|
Представление об этой среде относительно новое для отечественных педагогов. Его появление связано с кардинальным изменением представлений о месте компьютеров и информационных технологий в учебном процессе за последние 20 лет .
В технологическом оснащении российских школ происходят заметные изменения: продолжаются централизованные поставки компьютеров и проекционной техники; все школы страны подключены к Интернет; начала действовать общедоступная коллекция цифровых образовательных ресурсов. Результаты сравнительного международного исследования информатизации образования показывают, что разрыв в оснащении школ средствами ИКТ, между европейскими странами и Россией заметно сократился . Вместе с тем, поставленные в школы средства ИКТ не оказывают заметного влияния на результативность учебной работы школьников. Изменения, происходящие в школе в результате распространения средств ИКТ, как правило, незначительны. Поставщики средств ИКТ утверждают, что таких изменения через некоторое время обязательно произойдут.
За последние десятилетия представление о "правильном" оснащении школ средствами ИКТ несколько раз изменялось. Концепция кабинета вычислительной техники, где, прежде всего, изучают информатику, а параллельно "используют ИКТ в учебном процессе" устарела. Сегодня "правильное" представление об организации ИКТ-насыщенной образовательной среды включает в себя:
- "автоматизированные места работы учителя" (подключенный к Интернет компьютер с проектором и цифровой доской),
- "электронную учительскую" с рабочими местами для педагогов и автоматизированные рабочие места школьной администрации,
- автоматизированные рабочие места для проведения лабораторных работ, оформления результатов проектной работы и т.п.,
- зоны свободного доступа к компьютерам в школе (например, в медиатеке).
Вся эта ИКТ-насыщенная образовательная среда школы, построенная на основе этих представлений, действительно меняет образовательный процесс. Такая среда и использование современных сетевых технологий должна помочь школьникам и педагогам достигать новых образовательных результатов.
Как утверждают эксперты, в ближайшие несколько лет ожидается очередной качественный скачек в области массовых информационных технологий. Он не может не затронуть сферы образования.
|
