1. Определение темы семинара.

Тема семинара должна быть инновационной, чётко определённой, актуальной, проблемной, предметно и практически значимой. Тема может определяться  по результатам мониторинга участников семинара.

2. Постановка цели семинара.

Цель должна быть понятна участникам семинара, чётко сформулированной,  согласованной с задачами и конечным результатом, должна оправдывать затраты на ее реализацию. Цель семинара ставит руководитель, но если нужна корректировка, тогда цель могут ставить и участники семинара.

3. Формулировка задач.

Задачи ставятся в соответствии с целью и должны показывать некий алгоритм действий в достижении поставленной цели. Задачи должны быть чётко сформулированы,  доступны и понятны, должны опираться на возможности (финансовые, кадровые). Задач не должно быть слишком много.

4. Определение состава участников семинара.

Участники семинара определяются в соответствии с заявленной темой, ими могут быть участники образовательного процесса. или просто желающие поучаствовать. Всех участников семинара желательно разделить на группы:

1. ОРГАНИЗАТОРЫ - планируют, оформляют, проводят, анализируют семинар.
2. МОДЕРАТОРЫ - люди, компетентные в вопросах и задачах семинара, которые проводят отдельные лекции по теме семинара.
3. УЧАСТНИКИ - люди, которые делали запрос на данную тему семинара, приглашенные организаторами,  и просто желающие.

5. Формы и методы организации семинара.

1. ГРУППОВАЯ РАБОТА - направлена на изучение, осмысление, выполнение практических заданий, ориентированных на использование их в своей педагогической деятельности.
2. МАСТЕР-КЛАСС -  где  ведущий  "модератор",  используя  по  возможности  разноообразные  методы,  сделает  лаконичные  теоретические  выкладки  и  предложит  "участникам" выполнить серию практических заданий.
3. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА - когда каждый "участник" выполняет конкретное задание самостоятельно.
4. ОБМЕН ОПЫТОМ - "участники" семинара делятся своим личным опытом по проблеме семинара в соответствии с задачами и поставленной целью.
5. ДОКЛАД - "модераторы" дают теоретическое обоснование данного вопроса.
6. ДИСКУССИЯ - "участники" семинара дискутируют по проблемным вопросам.
7. МОЗГОВОЙ ШТУРМ" - коллективный метод поиска новых технических идей и решений. Цель мозгового штурма – получение большого кололичества различных идей и предложений в ограниченное время (обычно 20-40 мин).

6. Определение результативности семинара.

Получение в итоге семинара практически, теоретически, познавательно значимого результата, общая оценка эффективности семинара, принятие совместного решения или создание совместного продукта деятельности.  Анкетирование и рефлексия, которые помогут в планировании дальнейшей деятельности.  

 7. Публикация (знакомство)итогов семинара.

 Публикация наработок семинара в любой среде и на любых носителях: вики-страницы, диски и др. 

 Публикация материалов семинара на популярных педагогических сайтах в интернете, в методической литературе(журналы и книжные издания).

Предоставление ссылки на материалы семинара в различных сообществах, а итогов семинара в СМИ.