Эпиграф к уроку.

        И ходит по земле босая Память - маленькая женщина, она идет, переступая рвы, - ей не нужны ни визы, ни прописки, в глазах - то одиночество вдовы, то глубина печали материнской. (Егор Исаев).

Вступительное слово учителя.

Война....Смерть...Потери...Слезы...Боль... Ее не вычеркнут из воспоминаний те, у кого она навеки, навсегда забрала самых близких,  дорогих людей.

 Ребята делятся впечатлениями о прочитанном.

Учитель спрашивает, какие чувства вызвал рассказ, оправдало ли название, данное Б. Васильевым ваши ожидания.

Что такое экспонат? Какой смысл вложен автором в название?

Ребята определяют тему рассказа и художественную идею.

Прослушивание "Ариозо матери" А. Новикова. (Перед прослушиванием  ребята получают задание: слушать внимательно и сопоставить с сюжетом)

Что объединяет два произведения?

Характеристика матери с сыном и без него. Психологический портрет матери.(Реализация индивидуального домашнего задания). Для более глубокого и полного анализа образа использовать вопросы учебника.  Показ презентации (фотографии на тему "Мать провожает сына на фронт") на фоне песни на слова А. Деменьтьева, музыку Е. Мартынова  "Баллада о матери".

Анализ эпизода. (Почин пионеров).

Примерные вопросы: Как повели себя дети по отношению к Анне Федотовне? Чем было для них письмо сына? Что они совершили? Проблема истиного и ложного в эпизоде, разоблачение равнодушия, нравственной убогости. 

Подведение итогов. Как вы поняли финал рассказа? Оказался ли он неожиданным для вас?

Домашнее задание. Написать сочинение - рассуждение  по эпизоду, который произвел самое сильное впечатление ".

Подобрать стихи, близкие к теме и художественной идее рассказа.