Вы не зарегистрированы

Авторизация



Интегрированный курс Истории Татарстана и английского языка «Казань – Лондон. Встреча культур»

Размещено: Венера Соппуховна Харисова - пн, 02/08/2010 - 16:13
Данные об авторе
Автор(ы): 
Харисова Венера Соппуховна
Место работы, должность: 
Муслюмовский лицей,учитель английского языка
Регион: 
Республика Татарстан
Характеристики ресурса
Уровни образования: 
среднее (полное) общее образование
Класс(ы): 
10 класс
Класс(ы): 
11 класс
Предмет(ы): 
Английский язык
Предмет(ы): 
История
Целевая аудитория: 
Учитель (преподаватель)
Тип ресурса: 
учебная программа
Краткое описание ресурса: 
Курс «Казань-Лондон. Встреча культур.» предлагается для изучения в предпрофильных классах, ориентированных на гуманитарно-филологический профиль. Основная идея программы разбудить интерес к изучению истории и культуры своей республики. Тема актуальна на сегодняшний день, в связи с юбилеем города-1000-летием со дня основания города Казани. Новизна программы состоит в том, что предлагаемые материалы, тексты выходят за рамки школьной программы. Цель: социокультурное развитие учащихся; дать представление о культурных ценностях Татарстана ; развить умение достойно представить столицу Татарстана г.Казань; развитие интеллектуальных и творческих способности учащихся ; используя исторические материалы ,создать ситуацию новизны , обеспечивающую устойчивый интерес учащихся к овладению английским языком , так и историей своего края . Задачи: приобрести лексический минимум и практически закрепить полученные знания ; ознакомить с речевым этикетом , навыками написания письма; приобретение эмоционально положительного опыта успешности учения. Планируемый результат: умение учащихся заинтересовать слушателя своим увлекательным рассказом об историческом и культурном развитии г.Казани на английском языке; умением аргументировать , спорить и доказывать . Курс состоит из 7 тем, каждой из которых отводится несколько часов в форме уроков-лекции, бесед , семинаров , конференций . Предполагается использования практических упражнений , вопросов для обсуждений , ролевых игр , поурочного словаря, использование УМК, а также дополнительных источников . Курс построен по модульному принципу . Ученик может включиться в тему курса с любого момента . Дается возможность ученику расширит понравившиеся темы . Поэтому предусматривается использование проектных форм. Материал будет использоваться реальными потребностями учащихся, их уровнем знаний и умений , конкретной ситуацией общения . Курс рассчитан на 24 часа. Оценка за курс учащимся не ставится . Предлагается написать отзывы к их проектным работам.

 

Муслюмовский лицей
 
Интегрированный курс Истории Татарстана и английского языка
 
«Казань – Лондон.   Встреча культур»
 
Автор : Харисова В. С. , учитель I квалификационной категории
 
 
Курс «Казань-Лондон. Встреча культур.» предлагается для изучения в предпрофильных классах, ориентированных на гуманитарно-филологический профиль.
         Основная идея программы разбудить интерес к изучению истории и культуры своей республики. Тема актуальна на сегодняшний день, в связи с юбилеем города-1000-летием со дня основания города Казани. Новизна программы состоит в том, что предлагаемые материалы, тексты выходят за рамки школьной программы.
         Цель: социокультурное развитие учащихся; дать представление о культурных ценностях Татарстана ; развить умение достойно представить столицу Татарстана г.Казань; развитие интеллектуальных и творческих способности учащихся ; используя исторические материалы ,создать ситуацию новизны , обеспечивающую устойчивый интерес учащихся к овладению английским языком , так и историей своего края .
         Задачи: приобрести лексический минимум и практически закрепить полученные знания ; ознакомить с речевым этикетом , навыками написания письма; приобретение эмоционально положительного опыта успешности учения.
         Планируемый результат: умение учащихся заинтересовать слушателя своим увлекательным рассказом об историческом и культурном развитии г.Казани на английском языке; умением аргументировать , спорить и доказывать .
         Курс состоит из 7 тем, каждой из которых отводится несколько часов в форме уроков-лекции, бесед , семинаров , конференций . Предполагается использования практических упражнений , вопросов для обсуждений , ролевых игр , поурочного словаря, использование УМК, а также дополнительных источников . Курс построен по модульному принципу . Ученик может включиться в тему курса с любого момента . Дается возможность ученику расширит понравившиеся темы . Поэтому предусматривается использование проектных форм. Материал будет использоваться реальными потребностями учащихся, их уровнем знаний и умений , конкретной ситуацией общения .
         Курс рассчитан на 24 часа. Оценка за курс учащимся не ставится . Предлагается написать отзывы к их проектным работам.
 
 
 
 
Содержание курса
Тема 1. Введение. Что мы знаем о Казани.
                                    Что мы знаем о Лондоне.
 
   Вопросы для обсуждения : 1. Есть ли сходство между столицей Великобритании и столицей Татарстана? 2. Что бы вы смогли рассказать о столицы нашей республики приехавшим иностранцам ? 3. Как бы ты написал письмо-приглашение своему другу из Англии ? 4. Что бы вы смогли рассказать о своем поселке ? 5. Какие места вы бы посетили , если бы оказались в Лондоне ? 
 
Примерныйлексическийматериал : background,century,dome,slightly inclined,outstanding ,founder,baroque,mosque,on display,to dedicate,stately.
 
Языковые навыки : знание лексики , фонетики , грамматики , умение написать письмо-приглашение .
 
Речевые умения : речевой этикет , этикет делового общения , умение выразить свое мнение , аргументировать сказанное , умение эмоционально и увлекательно рассказывать на английском языке о своем поселке , о Казани. 
 
Слова и выражения : приветствие , знакомство , осмотр достопримечательностей , разговорное клише.
 
Мини практикум : встреча в аэропорту , знакомство , прием гостей , экскурсия по поселку , пресс-конференция , экскурсия по столице республики , диалог-расспрос о достопримечательностях родного города гостя.
 
 
                 
Тема 2. Исторические вехи города Казани.
 
Вопросы для обсуждения : 1. Где и когда появился исторический г.Казань (Лондон)?   2. Какую функцию выполнял город в течение 300 лет после своего возникновения ?   3. Что происходит с городом в период с 1438г по1552г? 4. В каком году Казань становится столицей казанской губернии? 5. Сколько лет Казань является столицей Республики Татарстан? 
 
 
Языковые навыки и речевые умения: знание лексики, фонетики, грамматики, умение выразить свое мнение, аргументировать; формы изложения: анализ , синтез, сравнение исторического развития г. Казани и Лондона.
 
Мини практикум: практические упражнения ( вставить пропущенные слова); выступления об историческом развитии г. Казани; аудирование ( чтение текстов).
 
Тема 3. Душа и сердце Казани.
Казанский Кремль сквозь века.
 
Вопросы для обсуждения: 1.Чем являлся Кремль до X в?. 2.Проследите исторический путь развития Кремля с X в. по сегодняшний день. 3. Какое историческое место в Лондоне можно сравнить с Кремлем?
 
Языковые навыки и речевые умения: знание лексики, умение выразить свое мнение, правильно составлять предложения.
 
Мини практикум: чтение и перевод текста, ответы на вопросы, ролевая игра.
 
Тема 4.Казанский Кремль - уникальный синтез культур и цивилизаций.
 
Вопросы для обсуждения: 1. Какие культурно - цивилизационные влияния различаются в комплексе Казанского Кремля? 2.Какую роль играет Кремль в истории Казани?
 
Языковые навыки: монологическая речь, употребление специфической лексики и терминологии.
 
Формирование навыков и умений: конспектировать, формулировать мысли, анализировать, синтезировать, работать со словарем.
 
Мини практикум: составление мини выступлений, аудирование.
Тема 5. Цитадель. Стены и Башни. Ханский двор. Присутственные места. Комплекс Юнкерского училища. Артиллерийский Пушечный двор.
 
Вопросы для обсуждения: 1. Спасская башня- главный парадный въезд. 2.Башня Сююмбеке. 3.Благовещенский собор - самое крупное сооружение Казанского Кремля.
 
Формирование навыков и умений: поиск информации, ее обработка, умение привлекательно рассказывать.
 
Мини практикум: презентация, чтение и перевод текстов, ответы на вопросы.
 
 
 
 
Тема 6. Развитие бизнеса, промышленности в столице.
 
 Вопросы для обсуждения: 1. Финансовый центр. 2. Транспортная система. 3. Развитие индустрии (химической, авиационной). 4. Сотрудничество с другими странами. 5. Качество жизни.
 
Языковые навыки и речевые умения: монологическая речь с логично выдержанным содержанием и стилем изложения; употребление специфической лексики и терминологии; выделение главного, рефлексия.
 
Мини практикум: чтение и перевод текста, поиск информации в аутентичном материале; ответы на вопросы, пресс- конференция.
 
Тема 7. Итоговые занятия. Защита проектных работ.
 
