Классный час
                 «Как к нам приходит книга».

Цели: 1) Рассказать детям о появлении первой книги и об изготовлении печатных изданий.
2) Продолжить работу по привитию любви к книге и поддержанию интереса к чтению.
3) Формирование положительных чувств и эмоций, бережного отношения к книгам и школьным учебникам.

Ход занятия:
1.    Орг. момент.
- Что же у нас здесь такое? Ковёр. Записка.
«Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Всем понятным языком.»

«Я всё знаю, всех учу,
А сама всегда молчу;
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться.».

- О чём будем говорить? (О книгах).

Подпись: Мудрая книга.

Она ждёт нас в свой книжкин дом. Нашим проводником будет экипаж «Читатель», т.е. вы, вы ведь много книг уже прочитали, а ещё больше предстоит прочесть.

Говорим волшебные слова : «Ковёр самолёт, возьми нас в полёт!» ( Дети повторяют.).
-Быстро летит наш ковёр, только ветер свистит в ушах. А вот и книжкин дом.

Тут книги живут.
Короткие и длинные,
Новые, старинные,
Обычные и странные,
И даже иностранные.


Серьёзные, учебные,
Весёлые, волшебные.
Про море и про лес,
С картинками и без.

Вам знаком книжкин дом? (Библиотека).

- Здравствуйте, дорогие ребята! Мы очень рады видеть вас. Мы ваши друзья. А всё ли вы знаете о друзьях? Знаете ли вы, какой была прабабушка нашей книжки? Нет? Тогда послушайте.
    Книги живут уже несколько тысяч лет. Но не всегда они были такими, какими мы видим их сегодня.

Печатные книги возникли не сразу,
Писец переписывал каждую фразу,
Глаза уставали, дрожала рука
И так продолжалось века и века.

Так люди в старину писали:
Перо в чернила окунали,
Затем им по листу чертили,
Слова и знаки выводили.

В старину люди очень ценили книги. Книги стоили очень дорого, так как создавались медленно, ценой кропотливого труда летописца, который переписывал строку за строкой. Писал он гусиным пером или острой палочкой на папирусе, бересте или пергаменте (тонкой телячьей коже). Труд летописца был очень тяжёл.

Без людей, без друзей, в одиночку
Он на строчку нанизывал строчку.
Перепишет всего пару книг
И, глядишь, уже дряхлый старик.

    И вот 10 веков назад во всех европейских странах, в том числе и в России, стали изготовлять бумагу. Более 400 лет назад в России Иван Фёдоров и его помощники стали печатать первые печатные книги.

    Много пришлось потрудиться печатникам. Почти год создавали они несколько сотен экземпляров первой печатной книги. Эти книги быстро разошлись по Москве и по всему Русскому государству. Иваном Фёдоровым был создан и первый русский букварь, по которому обучались грамоте взрослые и дети.

    И вот, наконец, наступил этот срок,
    Когда был придуман печатный станок.
    И стала доступною книга в сто крат,
    И был человек очень этому рад.
    Машина умнела, умнела, и ныне
    Доверили книгу великой машине.


- Ребята, как вы думаете, из чего делают книги? (Из дерева.)
- Правильно, из дерева. Таким образом, жизнь любой книги начинается в лесу, потому, что для печатания книги нужна бумага. Но от дерева до книжки большой путь. Послушайте, как об этом пишет писатель А.Барков.

Откуда пришла книга.

    Однажды вечером отец вернулся с работы и принёс сыну новую книгу. Сын долго рассматривал картинки. На одной из них было нарисовано дерево, а рядом с ним – киноплёнка, лекарство, автомобильные шины... и книги.
- А что нарисовано на этой картинке? – не понял Серёжа.
Папа объяснил, что всё это сейчас делают из дерева.
    - Из дерева? – удивился Серёжа.
    - Неужели и эта книга... из дерева?! Откуда пришла книга?
    - Конечно, книги на деревьях не растут,- ответил отец. – И всё-таки жизнь любой книги начинается в лесу. Послушай.

                Тайга.

    Рано поутру лесорубы шагают в лесную чащу. Там, за оврагом, - участок тайги, где топором помечены деревья.
Их надо спилить. Жужжит в умелых руках бензопила, и одно за другим падают на землю деревья.

            Лесной вездеход.
    - Как же из дерева сделать книжку? – задумался Серёжа.
    - Не торопись, сынок! От дерева до книжки длинный путь.
Вот по лесной дороге на помощь лесорубу спешит трактор.
    Лесорубы обрубают ветки, вяжут, накрепко стягивают стволы железными канатами. Вздрогнет, запыхтит лесной вездеход и потянет тяжёлую ношу к реке.

            Голубая дорога.

 Река – самая просторная дорога для леса. Точно огромные рыбины, плывут по ней брёвна вниз по течению. Кажется, будто вся река запружена лесом. Порой брёвна сталкиваются, цепляются друг за друга, образуют заторы.

- Это как в ручье,- оживился Серёжа. – Когда мы с Павликом кораблики пускали.
- Вот-вот, - улыбнулся отец.
- А чтобы заторов не было, за движением леса зорко следят сплавщики. Они подплывают на моторных лодках к месту затора, длинными баграми с острыми наконечниками расталкивают, разгоняют сцепившиеся брёвна. И вот они снова продолжают свой путь по голубой широкой дороге...

