Игра «Крестики - нолики» (внеклассное занятие по ИЗО)

Цели: активизировать познавательную деятельность уч-ся, содействовать развитию творческих способностей, формировать умение работать в коллективе.

Наглядность

Заготовленная схема для игры в «крестики – нолики», где в каждой клетке – название конкурсов, карточки с изображением крестиков и ноликов, музыкальное сопровождение.

ПЛАН

1.       Приветствие.

2.       Объяснение правил игры.

3.       Игра.

4.       Подведение итогов игры.

5.        Награждение победителей.

В каждом конкурсе жюри отмечает команду-победительницу, получающую свой значок (« +» или «0») на поле игры в « крестики - нолики». Оценивается победа и в вопросах викторины, и на игровом поле.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИГРЫ

1.Анаграмма.

Переставьте буквы в предложенных словах так, чтобы из них получилось новое слово, относящееся к сфере искусства.

А) каркас---  к….. (материал для рисования ) КРАСКА.,

    Талант--- а….. (мужская статуя-опора) АТЛАНТ.

Б) замок--- м…. (слой краски, наложенный одним коротким, отрывистым движением кисти ) МАЗОК.

    Торнадо--- р……(круглое или полукруглое здание с куполом ) РОТОНДА.

2.Слова «с начинкой».

Пользуясь подсказками, отгадайте слова, внутри которых спрятались термины и понятия из области ИЗО.

А) =======тура (тепловой показатель здоровья) ТЕМПЕРАтура.

   Кар === (плотная бумага) карТОН.

Б) В ===== (сказочный кровопийца) вАМПИР.

   ======= мент (жизненная энергия человека) ТЕМПЕРАмент.

3. Логика в искусстве.

По данным определениям отгадайте многозначные слова из области ИЗО. За правильный ответ по наименьшему числу определений добавляется 1 балл.

А) Психологический, вылитый, словесный, литературный, групповой, парадный…….(ПОРТРЕТ)

    Хорошая, радужная, блестящая, линейная, воздушная, обратная ……….(ПЕРСПЕКТИВА)

Б) Простой, химический, косметический, цветной, заточенный, сломанный ………(КАРАНДАШ)

     Грунтовая, автомобильная, засохшая, масляная, акварельная, яркая …….(КРАСКА)

4. Шутим вместе.

А) Что, по мнению художников, маслом не испортишь? ( КАРТИНУ).

      Врач произведений искусства - это ……..(РЕСТАВРАТОР).

Б) Как зовут художников, которые рисуют без кистей и красок? ( МОРОЗ, ОСЕНЬ, СОЛНЦЕ).

    Художник с чувством юмора - это ………(КАРИКАТУРИСТ).

5. Зазеркалье.

Все слова во фразах заменены на антонимы. Попробуйте опознать известные вам картины.

А) «Мальчик в кубе» ( «ДЕВОЧКА НА ШАРЕ» ,Пикассо )

    «Сдача дождливой деревеньки» («ВЗЯТИЕ СНЕЖНОГО ГОРОДКА» , Суриков ).

Б) «Коршун войны « ( «ГОЛУБЬ МИРА» , Пикассо).

6.Архитектура.

А) Назовите древнейший архитектурный ансамбль Москвы . (КРЕМЛЬ).

Б) Какое сооружение Ги де Мопассан назвал «безобразным скелетом» , а Жан Кокто «королевой Парижа» ? (ЭЙФЕЛЕВУ БАШНЮ).

7. Словесное сложение

Отгадайте слова-слагаемые и получите слово-сумму из области искусства.

А) Нота + краска для письма и рисования = подрисовка для исправления рисунка или фотографии.

(РЕ+ТУШЬ=РЕТУШЬ)

Б) Крик вороны + густые водоросли = произведение живописи. (КАР+ТИНА=КАРТИНА )

8. Художественные омонимы.

Отгадайте слово, имеющее два разных значения.

А) Не только самая крупная денежная единица Древней Греции, Египта, Вавилона, но и выдающиеся способности деятеля искусства. (ТАЛАНТ).

Б) Не только чудаковатый человек, но и подлинник художественного произведения. ( ОРИГИНАЛ)

9.Домашняя заготовка: вопросы команд друг другу.