Языковые навыки и речевые умения: умение использовать специальную терминологию, лексику; дать анализ ситуации; обобщение, синтез, формулирование проблем, рефлексия.
 
Мини практикум: проведение дискуссии, конференции, защита проекта.
 
Тематическое планирование курса
 

Название темы
Количество
часов
Контроль
Дата
прове-
дения
всего
 
лекции
Практ.
занят.
1.
Введение . Что мы знаем о столице Республики Татарстан.
 
 
4
2
2
Урок пресс-конференция. «Приезд иностранной делегации.
 
2
Исторические вехи г.Казани.
3
1
2
Урок-конференция: мини доклады, составление краткого информационного справочника
 
3
Душа и сердце Казани.Казанский Кремль сквозь века.
3
1
2
Радиопередача. Выступления учащихся: рассказ от имени Казанского Кремля.
 
4
Казанский Кремль-уникальный синтез культур и цивилизаций.
4
2
2
Контрольно-монологические речи (сообщения учащихся).
 
 
5
Цитадель. Стены и Башни.
4
2
2
Викторина.
 
6
Развитие бизнеса, промышленности в столице.
.
4
2
2
Защита рекламного проекта(составление альбомов, мини выступления)
 
7
Итоговое занятие.
2
 
2
Защита проектов «Достопримечательности родного села», «Воспоминания туриста», «Сочинение-зарисовка с фотографиями».
 

 
Использованная литература.
 
1. Опубликовано CurzonPress, Лондон, Англия «Казанский Кремль сквозь века» 2000г.
2. А. Харисов «Казань 1005- 2005» Printed in MEGA, Turkey. 2002г.
3.«Speakout». Лучшие материалы, опубликованные в журнале «Speakout». Издательство «ГЛОССА- ПРЕСС».И.Цветкова.
4.JaroulinaL.A. DiscoverTatarstan. Intermediate. Казань.2001.
5.»Мир бизнеса».Муслюмово.№1,2004г.Казань.
Литература, рекомендованная для учащихся.
1.У.М.К. по английскому языку, используемый по основному школьному курсу.
2.Учебник по истории, используемый по основному школьному курсу.
3.Опубликовано CurzonPress, Лондон, Англия «Казанский Кремль сквозь века» 2000г.
4.А. Харисов «Казань 1005- 2005» Printed in MEGA, Turkey. 2002г.
«Speakout». Лучшие материалы, опубликованные в журнале «Speakout». Издательство «ГЛОССА- ПРЕСС».И.Цветкова.
4.JaroulinaL.A. DiscoverTatarstan. Intermediate. Казань.2001.
5.»Мир бизнеса».Муслюмово.№1,2004г.Казань.
 
Справочная литература.
1.Словари.
2.Республиканская, районная пресса.
 
Приложение.
1.     План-конспект урока по теме « Казань-Лондон. Встреча культур»
2.     Примерные темы итоговых проектов учащихся:
«В гостях у зарубежных друзей»
«Приезд иностранной делегации»
«Достопримечательности родного села»
    «Достопримечательности Казани»
    «Достопримечательности Лондона»
    «Воспоминания туриста»
      Радиопередача
    Альбом.
    Рассказ от имени Башни Сююмбеке.
    Составление кроссворда.
    Краткий информационный справочник.
    Сочинение- зарисовка с фотографиями и рисунками.
    Письмо другу с описанием достопримечательностей города.
3.Текст «New school opening»
4.Текст «The heart and soul of Kazan»
 
План-конспект урока
 
Тема: Достопримечательности. Казань- Лондон.
Задачи: 1. Обобщение грамматического и лексического материала по т. « Достопримечательности».
2. Развитие коммуникативных умений и навыков. Развитие воображения.
3. Воспитание потребности принимать участие в общении на английском языке. Воспитание творческой инициативы.
4. Приобщить детей к культуре страны изучаемого языка, родного края.
Тип урока: урок- обобщение.
Оборудование: речевые клише, флаги страны, эмблемы, карта, дидактический материал по т. « Достопримечательности Лондона»
Т.С.О.: проектор.
                               Ход урока.
I. 1. Орг. момент.
T.: Good morning ladies and gentlemen. Nice to see you If you are ready lets start our lesson I`ll give you some present ( Раздаюконвертыспредложениямиосамочувствиииуказаннымиситуациями. Дети должны разыграть ситуации: 1. В приемной у президента.2. Разведчики и пограничники.)
2. Беседа с дежурным.
Опрос в форме пресс- конференции. Тема доклада: «Какое сегодня число, день недели и кто отсутствует»
II. Речеваязарядка.
T. Today we have an auction. Let’s speak about winter. Say the last sentence about winter and you are winner.
III. Актуализация лексики по т. «Достопримечательности»
(Cтуквдверь. Заходитпочтальоничитаеттелеграмму.)
Postmen: Telegram for you « Meet the group from Great Britain. They are going to visit Kazan. But the weather is bad in Kazan. They are landing in Muslumovo.
T.: What shall we do?
P1: Meet them at the airport.
P2: Call a press conference.
P3: Make a lunch- break.
P4: Let’s make a sightseeing tour round Kazan.
T: Чтобы достойно встретить гостей надо вспомнить весь материал, который может нам пригодиться.
Revise our vocabulary, grammar.
(На доске схема « PresentPerfect», речевые клише.)
T. How would you say in English:
- Яслышал… (I have heard…)
- Япобывал…(I have been…)
- Ты когда-нибудь был…(Haveyoueverbeen…)
- Я только что приехал…
- Я всегда хотел…
- Вы ёще видели интересные места?
(Have you seen any places of interest?)
- Я так много прочитал о Лондоне
(I have read so much about London.)
- Вы уже бывали в Татарстане?
(Have you ever been to Tatarstan?)
- Какиеместахотелипосетить?
(What places would you like to visit?)
2. Выполняется страноведческий тест «Все о Лондоне»
3.T.:And now get into groups. 
(Дети делятся на группы . 1-ая группа готовится встретить гостей в аэропорту)
The first group meets the guests at the airport. Makeyourprogram.
(2-aя группа - журналисты. Они готовятся к пресс – конференции).
The second group. You are the press. What would you like to know
about our guests.
(3-ья группа экскурсоводы.)
Thethirdgroup. Organize a sightseeing tour round Kazan.
         Инсценируются ситуации «В аэропорту», «Пресс-конференция» , «Осмотр достопримечательностей»
         Работу 3-ей группы привожу в качестве примера. В работе используется проектор.
         ЗвучитгимнРеспубликиТатарстан.
P1.Let us take a sightseeing tour round Kazan.(Слайдсобщимвидомг.Казани)
It is difficult to describe Kazan in a few words. Kazan is 1000 years old...As we know London is one of the oldest cities in the world, isn’t it?
P2 (иностранец).Yes you are right. London is more than 2000 years old…As we know, the Kremlin is the most interesting places in Kazan, isn’t it? (СлайдсвидомнаЛондон.)
P3.Yes,right you are. The 1st place the tourists go to Kazan is the Kremlin…(Слайды «Кремль»,»р.Казанка»,»БашняСююмбеке»
Так проходит экскурсия в сравнении достопримечательностей
г.Казани и Лондона. Показываются слайды и идет описание:
Кремль - Тауэр
Благовещенский собор, церкви, мечети - Вестминстерское Аббатство, собор св.Павла.
Музей изящных искусств - Национальная галерея г.Лондона.
Театр оперы и балета им. М.Джалиля, театр им.Г.Камала, Пирамида - Трафальгарская площадь
IV. Итоги.
V. Домашнее задание. Написать проектную работу «Телепередача: Казань-Лондон. Встреча культур».
 
 
 
Интегрированный курс Истории Татарстана и английского языка
 
«Казань – Лондон.   Встреча культур»
 
Автор : Харисова В. С. , учитель I квалификационной категории
 
 
Курс «Казань-Лондон. Встреча культур.» предлагается для изучения в предпрофильных классах, ориентированных на гуманитарно-филологический профиль.
         Основная идея программы разбудить интерес к изучению истории и культуры своей республики. Тема актуальна на сегодняшний день, в связи с юбилеем города-1000-летием со дня основания города Казани. Новизна программы состоит в том, что предлагаемые материалы, тексты выходят за рамки школьной программы.
         Цель: социокультурное развитие учащихся; дать представление о культурных ценностях Татарстана ; развить умение достойно представить столицу Татарстана г.Казань; развитие интеллектуальных и творческих способности учащихся ; используя исторические материалы ,создать ситуацию новизны , обеспечивающую устойчивый интерес учащихся к овладению английским языком , так и историей своего края .
         Задачи: приобрести лексический минимум и практически закрепить полученные знания ; ознакомить с речевым этикетом , навыками написания письма; приобретение эмоционально положительного опыта успешности учения.
         Планируемый результат: умение учащихся заинтересовать слушателя своим увлекательным рассказом об историческом и культурном развитии г.Казани на английском языке; умением аргументировать , спорить и доказывать .
         Курс состоит из 7 тем, каждой из которых отводится несколько часов в форме уроков-лекции, бесед , семинаров , конференций . Предполагается использования практических упражнений , вопросов для обсуждений , ролевых игр , поурочного словаря, использование УМК, а также дополнительных источников . Курс построен по модульному принципу . Ученик может включиться в тему курса с любого момента . Дается возможность ученику расширит понравившиеся темы . Поэтому предусматривается использование проектных форм. Материал будет использоваться реальными потребностями учащихся, их уровнем знаний и умений , конкретной ситуацией общения .
         Курс рассчитан на 24 часа. Оценка за курс учащимся не ставится . Предлагается написать отзывы к их проектным работам.
 
