Официальный сайт rnns 24/7/365

Вы не зарегистрированы

Авторизация



Музыкальные мгновения Микаэла Таривердиева.

Фото пользователя Лидия Викторовна Манаенко
Submitted by Лидия Викторовна Манаенко on Sat, 03/04/2010 - 11:36
Данные об авторе
Автор(ы): 
Манаенко Лидия Викторовна
Место работы, должность: 
МОУ СОШ№1
Регион: 
Астраханская область
Характеристики урока (занятия)
Уровень образования: 
основное общее образование
Уровень образования: 
среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Класс(ы): 
7 класс
Класс(ы): 
8 класс
Предмет(ы): 
Мировая художественная культура
Предмет(ы): 
Музыка
Цель урока: 
познакомить с творчеством Микаэла Таривердиева, на примере музыки к фильму 17 мгновений весны показать, что произведения этого композитора всегда с нами.
Тип урока: 
Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): 
25
Используемое оборудование: 

Компьютер, мультимедийный проектор, гитара, диск с записью произведений.

Краткое описание: 
Музыка крупным планом. В киноискусстве нашей страны существуют фильмы, покорившие не одно поколение зрителей. Среди них культовые кинокартины «17 мгновений весны» и «Ирония судьбы». Слушателям и зрителям стали близки певцы, исполнявшие песни за кадром, режиссёры, снимавшие эти фильмы и артисты, игравшие в них. Однако, трудно представить себе эти фильмы без музыки Микаэла Таривердиева. В собрании его сочинений есть произведения разных жанров: это и инструментальная музыка, и песни на стихи известных поэтов. Композитор с его яркой, творческой индивидуальностью создавал музыкальные произведения, которые воистину несут в себе душевный заряд эпохи. Его музыка вошла в нашу жизнь и прочно заняла место в сердцах многочисленных слушателей. Методическое обоснование выбора темы урока: урок проводится в 6 классе в рамках "Темы любви в музыке" по программе учителя-методиста гимназии№3 г.Астрахани Леухиной Н.А. Но, безусловно,данный урок выходит за пределы темы, он шире по смысловой наполненности.Он построен согласно художественно-педагогической драматургии, предусматривает наличие активного диалога между учителем и учащимися.


Исполнительский репертуар: «Песня о далёкой Родине».

Материал для слушания: «Мгновения», «Дороги»,
«Песня о далёкой Родине».
 
Видеоряд: фрагмент из фильма «17 мгновений весны»,
видеофильм о Микаэле Таривердиеве.

Музыкальный эпиграф: «Мгновения» музыка М.Таривердиева,

 

слова Р.Рождественского.

 

После того, как музыка отзвучит, учитель задаёт вопрос: «Знакомо ли вам это
произведение?»
Учащиеся: Это песня « Мгновения».
Учитель: А где вы слышали эту песню?
Учащиеся: В телесериале «17 мгновений весны».
Учитель: А можете ли вы назвать авторов песни?
(Дети затрудняются с ответом,  поэтому учитель сообщает авторов текста и музыки).
Учитель: Поскольку мы сегодня будем говорить о судьбе его музыки в кинофильмах, тема нашего урока будет звучать так:
 

«Музыкальные мгновения Микаэла Таривердиева ».

Таривердиев писал музыку для многих фильмов, в том числе для сериала «17 мгновений весны». Его музыку можно считать действующим лицом  
в этом фильме, она стала вровень со словом, действием, ситуацией. Знакомясь с творчеством М.Таривердиева, перелистаем страницы его биографии.
М.Таривердиев родился в Тбилиси. В их доме всегда звучала музыка. Когда мальчику было 6 лет, родители купили пианино и оно стало предметом    его обожания. Он мечтал стать   музыкантом. Так оно и вышло. Таривердиев   закончил музыкальное училище, затем музыкально - педагогический институт в Москве.
 

Фрагмент видеофильма о М.Таривердиеве.

 
 

После просмотра учитель спрашивает учащихся: Какую роль играет музыка
в кино?
 
