Уважаемые коллеги! Когда в школу пришли первые компьютеры мы очень обрадовались. Но в последствии оказалось, что мы рано радовались: из помощника компьтер превратился в накопителя работы. Сначала мы начали вести школьную документацию, а потом на учителя обрушился снежный ком из бумаг, баз данных и учебных программ. И если большинство учителей в начале не были вовлечены в эту информатизацию, то учителя информатики попали в ситуацию, когда им пришлось и базы данных заполнять и документацию вести и за работой компьютеров следить. Постепенно разрозненные компьютеры объединились в локальную сеть, потом добавился Интернет, но должности сетевого администратора или ответственного за информатизацию так и не появилось и учитель информатики продолжает везти этот воз. Правильно ли это? Нет, нет и нет. У учителя другой функционал, поэтому я искренне завидую тем, у кого в школе нашли возможность взять на работу лаборанта или системного администратора.