рассаживаются по группам.

Ход занятия:

1. Учитель: Это третий по счету классный час из серии занятий по теме «Здоровое поколение – будущее нашего города»».                                                                                               На первом мы говорили о физическом здоровье и построили «Радугу здоровья». (На интерактивной доске демонстрируется второй слайд с фотографией «Радуги здоровья») На втором мы вместе с родителями говорили о ценности семьи, о том, что психологический климат в семье создает основу для нравственного воспитания ребенка. К этому классному часу мы долго готовились. Вы приготовили презентации о своей семье, ее членах, ее традициях. Давайте вспомним…(На интерактивной доске демонстрируется 3 слайд: видео с классного часа). Вы знаете каким был прошлый год ?  Да, он был годом семьи.                                                                                                                                                  А кто знает, какой год 2009? Это год молодежи в России. Сегодня тема нашего классного часа «Поколение NEXT…Что оно выбирает?» Давайте узнаем это…(На интерактивной доске 5 слайд: видео-запись интервью с выпускниками). Мы услышали, что они выбирают и их пожелания вам.
2.                                                                                                                                                            Учитель: Сейчас мы с вами попробуем ответить на вопрос: «Какие качества для вас являются наиболее значимыми, основополагающими, для того чтобы в будущем реализовать себя как личность?». Из предложенных качеств личности выбираете 7 наиболее значимых и располагаете их по убыванию значимости. Если среди предложенных нет какого-то важного качества, можете его сами дописать. Будьте готовы обосновать свой выбор. Вам предлагается работа в группах. Повторим правила работы в группе: 
   умей слушать других; говор так, чтобы тебя слушали; говори по существу; уважай мнение других.                                                                                                                                               (Звучит тихая  музыка) Через 3 минуты группы готовы к обсуждению. На доске командир одной из групп записывает качества, анализируя их. Остальные группы комментируют свой выбор.
3.                                                                                                                                                     Тренинг «два стула». Приглашается один ученик, остальные характеризуют  качества, наименее и наиболее присущие ему и списка на доске.
4.                                                                                                                                                         Учитель: Давайте посмотрим, как ответили на вопрос о качествах личности выпускники. (На интерактивной доске 6 слайд: демонстрируется результат работы выпускников).
5. «Парусник пожеланий»                                                                                                                                                              Учитель: А сейчас я предлагаю вам сделать подарок для будущих выпускников, учеников 11 класса, которые придут через год на вечер встречи выпускников. ( Ребята  по группам пишут свои пожелания на парусах и приклеивают их к паруснику).
6.                                                                                                                                                        Учитель: Наш классный час подходит к концу, и я прошу вас взять пульты и ответить на вопросы: (Применение системы голосования)                                                                                                                                                  1.Понравится ли вам сегодняшний классный час?                                                                                       2.Получили ли вы что-то ценное, полезное для себя?                                                                                   3.Доверяете ли вы мнению выпускников?                                                                                                          4.Как вы думаете, все ли у нас получилось, что было запланировано?
7.  К следующему заключительному занятию прошу вас проанализировать свои личные качества положительные и отрицательные и подумать, как развивать первые и бороться со вторыми. Сейчас поблагодарите своих одноклассников. Всем спасибо.

v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}