||||||||||||||||||||||||
				Автор вопроса еще не оценил этот ответ.

Елена здравствуйте! 

Предлагаю вам вариант тематического планирования. Он расчитан на 28 часов Всемироной истории и 40 Отечественной. Однако хочу заметить, что в любом случае планирование лучше составлять  под свой тип ведения урока и психофизические данные. А также с учетом каждого класса и интеллекуального уровня учеников, с опорой на учебно-методические возможности кабинета истории. Еще один вариант, можно вести интегрированные уроки с Всемирной историей.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

         Рабочая программа по истории средних веков для 6 класса составлена на основе Временных требований к обязательному минимуму содержания исторического образования в основной школе (при учебной нагрузке 2 часа в неделю 40 часов в год).

        Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в основной школе:

- ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути развития человечества, многообразии форм исторического бытия и деятельности людей в среднее века;

- выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом, о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории и современности;

- развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей в средние века), применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий;

- формирования ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в среднее века, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами;

-развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уважения к истории средних веков, культуре народов средневековой Европы.

           Программа предусматривает организовывать работу на разных уровнях познавательной деятельности учащихся с учетом их индивидуальных способностей и потребностей.

           Учитель имеет возможность выбрать ту форму урока, которая является наиболее целесообразной для данного класса: традиционный урок, урок изучения нового материала; урок-практикум, урок-семинар, комбинированный урок, интегрированный урок, урок-игру и т.д.

           В программе предусмотрены вводные и повторительно-обобщающие уроки, которые способствуют формированию у учащихся целостных исторических представлений, установлению преемственности в изучении всеобщей истории, лучшей познавательной деятельности учащихся.

           Для преподавания истории средних веков в 6 классе применяется следующая учебно-методическая литература:

1.     История средних веков. Р.В.Агибалов, Г.М.Донской. Учебник Москва, «Просвещение», 2002г.

2.     История средних веков. В.Е.Степанов. Хрестоматия в 2 частях. Москва, «Просвещение», 1999г.

3.     Рабочая тетрадь по истории средних веков. Р.В.Агибалова. Москва, «Просвещение».2002г.

В основу преподавания курса истории средних веков положена программа по истории составитель Л.Н.Алексашкина Москва, «Дрофа», 2000г.

 Основные блоки курса истории средних веков для 6 класса

 Обязательный минимум содержания курса истории средних веков

Учащиеся должны:

Называть хронологические рамки средневековья.

Называть:

- имена наиболее известных правителей; общественных и религиозных     деятелей; первооткрывателей, ученых, представителей духовной, художественной культуры средневековья;

- участников и результаты наиболее значительных социальных, религиозных движений в средние века.

Показывать на исторической карте местоположение государств средневекового мира.

Описывать занятия и образ жизни людей в средневековых обществах Европы и Востока.

Составлять описание средневековых памятников: жилых и общественных зданий, храмов; предметов быта; произведений искусства.

Называть характерные, существенные черты:

- политического устройства средневековых обществ в Европе и на Востоке;

- социального положения людей в средние века (правителей, знати, подданных, свободных и зависимых);

- представлений средневекового человека  о мире; религиозных воззрений, ценностей, господствовавших в средневековых обществах.

Объяснять значение понятий: аграрное общество, натуральное хозяйство, община, феодальные отношения, сословие, иерархия (феодальная, церковная), монархия, политическая раздробленность, централизованное государство, Возрождение, гуманизм.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к тематическому планированию. 6 класс 

Модульный  курс. В основе поурочная разработка А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России» и Р.В.Агибалова, Г.М.Донского «История средних веков»

История России. 6 класс.

Рабочая программа по истории  для 6 класса составлена на основе Временных требований к обязательному минимуму содержания исторического образования в основной школе (при учебной нагрузке 2 часа в неделю 68 часов в год).

Историческое образование на ступени основного общего образования играет важную роль в развитии личности и социализации учащихся, приобщения их к культурным традициям, развитии в исторически сложившееся сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающиеся деятелях и ключевых событиях прошлого. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.

Планирование по истории в 6 классе составлено на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования и примерной программе основного общего образования по истории. Программа определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса. Вариативная часть курса формируется на основе  резерва свободного учебного времени, установленного примерной  программой (15,7 % от общего объема учебных часов). Пользуясь примерной программой, учитель самостоятельно структурирует учебный материал в рамках основных тематических блоков,  установленных ею, определяя последовательность изучения этого материала.

Календарно-тематическое планирование по истории России в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

  воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам    человека;  

освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности  

овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации

формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, национальными традициями применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в обществе.

Тематический план составлен в соответствии с нормативными документами:

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования

Приказ Министра образования и науки А.А. Фурсенко «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, на 2009/10 учебный год"

      Для работы по данному тематическому планированию используются следующие учебные пособия:

   Данилов А.А., Косулина Л.Г.  Учебник для 6 класса общеобразовательных учебных заведений.- Просвещение 2007

     Серов Б.Н., Соловьев К.А. Поурочные разработки по истории России для 6 класса