 
 
 
Содержание курса
Тема 1. Введение. Что мы знаем о Казани.
                                    Что мы знаем о Лондоне.
 
   Вопросы для обсуждения : 1. Есть ли сходство между столицей Великобритании и столицей Татарстана? 2. Что бы вы смогли рассказать о столицы нашей республики приехавшим иностранцам ? 3. Как бы ты написал письмо-приглашение своему другу из Англии ? 4. Что бы вы смогли рассказать о своем поселке ? 5. Какие места вы бы посетили , если бы оказались в Лондоне ? 
 
Примерныйлексическийматериал : background,century,dome,slightly inclined,outstanding ,founder,baroque,mosque,on display,to dedicate,stately.
 
Языковые навыки : знание лексики , фонетики , грамматики , умение написать письмо-приглашение .
 
Речевые умения : речевой этикет , этикет делового общения , умение выразить свое мнение , аргументировать сказанное , умение эмоционально и увлекательно рассказывать на английском языке о своем поселке , о Казани. 
 
Слова и выражения : приветствие , знакомство , осмотр достопримечательностей , разговорное клише.
 
Мини практикум : встреча в аэропорту , знакомство , прием гостей , экскурсия по поселку , пресс-конференция , экскурсия по столице республики , диалог-расспрос о достопримечательностях родного города гостя.
 
 
                 
Тема 2. Исторические вехи города Казани.
 
Вопросы для обсуждения : 1. Где и когда появился исторический г.Казань (Лондон)?   2. Какую функцию выполнял город в течение 300 лет после своего возникновения ?   3. Что происходит с городом в период с 1438г по1552г? 4. В каком году Казань становится столицей казанской губернии? 5. Сколько лет Казань является столицей Республики Татарстан? 
 
 
Языковые навыки и речевые умения: знание лексики, фонетики, грамматики, умение выразить свое мнение, аргументировать; формы изложения: анализ , синтез, сравнение исторического развития г. Казани и Лондона.
 
Мини практикум: практические упражнения ( вставить пропущенные слова); выступления об историческом развитии г. Казани; аудирование ( чтение текстов).
 
Тема 3. Душа и сердце Казани.
Казанский Кремль сквозь века.
 
Вопросы для обсуждения: 1.Чем являлся Кремль до X в?. 2.Проследите исторический путь развития Кремля с X в. по сегодняшний день. 3. Какое историческое место в Лондоне можно сравнить с Кремлем?
 
Языковые навыки и речевые умения: знание лексики, умение выразить свое мнение, правильно составлять предложения.
 
Мини практикум: чтение и перевод текста, ответы на вопросы, ролевая игра.
 
Тема 4.Казанский Кремль - уникальный синтез культур и цивилизаций.
 
Вопросы для обсуждения: 1. Какие культурно - цивилизационные влияния различаются в комплексе Казанского Кремля? 2.Какую роль играет Кремль в истории Казани?
 
Языковые навыки: монологическая речь, употребление специфической лексики и терминологии.
 
Формирование навыков и умений: конспектировать, формулировать мысли, анализировать, синтезировать, работать со словарем.
 
Мини практикум: составление мини выступлений, аудирование.
Тема 5. Цитадель. Стены и Башни. Ханский двор. Присутственные места. Комплекс Юнкерского училища. Артиллерийский Пушечный двор.
 
Вопросы для обсуждения: 1. Спасская башня- главный парадный въезд. 2.Башня Сююмбеке. 3.Благовещенский собор - самое крупное сооружение Казанского Кремля.
 
Формирование навыков и умений: поиск информации, ее обработка, умение привлекательно рассказывать.
 
Мини практикум: презентация, чтение и перевод текстов, ответы на вопросы.
 
 
 
 
Тема 6. Развитие бизнеса, промышленности в столице.
 
 Вопросы для обсуждения: 1. Финансовый центр. 2. Транспортная система. 3. Развитие индустрии (химической, авиационной). 4. Сотрудничество с другими странами. 5. Качество жизни.
 
Языковые навыки и речевые умения: монологическая речь с логично выдержанным содержанием и стилем изложения; употребление специфической лексики и терминологии; выделение главного, рефлексия.
 
Мини практикум: чтение и перевод текста, поиск информации в аутентичном материале; ответы на вопросы, пресс- конференция.
 
Тема 7. Итоговые занятия. Защита проектных работ.
 
Языковые навыки и речевые умения: умение использовать специальную терминологию, лексику; дать анализ ситуации; обобщение, синтез, формулирование проблем, рефлексия.
 
Мини практикум: проведение дискуссии, конференции, защита проекта.
 
Тематическое планирование курса
 

 
Название темы
Количество
часов
Контроль
Дата
прове-
дения
всего
 
лекции
Практ.
занят.
1.
Введение . Что мы знаем о столице Республики Татарстан.
 
 
4
2
2
Урок пресс-конференция. «Приезд иностранной делегации.
 
2
Исторические вехи г.Казани.
3
1
2
Урок-конференция: мини доклады, составление краткого информационного справочника
 
3
Душа и сердце Казани.Казанский Кремль сквозь века.
3
1
2
Радиопередача. Выступления учащихся: рассказ от имени Казанского Кремля.
 
4
Казанский Кремль-уникальный синтез культур и цивилизаций.
4
2
2
Контрольно-монологические речи (сообщения учащихся).
 
 
5
Цитадель. Стены и Башни.
4
2
2
Викторина.
 
6
Развитие бизнеса, промышленности в столице.
.
4
2
2
Защита рекламного проекта(составление альбомов, мини выступления)
 
7
Итоговое занятие.
2
 
2
Защита проектов «Достопримечательности родного села», «Воспоминания туриста», «Сочинение-зарисовка с фотографиями».
 

 

 
Использованная литература.
 
1. Опубликовано CurzonPress, Лондон, Англия «Казанский Кремль сквозь века» 2000г.
2. А. Харисов «Казань 1005- 2005» Printed in MEGA, Turkey. 2002г.
3.«Speakout». Лучшие материалы, опубликованные в журнале «Speakout». Издательство «ГЛОССА- ПРЕСС».И.Цветкова.
4.JaroulinaL.A. DiscoverTatarstan. Intermediate. Казань.2001.
5.»Мир бизнеса».Муслюмово.№1,2004г.Казань.
Литература, рекомендованная для учащихся.
1.У.М.К. по английскому языку, используемый по основному школьному курсу.
2.Учебник по истории, используемый по основному школьному курсу.
3.Опубликовано CurzonPress, Лондон, Англия «Казанский Кремль сквозь века» 2000г.
4.А. Харисов «Казань 1005- 2005» Printed in MEGA, Turkey. 2002г.
«Speakout». Лучшие материалы, опубликованные в журнале «Speakout». Издательство «ГЛОССА- ПРЕСС».И.Цветкова.
4.JaroulinaL.A. DiscoverTatarstan. Intermediate. Казань.2001.
5.»Мир бизнеса».Муслюмово.№1,2004г.Казань.
 
Справочная литература.
1.Словари.
2.Республиканская, районная пресса.
 