                 Бумажный комбинат.  

    - А куда придут эти деревья? – не терпится Серёже.
    - Голубая дорога приведёт стволы на бумажный комбинат.
    - Значит, из них будут делать бумагу?
    - Бумагу, кивнул отец. – Только дело это не простое. Вот брёвна «зашагали» из цеха в цех. Деревья там распиливали и мельчили в опилки и даже варили, чтобы получить массу похожую на жидкое тесто.
    - Тесто?! А что с ним делают?
    - То же самое, что с любым тестом на кухне: месят и разливают по формам. Но на комбинате это делают не мамы и бабушки, а машины. Они разливают и раскатывают бумажное тесто в длинные широкие полосы, а потом из полос получается бумага. Бесконечной лентой выползает бумага из машины и сматывается в огромные бумажные рулоны.

                Писатель.

    - А как же из рулонов книгу сделать?
    - До книги ещё далеко. Ведь её надо написать. А написать хорошую, умную книгу совсем не просто. Прежде всего для этого нужны способности, нужен талант. А кроме того, нужно много ездить и много видеть.
    Труд писателя считается одним из самых сложных. Недаром на обложке каждой книжки, большой и малой, всегда стоит фамилия её автора.

                Художник.

    - Папа, ведь ты совсем забыл про картинки.
    - Да, ты прав. Что за книга без картинок! – И отец раскрыл книгу. – Вот сказки Пушкина. Видишь, царь Салтан садиться на доброго коня и отправляется на войну. А вот: «Туча по небу идёт, бочка по морю плывёт». А вот прекрасная царевна-Лебедь. И если бы не эти чудесные рисунки, ты, наверное, не полюбил бы так «Сказку о царе Салтане». Писатель и художник часто работают вместе.

                Прежде и теперь.

    - Значит, книга готова!- сказал Серёжа.
    - Ещё нет...- Отец покачал головой.
    - Как же? Писатель написал. Художник нарисовал.
    - Всё это верно, но ведь пока эта книга одна-единственная.
    - Ну и что?
    - Давным-давно, в прежние времена, так и было. Книга писалась и рисовалась от руки, была редкостью и ценилась очень дорого. Тогда люди задумались: «Ведь книгу хотят прочесть многие! Как помочь им, как размножить книгу?»
    Теперь книги не переписывают от руки, а печатают в типографиях.

Типография.
    - Типография? Что это?
    - Книжная фабрика. Как на любой фабрике, здесь много цехов. В одном цехе готовят бумагу, в другом – краски... И в каждом цехе машины...
    - Машины?
    - Да, машины. Ведь теперь книгу делают при помощи машин. В печатную машину попадает чистая белая бумага, а выходит с текстом и разноцветными рисунками.
    - Теперь книга готова? – спрашивает Серёжа.
    - Нет. Ведь надо листы сложить в тетради. Правильно подобрать их – странички должны идти одна за другой...
     Ещё долгий путь пройдёт книга, пока не окажется у машины, которая наденет на неё обложку.

        Вопросы после чтения рассказа:
- Какой путь проделает дерево, прежде чем стать бумагой?
- Как называют человека, который пишет книги?
- Кто рисует картинки к книгам?
- Где печатают книги?
- Куда отвозят готовые книги с фабрики?


    Читать книги любят все. «Книга, возможно, наиболее сложное и великое чудо из всех чудес, созданных человечеством на пути его к счастью и могуществу...»
        /Максим Горький/.

    Давайте ещё раз проследим весь путь, который проходит книга, прежде чем попасть к читателю в руки.


    Работа с иллюстрациями.
1)- На чём печатают книги? (На бумаге.)
- А из чего делают бумагу? (Из дерева.)
    Наша страна богата лесами, но это не значит, что их нужно уничтожать. Существуют специальные службы, которые строго следят за тем, чтобы не вырубить больше деревьев, чем это предусмотрено нормами.    

- Как называется профессия,     занимаясь которой люди, люди заготавливают лес: обрубают ветки, очищают стволы, заготавливают брёвна? (Лесорубы).

Очищенные стволы вывозят на склад. Там их распиливают на отдельные брёвна, кранами загружают в железнодорожные вагоны, которые повезут их на комбинат по производству бумаги.
- Как ещё можно перевозить брёвна? (Сплавлять по рекам.)

2) – Какой ещё материал используют для изготовления бумаги? (Старую бумагу и макулатуру.)

    Старые газеты и журналы перерабатывают на специальных перерабатывающих предприятиях и используют для производства бумаги.

- Какая польза от сбора макулатуры? (Сохраняет лес, уменьшаются расходы на изготовление бумаги.)

3) Книга ещё не готова, но над ней давно работает человек.
- Кто этот человек?
- Каких писателей и поэтов вы знаете?
    Нелёгок путь писателя. Чтобы написать хорошую, интересную книгу, нужно много знать и уметь передать свои знания другим людям в виде сказок, стихотворений, рассказов, повестей и т.д.

