|
Название проекта
|
Путешествие по Германии
|
|
Авторы
|
Бычкова М.М.
|
|
Цели проекта
|
- расширять знаний учащихся о стране изучаемого языка, познакомить с достопримечательностями городов Германии, не вошедшими в программные рамки;
- развивать интерес и познавательную активность учащихся;
- развивать мышление, память, творческую инициативу;
- учить использовать изученную лексику для решения коммуникативных задач.
|
|
Короткое описание идеи проекта
|
Учащиеся совместно с учителем и родителями , используя различные источники (в том числе и ресурсы сети Интернет), знакомятся с достопримечательностями, традициями страны изучаемого языка, которые не входят в рамки программы; учатся составлять соответствующие стенгазеты и защищать свои идеи.
|
|
«Союзники»
|
Учащиеся 8 класса и их родители, учитель немецкого языка
|
|
Реклама для привлечения союзников
|
|
|
Предметы (включая класс, тему), знания которых используются (углубляются в ходе проекта)
|
Немецкий язык, так же модно рассматривать как интеграцию иностранного языка и информатики
|
|
Основополагающие вопросы проекта
|
Страна изучаемого языка, с ее традициями, обычаями, достопримечательностями.
|
|
Проблемные вопросы проекта
|
Что мы еще не знаем о Германии?
Какие интересные факты жизни немцев нас привлекают?
Какие интересные праздники есть в Германии, о которых я никогда не слышал?
Какие достопримечательности Германии я бы хотел посетить и почему?
|
|
Учебные вопросы проекта
|
Каковы отличия жизни немцев от жителей нашей страны?
Что я уже знал о Германии и что нового для себя открыл?
О каких достопримечательностях я уже был осведомлен, а что бы еще хотел узнать?
|
|
Материалы для привлечения учащихся к проекту
|
Презентации, наглядность, возможности развития своих творческих способностей
|
|
Этапы проекта
|
|
Этап
|
Деятельность учащихся
|
Деятельность учителя
|
|
Подготовительный этап
|
1. Планирование своей деятельности.
2.Проектирование результатов.
3.Поиск и отбор необходимой информации.
4.Создание мультимедийных презентаций.
|
1.Ознакомление учащихся с предстоящей работой.
2.Помощь учащимся в подготовке и планировании проекта.
3.Направление и коррекция деятельности учеников.
|
|
Реализация
проекта
|
1.Составление папок с найденным материалом.
2. Оформление стенгазет для защиты проекта.
3.Коррекция и самоанализ своих ошибок.
4.Защита проекта.
|
1. Помощь учащимся в реализации проекта.
2. Коррекция ошибок.
3. Проведение совместной защиты, подготовка защитного слова.
|
|
|
Как используется (может использоваться) ИКТ
|
Создание мультимедийных презентаций, использование ресурсов сети Интернет, защита проекта с помощью компьютера
|
|
Готовый продукт проекта
|
Мультимедийный презентации, оформленные стенгазеты и папки с найденным материалом
|
|
Критерии оценки проекта (что оценивается и как)
|
|
|
Дидактические материалы проекта
|
Мультимедийные презентации, помогающие познакомить учащихся с Германией, фото и картинки
|
|
Как будет проходить представление проекта
|
Представление проекта проходит в форма защиты или защитного слова, которое должно отражать общее содержание проекта, цели, задачи, как проходили организация и планирование, анализ полученных данных.
|
|
Какие компетенции формируются и развиваются в ходе проекта
|
После реализации проекта учащиеся будут уметь:
1.создавать презентации Power Point,
2. распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования,
3. составлять защитное слово и выступать с ним публично,
4.владеть базовыми сервисами и приёмами работы в сети Интернет,
5. организованность собственной информационной деятельности и планирование её результатов.
|
|
Возможные точки роста проекта
|
Составление подобного проекта по новой теме, но с большей долей самостоятельности учащихся.
Оцените проект
Результаты проекта
|