Приложение.
1.     План-конспект урока по теме « Казань-Лондон. Встреча культур»
2.     Примерные темы итоговых проектов учащихся:
«В гостях у зарубежных друзей»
«Приезд иностранной делегации»
«Достопримечательности родного села»
    «Достопримечательности Казани»
    «Достопримечательности Лондона»
    «Воспоминания туриста»
      Радиопередача
    Альбом.
    Рассказ от имени Башни Сююмбеке.
    Составление кроссворда.
    Краткий информационный справочник.
    Сочинение- зарисовка с фотографиями и рисунками.
    Письмо другу с описанием достопримечательностей города.
3.Текст «New school opening»
4.Текст «The heart and soul of Kazan»
 
План-конспект урока
 
Тема: Достопримечательности. Казань- Лондон.
Задачи: 1. Обобщение грамматического и лексического материала по т. « Достопримечательности».
2. Развитие коммуникативных умений и навыков. Развитие воображения.
3. Воспитание потребности принимать участие в общении на английском языке. Воспитание творческой инициативы.
4. Приобщить детей к культуре страны изучаемого языка, родного края.
Тип урока: урок- обобщение.
Оборудование: речевые клише, флаги страны, эмблемы, карта, дидактический материал по т. « Достопримечательности Лондона»
Т.С.О.: проектор.
                               Ход урока.
I. 1. Орг. момент.
T.: Good morning ladies and gentlemen. Nice to see you If you are ready lets start our lesson I`ll give you some present ( Раздаюконвертыспредложениямиосамочувствиииуказаннымиситуациями. Дети должны разыграть ситуации: 1. В приемной у президента.2. Разведчики и пограничники.)
2. Беседа с дежурным.
Опрос в форме пресс- конференции. Тема доклада: «Какое сегодня число, день недели и кто отсутствует»
II. Речеваязарядка.
T. Today we have an auction. Let’s speak about winter. Say the last sentence about winter and you are winner.
III. Актуализация лексики по т. «Достопримечательности»
(Cтуквдверь. Заходитпочтальоничитаеттелеграмму.)
Postmen: Telegram for you « Meet the group from Great Britain. They are going to visit Kazan. But the weather is bad in Kazan. They are landing in Muslumovo.
T.: What shall we do?
P1: Meet them at the airport.
P2: Call a press conference.
P3: Make a lunch- break.
P4: Let’s make a sightseeing tour round Kazan.
T: Чтобы достойно встретить гостей надо вспомнить весь материал, который может нам пригодиться.
Revise our vocabulary, grammar.
(На доске схема « PresentPerfect», речевые клише.)
T. How would you say in English:
- Яслышал… (I have heard…)
- Япобывал…(I have been…)
- Ты когда-нибудь был…(Haveyoueverbeen…)
- Я только что приехал…
- Я всегда хотел…
- Вы ёще видели интересные места?
(Have you seen any places of interest?)
- Я так много прочитал о Лондоне
(I have read so much about London.)
- Вы уже бывали в Татарстане?
(Have you ever been to Tatarstan?)
- Какиеместахотелипосетить?
(What places would you like to visit?)
2. Выполняется страноведческий тест «Все о Лондоне»
3.T.:And now get into groups. 
(Дети делятся на группы . 1-ая группа готовится встретить гостей в аэропорту)
The first group meets the guests at the airport. Makeyourprogram.
(2-aя группа - журналисты. Они готовятся к пресс – конференции).
The second group. You are the press. What would you like to know
about our guests.
(3-ья группа экскурсоводы.)
Thethirdgroup. Organize a sightseeing tour round Kazan.
         Инсценируются ситуации «В аэропорту», «Пресс-конференция» , «Осмотр достопримечательностей»
         Работу 3-ей группы привожу в качестве примера. В работе используется проектор.
         ЗвучитгимнРеспубликиТатарстан.
P1.Let us take a sightseeing tour round Kazan.(Слайдсобщимвидомг.Казани)
It is difficult to describe Kazan in a few words. Kazan is 1000 years old...As we know London is one of the oldest cities in the world, isn’t it?
P2 (иностранец).Yes you are right. London is more than 2000 years old…As we know, the Kremlin is the most interesting places in Kazan, isn’t it? (СлайдсвидомнаЛондон.)
P3.Yes,right you are. The 1st place the tourists go to Kazan is the Kremlin…(Слайды «Кремль»,»р.Казанка»,»БашняСююмбеке»
Так проходит экскурсия в сравнении достопримечательностей
г.Казани и Лондона. Показываются слайды и идет описание:
Кремль - Тауэр
Благовещенский собор, церкви, мечети - Вестминстерское Аббатство, собор св.Павла.
Музей изящных искусств - Национальная галерея г.Лондона.
Театр оперы и балета им. М.Джалиля, театр им.Г.Камала, Пирамида - Трафальгарская площадь
IV. Итоги.
V. Домашнее задание. Написать проектную работу «Телепередача: Казань-Лондон. Встреча культур».
 
 
 
Муслюмовский лицей
 
Интегрированный курс Истории Татарстана и английского языка
 
«Казань – Лондон.   Встреча культур»
 
Автор : Харисова В. С. , учитель I квалификационной категории
 
 
Курс «Казань-Лондон. Встреча культур.» предлагается для изучения в предпрофильных классах, ориентированных на гуманитарно-филологический профиль.
         Основная идея программы разбудить интерес к изучению истории и культуры своей республики. Тема актуальна на сегодняшний день, в связи с юбилеем города-1000-летием со дня основания города Казани. Новизна программы состоит в том, что предлагаемые материалы, тексты выходят за рамки школьной программы.
         Цель: социокультурное развитие учащихся; дать представление о культурных ценностях Татарстана ; развить умение достойно представить столицу Татарстана г.Казань; развитие интеллектуальных и творческих способности учащихся ; используя исторические материалы ,создать ситуацию новизны , обеспечивающую устойчивый интерес учащихся к овладению английским языком , так и историей своего края .
         Задачи: приобрести лексический минимум и практически закрепить полученные знания ; ознакомить с речевым этикетом , навыками написания письма; приобретение эмоционально положительного опыта успешности учения.
         Планируемый результат: умение учащихся заинтересовать слушателя своим увлекательным рассказом об историческом и культурном развитии г.Казани на английском языке; умением аргументировать , спорить и доказывать .
         Курс состоит из 7 тем, каждой из которых отводится несколько часов в форме уроков-лекции, бесед , семинаров , конференций . Предполагается использования практических упражнений , вопросов для обсуждений , ролевых игр , поурочного словаря, использование УМК, а также дополнительных источников . Курс построен по модульному принципу . Ученик может включиться в тему курса с любого момента . Дается возможность ученику расширит понравившиеся темы . Поэтому предусматривается использование проектных форм. Материал будет использоваться реальными потребностями учащихся, их уровнем знаний и умений , конкретной ситуацией общения .
         Курс рассчитан на 24 часа. Оценка за курс учащимся не ставится . Предлагается написать отзывы к их проектным работам.
 
 
 
 
Содержание курса
Тема 1. Введение. Что мы знаем о Казани.
                                    Что мы знаем о Лондоне.
 
   Вопросы для обсуждения : 1. Есть ли сходство между столицей Великобритании и столицей Татарстана? 2. Что бы вы смогли рассказать о столицы нашей республики приехавшим иностранцам ? 3. Как бы ты написал письмо-приглашение своему другу из Англии ? 4. Что бы вы смогли рассказать о своем поселке ? 5. Какие места вы бы посетили , если бы оказались в Лондоне ? 
 
Примерныйлексическийматериал : background,century,dome,slightly inclined,outstanding ,founder,baroque,mosque,on display,to dedicate,stately.
 
Языковые навыки : знание лексики , фонетики , грамматики , умение написать письмо-приглашение .
 
Речевые умения : речевой этикет , этикет делового общения , умение выразить свое мнение , аргументировать сказанное , умение эмоционально и увлекательно рассказывать на английском языке о своем поселке , о Казани. 
 
Слова и выражения : приветствие , знакомство , осмотр достопримечательностей , разговорное клише.
 
Мини практикум : встреча в аэропорту , знакомство , прием гостей , экскурсия по поселку , пресс-конференция , экскурсия по столице республики , диалог-расспрос о достопримечательностях родного города гостя.
 
 
                 
Тема 2. Исторические вехи города Казани.
 
Вопросы для обсуждения : 1. Где и когда появился исторический г.Казань (Лондон)?   2. Какую функцию выполнял город в течение 300 лет после своего возникновения ?   3. Что происходит с городом в период с 1438г по1552г? 4. В каком году Казань становится столицей казанской губернии? 5. Сколько лет Казань является столицей Республики Татарстан? 
 
 
Языковые навыки и речевые умения: знание лексики, фонетики, грамматики, умение выразить свое мнение, аргументировать; формы изложения: анализ , синтез, сравнение исторического развития г. Казани и Лондона.
 
Мини практикум: практические упражнения ( вставить пропущенные слова); выступления об историческом развитии г. Казани; аудирование ( чтение текстов).
 
Тема 3. Душа и сердце Казани.
Казанский Кремль сквозь века.
 
Вопросы для обсуждения: 1.Чем являлся Кремль до X в?. 2.Проследите исторический путь развития Кремля с X в. по сегодняшний день. 3. Какое историческое место в Лондоне можно сравнить с Кремлем?
 
Языковые навыки и речевые умения: знание лексики, умение выразить свое мнение, правильно составлять предложения.
 
Мини практикум: чтение и перевод текста, ответы на вопросы, ролевая игра.
 
Тема 4.Казанский Кремль - уникальный синтез культур и цивилизаций.
 
Вопросы для обсуждения: 1. Какие культурно - цивилизационные влияния различаются в комплексе Казанского Кремля? 2.Какую роль играет Кремль в истории Казани?
 
Языковые навыки: монологическая речь, употребление специфической лексики и терминологии.
 
Формирование навыков и умений: конспектировать, формулировать мысли, анализировать, синтезировать, работать со словарем.
 