4) Вы, очевидно, обратили внимание, что все детские книги выпускаются с яркими, красочными картинками. Как они называются? (Иллюстрациями.)
- Для чего нужны иллюстрации? (Чтобы книга была интересной, красивой...)

Иллюстрации помогают читателям глубже вникнуть в содержание произведения, ярче представить образы его героев.

5) Прежде чем книги отпечатают на книжной фабрике ( в типографии) они попадут в издательство. Здесь рукопись писателя и иллюстрации художника издательские редакторы и корректоры подготовят к передаче в типографии. В нашей стране много специализированных издательств, в том числе такие, которые издают только детскую литературу.
- Какие издательства вы знаете? ( «Детская литература», «Малыш» и т.д.).

6) На книжных фабриках, в типографиях трудятся сотни рабочих и инженеров.
- О какой профессии и о какой машине рассказывает эта картинка и строчки стихотворения Самуила Яковлевича Маршака?

Она и строчки соберёт,
И отольёт в пластинки,
А ты работаешь, как тот,
Кто пишет на машинке.
            (Наборщик, наборная машина.)

Подготовленные издательством рукописи попадают в наборный цех. Здесь на современных фотонаборных автоматах оператор подготовит фотонабор, т.е. изображение рукописного текста на фотоплёнке. Фотонаборные автоматы полностью заменили ручной и строкоотливной набор.

7) Современная техника пришла на помощь людям при изготовлении цветных иллюстраций. Оператор работает на электронном автомате, ретушёр проверяет качество полученного изображения, делает необходимые исправления.

8) Сделали бумагу, но на фабрику она поступает в больших рулонах. Что же делать дальше? (Разрезать бумагу на листы.)

- Правильно. Рабочий на специальной машине разрезает бумагу на листы определённого формата.

9) – Листы разрезаны, а что дальше? (Надо напечатать книгу.)

    В печатном цехе установлен целый ряд многосекционных печатных машин. В печатную машину закладывают подготовленную бумагу и специальные полиграфические краски, на каждой секции закрепляют металлические пластины с нанесёнными на них соответствующими текстами и иллюстрациями. В результате сложного технологического процесса, происходящего в машине, печатник через несколько секунд после включения получает цветное изображение.  Листы отпечатаны, печатник проверяет качество изображения, сверяя его с ранее утверждённым образцом.

10) Книга напечатана, проиллюстрирована, но всё равно это ещё не книга, а только отдельные листы.
- Куда же попадают эти листы после печатного цеха? (Попадают в переплётный цех. Там книгу переплетают, «одевают» в обложку.

    Это брошюровочно-переплётный цех. На одном из его участков отпечатанные листы сгибают в такой последовательности, чтобы страницы книги были расположены в соответствии с нумерацией. Эту работу выполняют машины, которые называются фальцевальными.
    Сфальцованные листы необходимо подобрать в определённой последовательности. Эту работу выполняет листоподборочная машина. Она имеет специальное контрольное устройство, которое следит за тем, чтобы все листы были поданы вовремя.
     Чтобы листы не рассыпались и не растерялись, их нужно скрепить друг с другом. На этих машинах подобранные сфальцованные листы одной книги сшивают и получают книжный блок. Для более прочного скрепления книги корешок блока намазывают клеем и просушивают. Готовый блок обрезают с трёх сторон, чтобы все страницы книги имели одинаковые поля и размеры.
    Когда книжный блок готов, его вставляют в заранее подготовленный переплёт и закрепляют. Вот уже книга готова. Её проверяют, упаковывают и отправляют на книжные склады.
    - А куда со складов поступают книги? В магазины, библиотеки, школы, детские сады и т.д.)

    Мы с вами частые гости городской библиотеки. Какие замечательные занятия проводились для вас работниками книжкиного дома! Мы побывали на занятии, посвящённому ПДД, в октябре  работники библиотеки подготовили для вас, ребята, с человеком, который радует своими поэтическими творениями наш город. Какие добрые и весёлые произведения создаются нашим волжским поэтом Афромеевой                                                С удовольствием вспоминается наше путешествие в город Вежливости.

Я ещё раз хочу поблагодарить хозяйку библиотеки в 12 м/р, библиотека отметила вчера 35-тилетие и предоставить слово Наталье Львовне


Мы говорим до скорого свидания книжкиному дому. Закроем глаза и представим, что на волшебном ковре самолёте возвращаемся в наш класс. Волшебные слова «Ковёр самолёт, возьми нас в полёт!».

Вот мы в классе.

Задание 1.
Подбери к каждому произведению с левой стороны своего писателя с правого столбика. Если всё будет сделано правильно, то из букв, расположенных возле вторых частей составится название детской книги и популярного мультфильма.

Задание 2.
Выведем правила бережного обращения с книгой.
(работа в группе)

Наше занятие закончено, но что нового вы узнали на этом занятии,

Что повторили, или вспомнили?

Скоро нам предстоит сдавать в школьную библиотеку первые части учебников и хочу напомнить, что по вашему учебнику будет учиться другой ученик нашей школы, а это значит, что вам надо просмотреть учебники и привести их в порядок.