«Сейчас я наиграю вам мелодию (учитель иcполняет  тему «Дороги»).
Знакома ли вам эта мелодия? Вспомните, из какого она фильма?»
            После ответов детей учитель предлагает послушать эту тему в записи.
             После прослушивания учащиеся дают название данной мелодии.
… «Путешествие»
… «Дальняя прогулка».
Учитель просит объяснить название данного музыкального фрагмента,  предложенное детьми.
Учащиеся:…Мелодия движется вперёд.
…Стремление к цели.
Учитель: А какое это движение?
Учащиеся:…Спокойное, плавное.
…Медленное, неторопливое.
После ответов учащихся учитель сообщает название прослушанной мелодии
«Дороги» и обращает внимание на светлый лиризм, безмятежный покой, радость отдохновения.
(После беседы учащиеся смотрят фрагмент фильма).
Учитель: Можно ли обойтись без музыки в этом эпизоде?
Учащиеся:… Здесь нет слов, остановилась машина.
…Музыка передаёт спокойное состояние героя. Он устал и для   него это отдых.
…Он грустно вспоминает Родину.
…Герою тревожно, придётся возвращаться к врагам.
Учитель: А помните ли вы безмолвный эпизод встречи героя с женой, когда   на протяжении 5 минут звучит музыка? Давайте обратимся к этому эпизоду в фильме. Постарайтесь услышать, какие чувства передаёт эта музыка?
(Фрагмент фильма).
Учащиеся:…Нежность, тоска.
…Желание подойти к жене, обнять её после долгой разлуки.
…Волнение, тревога, страх, он больше её никогда не увидит.
 
После паузы учитель исполняет «Песню о далёкой Родине» и спрашивает: «Знакома ли вам эта песня и как она называется?»
Учащиеся:… «Тоска по Родине».
… «Воспоминание».
… «Песня о Родине».
 
После определения названия песни учитель приступает к её разучиванию.
При работе над песней необходимо обратить внимание на многообразие
интонаций: боли, тоски, волнения, ностальгии.
Учитель спрашивает детей: «Почему в песне мы ощущаем такую боль?»
Учащиеся:… Человек находится далеко от Родины.
…Его окружают враги.
…Он всё время вспоминает Родину.
Учитель: Эту песню можно назвать сердцем фильма, его музыкальным смыслом.
Для героя фильма Родина была далёкой и значила очень много.
Родина…А как вы понимаете это слово? Что оно для вас значит?
Учащиеся: … Родина- это школа, в которой мы учимся;
…Это наш город Астрахань;
…Великая русская река Волга;
…Это семья, в которой мы живём;
…Дети, живущие в разных уголках страны тоже любят   свою малую Родину;
…У всех нас одна Родина – Россия.
 
Учитель: Мы с вами посмотрели фрагменты фильма, послушали и
исполнили музыку Таривердиева. Итак, какую роль играет музыка в кино?
Учащиеся: …Она помогает понять чувства героя, его душевное состояние.
…Музыка рассказала о том, как трудно человеку жить без   Родины.
 
Мы с вами убедились, что музыка играет в фильме главную роль.
С нами согласен исполнитель роли Штирлица, народный артист
Вячеслав Тихонов, который как-то сказал: «Какое огромное богатство музыка! И какое богатство музыка Таривердиева в фильмах!».
 


 

 

Прикрепленный файл Size
Таривердиев Дороги.mp3 2.74 MB
Таривердиев Мгновения.mp3 1.91 MB
Таривердиев Прелюдия.mp3 4.01 MB

»  Размещено в сообществах:   

Фото пользователя Светлана Юрьевна Савинкина

На: Музыка крупным планом


Лидия Викторовна, появилось огромное желание попасть к вам на урок! Замечательный урок!

С уважением, Савинкина Светлана Юрьевна




Фото пользователя Лидия Викторовна Манаенко

На: Музыка крупным планом


И снова здравствуйте, коллеги! Освоение сервисов веб 2.0  вдохновило меня на создание "облака букв". Но не просто букв и слов, а слов и понятий, связанных с материалом моего урока. Можно использовать как закрепление основных знаний.

 

 

ImageChef Word Mosaic - ImageChef.com

С уважением Лидия Манаенко.




Фото пользователя Светлана Юрьевна Савинкина

На: Музыка крупным планом


ЗДОРОВО!!!

С уважением, Савинкина Светлана Юрьевна



Смотреть видео онлайн


Смотреть русское с разговорами видео

Online video HD

Видео скачать на телефон

Русские фильмы бесплатно

Full HD video online

Смотреть видео онлайн

Смотреть HD видео бесплатно

School смотреть онлайн