Мини практикум: составление мини выступлений, аудирование.
Тема 5. Цитадель. Стены и Башни. Ханский двор. Присутственные места. Комплекс Юнкерского училища. Артиллерийский Пушечный двор.
 
Вопросы для обсуждения: 1. Спасская башня- главный парадный въезд. 2.Башня Сююмбеке. 3.Благовещенский собор - самое крупное сооружение Казанского Кремля.
 
Формирование навыков и умений: поиск информации, ее обработка, умение привлекательно рассказывать.
 
Мини практикум: презентация, чтение и перевод текстов, ответы на вопросы.
 
 
 
 
Тема 6. Развитие бизнеса, промышленности в столице.
 
 Вопросы для обсуждения: 1. Финансовый центр. 2. Транспортная система. 3. Развитие индустрии (химической, авиационной). 4. Сотрудничество с другими странами. 5. Качество жизни.
 
Языковые навыки и речевые умения: монологическая речь с логично выдержанным содержанием и стилем изложения; употребление специфической лексики и терминологии; выделение главного, рефлексия.
 
Мини практикум: чтение и перевод текста, поиск информации в аутентичном материале; ответы на вопросы, пресс- конференция.
 
Тема 7. Итоговые занятия. Защита проектных работ.
 
Языковые навыки и речевые умения: умение использовать специальную терминологию, лексику; дать анализ ситуации; обобщение, синтез, формулирование проблем, рефлексия.
 
Мини практикум: проведение дискуссии, конференции, защита проекта.
 
Тематическое планирование курса
 

 
Название темы
Количество
часов
Контроль
Дата
прове-
дения
всего
 
лекции
Практ.
занят.
1.
Введение . Что мы знаем о столице Республики Татарстан.
 
 
4
2
2
Урок пресс-конференция. «Приезд иностранной делегации.
 
2
Исторические вехи г.Казани.
3
1
2
Урок-конференция: мини доклады, составление краткого информационного справочника
 
3
Душа и сердце Казани.Казанский Кремль сквозь века.
3
1
2
Радиопередача. Выступления учащихся: рассказ от имени Казанского Кремля.
 
4
Казанский Кремль-уникальный синтез культур и цивилизаций.
4
2
2
Контрольно-монологические речи (сообщения учащихся).
 
 
5
Цитадель. Стены и Башни.
4
2
2
Викторина.
 
6
Развитие бизнеса, промышленности в столице.
.
4
2
2
Защита рекламного проекта(составление альбомов, мини выступления)
 
7
Итоговое занятие.
2
 
2
Защита проектов «Достопримечательности родного села», «Воспоминания туриста», «Сочинение-зарисовка с фотографиями».
 

 

 
Использованная литература.
 
1. Опубликовано CurzonPress, Лондон, Англия «Казанский Кремль сквозь века» 2000г.
2. А. Харисов «Казань 1005- 2005» Printed in MEGA, Turkey. 2002г.
3.«Speakout». Лучшие материалы, опубликованные в журнале «Speakout». Издательство «ГЛОССА- ПРЕСС».И.Цветкова.
4.JaroulinaL.A. DiscoverTatarstan. Intermediate. Казань.2001.
5.»Мир бизнеса».Муслюмово.№1,2004г.Казань.
Литература, рекомендованная для учащихся.
1.У.М.К. по английскому языку, используемый по основному школьному курсу.
2.Учебник по истории, используемый по основному школьному курсу.
3.Опубликовано CurzonPress, Лондон, Англия «Казанский Кремль сквозь века» 2000г.
4.А. Харисов «Казань 1005- 2005» Printed in MEGA, Turkey. 2002г.
«Speakout». Лучшие материалы, опубликованные в журнале «Speakout». Издательство «ГЛОССА- ПРЕСС».И.Цветкова.
4.JaroulinaL.A. DiscoverTatarstan. Intermediate. Казань.2001.
5.»Мир бизнеса».Муслюмово.№1,2004г.Казань.
 
Справочная литература.
1.Словари.
2.Республиканская, районная пресса.
 
Приложение.
1.     План-конспект урока по теме « Казань-Лондон. Встреча культур»
2.     Примерные темы итоговых проектов учащихся:
«В гостях у зарубежных друзей»
«Приезд иностранной делегации»
«Достопримечательности родного села»
    «Достопримечательности Казани»
    «Достопримечательности Лондона»
    «Воспоминания туриста»
      Радиопередача
    Альбом.
    Рассказ от имени Башни Сююмбеке.
    Составление кроссворда.
    Краткий информационный справочник.
    Сочинение- зарисовка с фотографиями и рисунками.
    Письмо другу с описанием достопримечательностей города.
3.Текст «New school opening»
4.Текст «The heart and soul of Kazan»
 
План-конспект урока
 
Тема: Достопримечательности. Казань- Лондон.
Задачи: 1. Обобщение грамматического и лексического материала по т. « Достопримечательности».
2. Развитие коммуникативных умений и навыков. Развитие воображения.
3. Воспитание потребности принимать участие в общении на английском языке. Воспитание творческой инициативы.
4. Приобщить детей к культуре страны изучаемого языка, родного края.
Тип урока: урок- обобщение.
Оборудование: речевые клише, флаги страны, эмблемы, карта, дидактический материал по т. « Достопримечательности Лондона»
Т.С.О.: проектор.
                               Ход урока.
I. 1. Орг. момент.
T.: Good morning ladies and gentlemen. Nice to see you If you are ready lets start our lesson I`ll give you some present ( Раздаюконвертыспредложениямиосамочувствиииуказаннымиситуациями. Дети должны разыграть ситуации: 1. В приемной у президента.2. Разведчики и пограничники.)
2. Беседа с дежурным.
Опрос в форме пресс- конференции. Тема доклада: «Какое сегодня число, день недели и кто отсутствует»
II. Речеваязарядка.
T. Today we have an auction. Let’s speak about winter. Say the last sentence about winter and you are winner.
III. Актуализация лексики по т. «Достопримечательности»
(Cтуквдверь. Заходитпочтальоничитаеттелеграмму.)
Postmen: Telegram for you « Meet the group from Great Britain. They are going to visit Kazan. But the weather is bad in Kazan. They are landing in Muslumovo.
T.: What shall we do?
P1: Meet them at the airport.
P2: Call a press conference.
P3: Make a lunch- break.
P4: Let’s make a sightseeing tour round Kazan.
T: Чтобы достойно встретить гостей надо вспомнить весь материал, который может нам пригодиться.
Revise our vocabulary, grammar.
(На доске схема « PresentPerfect», речевые клише.)
T. How would you say in English:
- Яслышал… (I have heard…)
- Япобывал…(I have been…)
- Ты когда-нибудь был…(Haveyoueverbeen…)
- Я только что приехал…
- Я всегда хотел…
- Вы ёще видели интересные места?
(Have you seen any places of interest?)
- Я так много прочитал о Лондоне
(I have read so much about London.)
- Вы уже бывали в Татарстане?
(Have you ever been to Tatarstan?)
- Какиеместахотелипосетить?
(What places would you like to visit?)
2. Выполняется страноведческий тест «Все о Лондоне»
3.T.:And now get into groups. 
(Дети делятся на группы . 1-ая группа готовится встретить гостей в аэропорту)
The first group meets the guests at the airport. Makeyourprogram.
(2-aя группа - журналисты. Они готовятся к пресс – конференции).
The second group. You are the press. What would you like to know
about our guests.
(3-ья группа экскурсоводы.)
Thethirdgroup. Organize a sightseeing tour round Kazan.
         Инсценируются ситуации «В аэропорту», «Пресс-конференция» , «Осмотр достопримечательностей»
         Работу 3-ей группы привожу в качестве примера. В работе используется проектор.
         ЗвучитгимнРеспубликиТатарстан.
P1.Let us take a sightseeing tour round Kazan.(Слайдсобщимвидомг.Казани)
It is difficult to describe Kazan in a few words. Kazan is 1000 years old...As we know London is one of the oldest cities in the world, isn’t it?
P2 (иностранец).Yes you are right. London is more than 2000 years old…As we know, the Kremlin is the most interesting places in Kazan, isn’t it? (СлайдсвидомнаЛондон.)
P3.Yes,right you are. The 1st place the tourists go to Kazan is the Kremlin…(Слайды «Кремль»,»р.Казанка»,»БашняСююмбеке»
Так проходит экскурсия в сравнении достопримечательностей
г.Казани и Лондона. Показываются слайды и идет описание:
Кремль - Тауэр
Благовещенский собор, церкви, мечети - Вестминстерское Аббатство, собор св.Павла.
Музей изящных искусств - Национальная галерея г.Лондона.
Театр оперы и балета им. М.Джалиля, театр им.Г.Камала, Пирамида - Трафальгарская площадь
IV. Итоги.
V. Домашнее задание. Написать проектную работу «Телепередача: Казань-Лондон. Встреча культур».
 
