Предмет: Environment

Место занятия в структуре образовательного процесса: урок по учебному плану.

Тема урока по учебно-тематическому плану: Litter lasts longer than us

Номер урока по теме: урок №2

Цель урока: продолжить формирование навыков коммуникативной компетенции и монологической речи по заданной теме. Задачи

1) Образовательные: систематизировать и обобщить в ходе урока знания по теме «Защита окружающей среды»; учить

высказываться по теме на уровне фраз и сверхфразовых единств; повторить употребление артиклей; ввести новые лексические

единицы;

2) Воспитательные: прививать бережное отношение к окружающей среде; воспитывать интерес к английскому языку с помощью

привлечения экстралингвистического материала и использования ЦОР;

3) Развивающие: продолжить формирования навыков диалогической, монологической речи, аудирования.

Оборудование: кабинет английского языка, ПК, экран, проектор, УМК “Happy English. ru”, MP3 к УМК, DVD «Английский на УРА!» с

интерактивным курсом от Digital Publishing, презентация с опорой на материалы учебника.

Этапы урока:

1. Организационный момент (пояснение цели и структуры занятия, формы его проведения) – 3 минуты.

2. Фонетическая и речевая зарядки; 5 минут

3. Повторение употребления артиклей 10 минут

4. Основная часть урока: беседа на тему охраны окружающей среды, закрепление вокабуляра с помощью ряда упражнений. 10 минут

5. Аудирование. Работа на понимание услышанного.

6. Объяснений домашнего задания. 4 минуты

7. Выставление оценок. 1 минута

Описание конспекта урока с четким указанием по ЦОР:

Этапы урока:

1. Организационный момент (пояснение цели и структуры занятия, формы его проведения) – 3 минуты.

2. Фонетическая и речевая зарядки.

2.1 Учащиеся знакомятся с вокабуляром с помощью аудио-визуального образа. Слова одновременно выводятся с помощью

проектора на экран и прослушиваются с помощью ПК с MP3 диска к УМК; (слайд 2)

environment [ın’vaırənmənt] – окружающая среда

ecological [,ı:kə’lɒdȝıkl] – экологический

in fact – на самом деле

to breathe [brı:ð] – дышать

to last – длиться (зд. сохраняться)

to drop – зд. бросать

still – все еще

plant – растение

leaf – лист

shower [‘ʃaʋə] – душ

2.2 Учащиеся по контексту догадываются о значении новых слов (слайд 3)

3. Учащиеся повторяют правила употребления артиклей (слайды 4, 5)

3.1 Отработка правила с помощью использования DVD «Английский на Ура!». Тестовое задание из интерактивного курса

выводится на экран, после чего учащимся предлагается решить его, в конце производится самопроверка.

4. Основная часть урока Производится беседа с опорой на слайды №6-8

5. Аудирование Учащиеся прослушивают запись песни с MP3 к УМК, после чего выполняют упражнения с 6 по 8 в учебнике.

6. Объяснение домашнего задания

7. Выставление оценок за урок.