Положите свой язычок на альвеолы.
Mr. Tongue просыпается утром, смотрит в окно и говорит [ :] good morning

Он наводит порядок в доме, выбивает пыль и говорит [d] good, dog, dig,

После завтрака он решает прогуляться.
Сначала ему попадается шмель [z] zoo,

затем пчела [ө] thin, thick,

потом муха [ð] this, that.

В кустах Mr. Tongue видит змею [s] sit, six, seven

Mr. Tongue бежит, но на встречу еду идет огромный пес и рычит  [r] run, right, red

Mr. Tongue прячется в избушке.
Там очень холодно, он дует на руки [h] hen, hi, he

Он чувствует, что заболел и идет к врачу.
Врач просит сказать [a:] car, father, farm.

Врач советует постельный режим.
Mr. Tongue приходит домой, дует на свечу [w] when, where, why

и ложится спать [i:] sleep

 

[ :] good morning

[d] good, dog, dig

[z] zoo
 

[ө] thin, thick
 

[ð] this, that
 

[s] sit, six, seven

[r] run, right, red


[h] hen, hi, he

 

[a:] car, father, farm

[w] when, where, why
 

[i:] sleep

 

a) Отработка языкового материала (создание проблемной ситуации)
I have got smth in my box. What's this? Guess!
Yes, it is. It's a clock. What time is it now?
 
 

b) Ознакомление с новым языковым материалом (развертывание проблемной ситуации)
What time is it now? (9.30)
Не знаем! 
Look at the card, listen to me.
It is half past 9
Что означают слова half, past
Listen to me!
Say it after me
It is half past 9 (10, 7, 8, 6, 5, 4, 3, 2)
What time is it now? Now you can do it


A minute for physical exercises
c) Are you fired? 
let's do physical exercises. Who'd like to lead?
Welcome!


 

Thank you.
d) Контроль домашнего задания (конкурс семейных альбомов)
What's the topic of the topic is « family album» the lesson?
Сегодня у нас конкурс семейных альбомов. Это неслучайно. Как вы думаете, почему?

Правильно. Лучшие работы будут представлены на школьной выставке творческих работ в декабре. Поэтому слушая друг-друга, оцените содержание, оформление и презентацию семейного альбома, выставляя оценки в карточке
Whose family is the best?
Окончательный результат мы подведем на следующем уроке, когда я проверю карточки
e) Free talk
Now I have got a surprise. The book character is here. Who is he? Be polite! You may interview him?











Why are you sad, Cute?

Who can help Cute?
Nobody can.
It's a problem (проблемная ситуация)
А теперь внимательно посмотрим на письмо. Что оно представляет?


Правильно, вспоминая слова и буквы, с которых начинаются слова, мы сможем сложить слова и прочитать письмо.
It is your homework (page 74-75)


 

Is this a pen
  a book
  a day book
  (P1P2P3…)
Is this a clock
It is 4 o’clock. It’s tea time
It is 5 o’clock. It’s homework time
It is 6 o’clock. It’s dog time
It is 7 o’clock. It’s book time
It is 8 o’clock. It’s chat time
It is 9 o’clock. It’s TV time
It is …?
 

половина, после


It is half past 9 (10, 7, 8, 6, 5, 4, 3, 2)
It is half past 9. It is bed time
It is half past 8. It is jam time
It is half past 7. It is supper time

Just a bi
I do

Hands up, hands down, hands on hips, sit down.
Stand up! Hands to the sides, bend left, bend right.
Hands on hips.
One, two, three, hop!
One, two, three, stop!
Sit down, please!

 

Мы готовимся ко дню краеведения

(Учащиеся представляют свои семейные альбомы по теме «my family is the best»)
 

Misha’s family is.
Nat’s family is.
(P1 P2 P3 …)



He is Cute.
I’m glad to meet you.
My name is Kate.
Are you English, Cute?
Where are you from?
Are you a gentleman?
Are you a student?
Where is you college?
What is your mother’s job?
Is she a good…?
What is you sister’s job?
Is she a good…? etc
(P1 P2 P3 …P10 → P)
I have got a problem. This is a letter. I can’t read it. Help me, please.

Набор предметов, которые, наверное, означают первые буквы