 
 
Муслюмовский лицей
 
Интегрированный курс Истории Татарстана и английского языка
 
«Казань – Лондон.   Встреча культур»
 
Автор : Харисова В. С. , учитель I квалификационной категории
 
 
Курс «Казань-Лондон. Встреча культур.» предлагается для изучения в предпрофильных классах, ориентированных на гуманитарно-филологический профиль.
         Основная идея программы разбудить интерес к изучению истории и культуры своей республики. Тема актуальна на сегодняшний день, в связи с юбилеем города-1000-летием со дня основания города Казани. Новизна программы состоит в том, что предлагаемые материалы, тексты выходят за рамки школьной программы.
         Цель: социокультурное развитие учащихся; дать представление о культурных ценностях Татарстана ; развить умение достойно представить столицу Татарстана г.Казань; развитие интеллектуальных и творческих способности учащихся ; используя исторические материалы ,создать ситуацию новизны , обеспечивающую устойчивый интерес учащихся к овладению английским языком , так и историей своего края .
         Задачи: приобрести лексический минимум и практически закрепить полученные знания ; ознакомить с речевым этикетом , навыками написания письма; приобретение эмоционально положительного опыта успешности учения.
         Планируемый результат: умение учащихся заинтересовать слушателя своим увлекательным рассказом об историческом и культурном развитии г.Казани на английском языке; умением аргументировать , спорить и доказывать .
         Курс состоит из 7 тем, каждой из которых отводится несколько часов в форме уроков-лекции, бесед , семинаров , конференций . Предполагается использования практических упражнений , вопросов для обсуждений , ролевых игр , поурочного словаря, использование УМК, а также дополнительных источников . Курс построен по модульному принципу . Ученик может включиться в тему курса с любого момента . Дается возможность ученику расширит понравившиеся темы . Поэтому предусматривается использование проектных форм. Материал будет использоваться реальными потребностями учащихся, их уровнем знаний и умений , конкретной ситуацией общения .
         Курс рассчитан на 24 часа. Оценка за курс учащимся не ставится . Предлагается написать отзывы к их проектным работам.
 
 
 
 
Содержание курса
Тема 1. Введение. Что мы знаем о Казани.
                                    Что мы знаем о Лондоне.
 
   Вопросы для обсуждения : 1. Есть ли сходство между столицей Великобритании и столицей Татарстана? 2. Что бы вы смогли рассказать о столицы нашей республики приехавшим иностранцам ? 3. Как бы ты написал письмо-приглашение своему другу из Англии ? 4. Что бы вы смогли рассказать о своем поселке ? 5. Какие места вы бы посетили , если бы оказались в Лондоне ? 
 
Примерныйлексическийматериал : background,century,dome,slightly inclined,outstanding ,founder,baroque,mosque,on display,to dedicate,stately.
 
Языковые навыки : знание лексики , фонетики , грамматики , умение написать письмо-приглашение .
 
Речевые умения : речевой этикет , этикет делового общения , умение выразить свое мнение , аргументировать сказанное , умение эмоционально и увлекательно рассказывать на английском языке о своем поселке , о Казани. 
 
Слова и выражения : приветствие , знакомство , осмотр достопримечательностей , разговорное клише.
 
Мини практикум : встреча в аэропорту , знакомство , прием гостей , экскурсия по поселку , пресс-конференция , экскурсия по столице республики , диалог-расспрос о достопримечательностях родного города гостя.
 
 
                 
Тема 2. Исторические вехи города Казани.
 
Вопросы для обсуждения : 1. Где и когда появился исторический г.Казань (Лондон)?   2. Какую функцию выполнял город в течение 300 лет после своего возникновения ?   3. Что происходит с городом в период с 1438г по1552г? 4. В каком году Казань становится столицей казанской губернии? 5. Сколько лет Казань является столицей Республики Татарстан? 
 
 
Языковые навыки и речевые умения: знание лексики, фонетики, грамматики, умение выразить свое мнение, аргументировать; формы изложения: анализ , синтез, сравнение исторического развития г. Казани и Лондона.
 
Мини практикум: практические упражнения ( вставить пропущенные слова); выступления об историческом развитии г. Казани; аудирование ( чтение текстов).
 
Тема 3. Душа и сердце Казани.
Казанский Кремль сквозь века.
 
Вопросы для обсуждения: 1.Чем являлся Кремль до X в?. 2.Проследите исторический путь развития Кремля с X в. по сегодняшний день. 3. Какое историческое место в Лондоне можно сравнить с Кремлем?
 
Языковые навыки и речевые умения: знание лексики, умение выразить свое мнение, правильно составлять предложения.
 
Мини практикум: чтение и перевод текста, ответы на вопросы, ролевая игра.
 
Тема 4.Казанский Кремль - уникальный синтез культур и цивилизаций.
 
Вопросы для обсуждения: 1. Какие культурно - цивилизационные влияния различаются в комплексе Казанского Кремля? 2.Какую роль играет Кремль в истории Казани?
 
Языковые навыки: монологическая речь, употребление специфической лексики и терминологии.
 
Формирование навыков и умений: конспектировать, формулировать мысли, анализировать, синтезировать, работать со словарем.
 
Мини практикум: составление мини выступлений, аудирование.
Тема 5. Цитадель. Стены и Башни. Ханский двор. Присутственные места. Комплекс Юнкерского училища. Артиллерийский Пушечный двор.
 
Вопросы для обсуждения: 1. Спасская башня- главный парадный въезд. 2.Башня Сююмбеке. 3.Благовещенский собор - самое крупное сооружение Казанского Кремля.
 
Формирование навыков и умений: поиск информации, ее обработка, умение привлекательно рассказывать.
 
Мини практикум: презентация, чтение и перевод текстов, ответы на вопросы.
 
 
 
 
Тема 6. Развитие бизнеса, промышленности в столице.
 
 Вопросы для обсуждения: 1. Финансовый центр. 2. Транспортная система. 3. Развитие индустрии (химической, авиационной). 4. Сотрудничество с другими странами. 5. Качество жизни.
 
Языковые навыки и речевые умения: монологическая речь с логично выдержанным содержанием и стилем изложения; употребление специфической лексики и терминологии; выделение главного, рефлексия.
 
Мини практикум: чтение и перевод текста, поиск информации в аутентичном материале; ответы на вопросы, пресс- конференция.
 
Тема 7. Итоговые занятия. Защита проектных работ.
 
Языковые навыки и речевые умения: умение использовать специальную терминологию, лексику; дать анализ ситуации; обобщение, синтез, формулирование проблем, рефлексия.
 
Мини практикум: проведение дискуссии, конференции, защита проекта.
 
Тематическое планирование курса
 

 
Название темы
Количество
часов
Контроль
Дата
прове-
дения
всего
 
лекции
Практ.
занят.
1.
Введение . Что мы знаем о столице Республики Татарстан.
 
 
4
2
2
Урок пресс-конференция. «Приезд иностранной делегации.
 
2
Исторические вехи г.Казани.
3
1
2
Урок-конференция: мини доклады, составление краткого информационного справочника
 
3
Душа и сердце Казани.Казанский Кремль сквозь века.
3
1
2
Радиопередача. Выступления учащихся: рассказ от имени Казанского Кремля.
 
4
Казанский Кремль-уникальный синтез культур и цивилизаций.
4
2
2
Контрольно-монологические речи (сообщения учащихся).
 
 
5
Цитадель. Стены и Башни.
4
2
2
Викторина.
 
6
Развитие бизнеса, промышленности в столице.
.
4
2
2
Защита рекламного проекта(составление альбомов, мини выступления)
 
7
Итоговое занятие.
2
 
2
Защита проектов «Достопримечательности родного села», «Воспоминания туриста», «Сочинение-зарисовка с фотографиями».
 

 

 
Использованная литература.
 
1. Опубликовано CurzonPress, Лондон, Англия «Казанский Кремль сквозь века» 2000г.
2. А. Харисов «Казань 1005- 2005» Printed in MEGA, Turkey. 2002г.
3.«Speakout». Лучшие материалы, опубликованные в журнале «Speakout». Издательство «ГЛОССА- ПРЕСС».И.Цветкова.
4.JaroulinaL.A. DiscoverTatarstan. Intermediate. Казань.2001.
5.»Мир бизнеса».Муслюмово.№1,2004г.Казань.
Литература, рекомендованная для учащихся.
1.У.М.К. по английскому языку, используемый по основному школьному курсу.
2.Учебник по истории, используемый по основному школьному курсу.
3.Опубликовано CurzonPress, Лондон, Англия «Казанский Кремль сквозь века» 2000г.
4.А. Харисов «Казань 1005- 2005» Printed in MEGA, Turkey. 2002г.
«Speakout». Лучшие материалы, опубликованные в журнале «Speakout». Издательство «ГЛОССА- ПРЕСС».И.Цветкова.
4.JaroulinaL.A. DiscoverTatarstan. Intermediate. Казань.2001.
5.»Мир бизнеса».Муслюмово.№1,2004г.Казань.
 
Справочная литература.
1.Словари.
2.Республиканская, районная пресса.
 
Приложение.
1.     План-конспект урока по теме « Казань-Лондон. Встреча культур»
2.     Примерные темы итоговых проектов учащихся:
«В гостях у зарубежных друзей»
«Приезд иностранной делегации»
«Достопримечательности родного села»
    «Достопримечательности Казани»
    «Достопримечательности Лондона»
    «Воспоминания туриста»
      Радиопередача
    Альбом.
    Рассказ от имени Башни Сююмбеке.
    Составление кроссворда.
    Краткий информационный справочник.
    Сочинение- зарисовка с фотографиями и рисунками.
    Письмо другу с описанием достопримечательностей города.
3.Текст «New school opening»
4.Текст «The heart and soul of Kazan»
 
План-конспект урока
 
Тема: Достопримечательности. Казань- Лондон.
Задачи: 1. Обобщение грамматического и лексического материала по т. « Достопримечательности».
2. Развитие коммуникативных умений и навыков. Развитие воображения.
3. Воспитание потребности принимать участие в общении на английском языке. Воспитание творческой инициативы.
4. Приобщить детей к культуре страны изучаемого языка, родного края.
Тип урока: урок- обобщение.
Оборудование: речевые клише, флаги страны, эмблемы, карта, дидактический материал по т. « Достопримечательности Лондона»
Т.С.О.: проектор.
                               Ход урока.
I. 1. Орг. момент.
T.: Good morning ladies and gentlemen. Nice to see you If you are ready lets start our lesson I`ll give you some present ( Раздаюконвертыспредложениямиосамочувствиииуказаннымиситуациями. Дети должны разыграть ситуации: 1. В приемной у президента.2. Разведчики и пограничники.)
2. Беседа с дежурным.
Опрос в форме пресс- конференции. Тема доклада: «Какое сегодня число, день недели и кто отсутствует»
II. Речеваязарядка.
T. Today we have an auction. Let’s speak about winter. Say the last sentence about winter and you are winner.
III. Актуализация лексики по т. «Достопримечательности»
(Cтуквдверь. Заходитпочтальоничитаеттелеграмму.)
Postmen: Telegram for you « Meet the group from Great Britain. They are going to visit Kazan. But the weather is bad in Kazan. They are landing in Muslumovo.
T.: What shall we do?
P1: Meet them at the airport.
P2: Call a press conference.
P3: Make a lunch- break.
P4: Let’s make a sightseeing tour round Kazan.
T: Чтобы достойно встретить гостей надо вспомнить весь материал, который может нам пригодиться.
Revise our vocabulary, grammar.
(На доске схема « PresentPerfect», речевые клише.)
T. How would you say in English:
- Яслышал… (I have heard…)
- Япобывал…(I have been…)
- Ты когда-нибудь был…(Haveyoueverbeen…)
- Я только что приехал…
- Я всегда хотел…
- Вы ёще видели интересные места?
(Have you seen any places of interest?)
- Я так много прочитал о Лондоне
(I have read so much about London.)
- Вы уже бывали в Татарстане?
(Have you ever been to Tatarstan?)
- Какиеместахотелипосетить?
(What places would you like to visit?)
2. Выполняется страноведческий тест «Все о Лондоне»
3.T.:And now get into groups. 
(Дети делятся на группы . 1-ая группа готовится встретить гостей в аэропорту)
The first group meets the guests at the airport. Makeyourprogram.
(2-aя группа - журналисты. Они готовятся к пресс – конференции).
The second group. You are the press. What would you like to know
about our guests.
(3-ья группа экскурсоводы.)
Thethirdgroup. Organize a sightseeing tour round Kazan.
         Инсценируются ситуации «В аэропорту», «Пресс-конференция» , «Осмотр достопримечательностей»
         Работу 3-ей группы привожу в качестве примера. В работе используется проектор.
         ЗвучитгимнРеспубликиТатарстан.
P1.Let us take a sightseeing tour round Kazan.(Слайдсобщимвидомг.Казани)
It is difficult to describe Kazan in a few words. Kazan is 1000 years old...As we know London is one of the oldest cities in the world, isn’t it?
P2 (иностранец).Yes you are right. London is more than 2000 years old…As we know, the Kremlin is the most interesting places in Kazan, isn’t it? (СлайдсвидомнаЛондон.)
P3.Yes,right you are. The 1st place the tourists go to Kazan is the Kremlin…(Слайды «Кремль»,»р.Казанка»,»БашняСююмбеке»
Так проходит экскурсия в сравнении достопримечательностей
г.Казани и Лондона. Показываются слайды и идет описание:
Кремль - Тауэр
Благовещенский собор, церкви, мечети - Вестминстерское Аббатство, собор св.Павла.
Музей изящных искусств - Национальная галерея г.Лондона.
Театр оперы и балета им. М.Джалиля, театр им.Г.Камала, Пирамида - Трафальгарская площадь
IV. Итоги.
V. Домашнее задание. Написать проектную работу «Телепередача: Казань-Лондон. Встреча культур».
 
 
 
Муслюмовский лицей
 
Интегрированный курс Истории Татарстана и английского языка
 
«Казань – Лондон.   Встреча культур»
 
Автор : Харисова В. С. , учитель I квалификационной категории
 
 
Курс «Казань-Лондон. Встреча культур.» предлагается для изучения в предпрофильных классах, ориентированных на гуманитарно-филологический профиль.
         Основная идея программы разбудить интерес к изучению истории и культуры своей республики. Тема актуальна на сегодняшний день, в связи с юбилеем города-1000-летием со дня основания города Казани. Новизна программы состоит в том, что предлагаемые материалы, тексты выходят за рамки школьной программы.
         Цель: социокультурное развитие учащихся; дать представление о культурных ценностях Татарстана ; развить умение достойно представить столицу Татарстана г.Казань; развитие интеллектуальных и творческих способности учащихся ; используя исторические материалы ,создать ситуацию новизны , обеспечивающую устойчивый интерес учащихся к овладению английским языком , так и историей своего края .
         Задачи: приобрести лексический минимум и практически закрепить полученные знания ; ознакомить с речевым этикетом , навыками написания письма; приобретение эмоционально положительного опыта успешности учения.
         Планируемый результат: умение учащихся заинтересовать слушателя своим увлекательным рассказом об историческом и культурном развитии г.Казани на английском языке; умением аргументировать , спорить и доказывать .
         Курс состоит из 7 тем, каждой из которых отводится несколько часов в форме уроков-лекции, бесед , семинаров , конференций . Предполагается использования практических упражнений , вопросов для обсуждений , ролевых игр , поурочного словаря, использование УМК, а также дополнительных источников . Курс построен по модульному принципу . Ученик может включиться в тему курса с любого момента . Дается возможность ученику расширит понравившиеся темы . Поэтому предусматривается использование проектных форм. Материал будет использоваться реальными потребностями учащихся, их уровнем знаний и умений , конкретной ситуацией общения .
         Курс рассчитан на 24 часа. Оценка за курс учащимся не ставится . Предлагается написать отзывы к их проектным работам.
 
 
 
 
Содержание курса
Тема 1. Введение. Что мы знаем о Казани.
                                    Что мы знаем о Лондоне.
 
   Вопросы для обсуждения : 1. Есть ли сходство между столицей Великобритании и столицей Татарстана? 2. Что бы вы смогли рассказать о столицы нашей республики приехавшим иностранцам ? 3. Как бы ты написал письмо-приглашение своему другу из Англии ? 4. Что бы вы смогли рассказать о своем поселке ? 5. Какие места вы бы посетили , если бы оказались в Лондоне ? 
 
Примерныйлексическийматериал : background,century,dome,slightly inclined,outstanding ,founder,baroque,mosque,on display,to dedicate,stately.
 
Языковые навыки : знание лексики , фонетики , грамматики , умение написать письмо-приглашение .
 
Речевые умения : речевой этикет , этикет делового общения , умение выразить свое мнение , аргументировать сказанное , умение эмоционально и увлекательно рассказывать на английском языке о своем поселке , о Казани. 
 
Слова и выражения : приветствие , знакомство , осмотр достопримечательностей , разговорное клише.
 
Мини практикум : встреча в аэропорту , знакомство , прием гостей , экскурсия по поселку , пресс-конференция , экскурсия по столице республики , диалог-расспрос о достопримечательностях родного города гостя.
 
 
                 
Тема 2. Исторические вехи города Казани.
 
Вопросы для обсуждения : 1. Где и когда появился исторический г.Казань (Лондон)?   2. Какую функцию выполнял город в течение 300 лет после своего возникновения ?   3. Что происходит с городом в период с 1438г по1552г? 4. В каком году Казань становится столицей казанской губернии? 5. Сколько лет Казань является столицей Республики Татарстан? 
 
 
Языковые навыки и речевые умения: знание лексики, фонетики, грамматики, умение выразить свое мнение, аргументировать; формы изложения: анализ , синтез, сравнение исторического развития г. Казани и Лондона.
 
Мини практикум: практические упражнения ( вставить пропущенные слова); выступления об историческом развитии г. Казани; аудирование ( чтение текстов).
 
Тема 3. Душа и сердце Казани.
Казанский Кремль сквозь века.
 
Вопросы для обсуждения: 1.Чем являлся Кремль до X в?. 2.Проследите исторический путь развития Кремля с X в. по сегодняшний день. 3. Какое историческое место в Лондоне можно сравнить с Кремлем?
 
Языковые навыки и речевые умения: знание лексики, умение выразить свое мнение, правильно составлять предложения.
 
Мини практикум: чтение и перевод текста, ответы на вопросы, ролевая игра.
 
Тема 4.Казанский Кремль - уникальный синтез культур и цивилизаций.
 
Вопросы для обсуждения: 1. Какие культурно - цивилизационные влияния различаются в комплексе Казанского Кремля? 2.Какую роль играет Кремль в истории Казани?
 
Языковые навыки: монологическая речь, употребление специфической лексики и терминологии.
 
Формирование навыков и умений: конспектировать, формулировать мысли, анализировать, синтезировать, работать со словарем.
 
Мини практикум: составление мини выступлений, аудирование.
Тема 5. Цитадель. Стены и Башни. Ханский двор. Присутственные места. Комплекс Юнкерского училища. Артиллерийский Пушечный двор.
 
Вопросы для обсуждения: 1. Спасская башня- главный парадный въезд. 2.Башня Сююмбеке. 3.Благовещенский собор - самое крупное сооружение Казанского Кремля.
 
Формирование навыков и умений: поиск информации, ее обработка, умение привлекательно рассказывать.
 
Мини практикум: презентация, чтение и перевод текстов, ответы на вопросы.
 
 
 
 
Тема 6. Развитие бизнеса, промышленности в столице.
 
 Вопросы для обсуждения: 1. Финансовый центр. 2. Транспортная система. 3. Развитие индустрии (химической, авиационной). 4. Сотрудничество с другими странами. 5. Качество жизни.
 
Языковые навыки и речевые умения: монологическая речь с логично выдержанным содержанием и стилем изложения; употребление специфической лексики и терминологии; выделение главного, рефлексия.
 
Мини практикум: чтение и перевод текста, поиск информации в аутентичном материале; ответы на вопросы, пресс- конференция.
 
Тема 7. Итоговые занятия. Защита проектных работ.
 
Языковые навыки и речевые умения: умение использовать специальную терминологию, лексику; дать анализ ситуации; обобщение, синтез, формулирование проблем, рефлексия.
 
Мини практикум: проведение дискуссии, конференции, защита проекта.
 
Тематическое планирование курса
 

 
Название темы
Количество
часов
Контроль
Дата
прове-
дения
всего
 
лекции
Практ.
занят.
1.
Введение . Что мы знаем о столице Республики Татарстан.
 
 
4
2
2
Урок пресс-конференция. «Приезд иностранной делегации.
 
2
Исторические вехи г.Казани.
3
1
2
Урок-конференция: мини доклады, составление краткого информационного справочника
 
3
Душа и сердце Казани.Казанский Кремль сквозь века.
3
1
2
Радиопередача. Выступления учащихся: рассказ от имени Казанского Кремля.
 
4
Казанский Кремль-уникальный синтез культур и цивилизаций.
4
2
2
Контрольно-монологические речи (сообщения учащихся).
 
 
5
Цитадель. Стены и Башни.
4
2
2
Викторина.
 
6
Развитие бизнеса, промышленности в столице.
.
4
2
2
Защита рекламного проекта(составление альбомов, мини выступления)
 
7
Итоговое занятие.
2
 
2
Защита проектов «Достопримечательности родного села», «Воспоминания туриста», «Сочинение-зарисовка с фотографиями».
 

 

 
Использованная литература.
 
1. Опубликовано CurzonPress, Лондон, Англия «Казанский Кремль сквозь века» 2000г.
2. А. Харисов «Казань 1005- 2005» Printed in MEGA, Turkey. 2002г.
3.«Speakout». Лучшие материалы, опубликованные в журнале «Speakout». Издательство «ГЛОССА- ПРЕСС».И.Цветкова.
4.JaroulinaL.A. DiscoverTatarstan. Intermediate. Казань.2001.
5.»Мир бизнеса».Муслюмово.№1,2004г.Казань.
Литература, рекомендованная для учащихся.
1.У.М.К. по английскому языку, используемый по основному школьному курсу.
2.Учебник по истории, используемый по основному школьному курсу.
3.Опубликовано CurzonPress, Лондон, Англия «Казанский Кремль сквозь века» 2000г.
4.А. Харисов «Казань 1005- 2005» Printed in MEGA, Turkey. 2002г.
«Speakout». Лучшие материалы, опубликованные в журнале «Speakout». Издательство «ГЛОССА- ПРЕСС».И.Цветкова.
4.JaroulinaL.A. DiscoverTatarstan. Intermediate. Казань.2001.
5.»Мир бизнеса».Муслюмово.№1,2004г.Казань.
 
Справочная литература.
1.Словари.
2.Республиканская, районная пресса.
 
Приложение.
1.     План-конспект урока по теме « Казань-Лондон. Встреча культур»
2.     Примерные темы итоговых проектов учащихся:
«В гостях у зарубежных друзей»
«Приезд иностранной делегации»
«Достопримечательности родного села»
    «Достопримечательности Казани»
    «Достопримечательности Лондона»
    «Воспоминания туриста»
      Радиопередача
    Альбом.
    Рассказ от имени Башни Сююмбеке.
    Составление кроссворда.
    Краткий информационный справочник.
    Сочинение- зарисовка с фотографиями и рисунками.
    Письмо другу с описанием достопримечательностей города.
3.Текст «New school opening»
4.Текст «The heart and soul of Kazan»
 
План-конспект урока
 
Тема: Достопримечательности. Казань- Лондон.
Задачи: 1. Обобщение грамматического и лексического материала по т. « Достопримечательности».
2. Развитие коммуникативных умений и навыков. Развитие воображения.
3. Воспитание потребности принимать участие в общении на английском языке. Воспитание творческой инициативы.
4. Приобщить детей к культуре страны изучаемого языка, родного края.
Тип урока: урок- обобщение.
Оборудование: речевые клише, флаги страны, эмблемы, карта, дидактический материал по т. « Достопримечательности Лондона»
Т.С.О.: проектор.
                               Ход урока.
I. 1. Орг. момент.
T.: Good morning ladies and gentlemen. Nice to see you If you are ready lets start our lesson I`ll give you some present ( Раздаюконвертыспредложениямиосамочувствиииуказаннымиситуациями. Дети должны разыграть ситуации: 1. В приемной у президента.2. Разведчики и пограничники.)
2. Беседа с дежурным.
Опрос в форме пресс- конференции. Тема доклада: «Какое сегодня число, день недели и кто отсутствует»
II. Речеваязарядка.
T. Today we have an auction. Let’s speak about winter. Say the last sentence about winter and you are winner.
III. Актуализация лексики по т. «Достопримечательности»
(Cтуквдверь. Заходитпочтальоничитаеттелеграмму.)
Postmen: Telegram for you « Meet the group from Great Britain. They are going to visit Kazan. But the weather is bad in Kazan. They are landing in Muslumovo.
T.: What shall we do?
P1: Meet them at the airport.
P2: Call a press conference.
P3: Make a lunch- break.
P4: Let’s make a sightseeing tour round Kazan.
T: Чтобы достойно встретить гостей надо вспомнить весь материал, который может нам пригодиться.
Revise our vocabulary, grammar.
(На доске схема « PresentPerfect», речевые клише.)
T. How would you say in English:
- Яслышал… (I have heard…)
- Япобывал…(I have been…)
- Ты когда-нибудь был…(Haveyoueverbeen…)
- Я только что приехал…
- Я всегда хотел…
- Вы ёще видели интересные места?
(Have you seen any places of interest?)
- Я так много прочитал о Лондоне
(I have read so much about London.)
- Вы уже бывали в Татарстане?
(Have you ever been to Tatarstan?)
- Какиеместахотелипосетить?
(What places would you like to visit?)
2. Выполняется страноведческий тест «Все о Лондоне»
3.T.:And now get into groups. 
(Дети делятся на группы . 1-ая группа готовится встретить гостей в аэропорту)
The first group meets the guests at the airport. Makeyourprogram.
(2-aя группа - журналисты. Они готовятся к пресс – конференции).
The second group. You are the press. What would you like to know
about our guests.
(3-ья группа экскурсоводы.)
Thethirdgroup. Organize a sightseeing tour round Kazan.
         Инсценируются ситуации «В аэропорту», «Пресс-конференция» , «Осмотр достопримечательностей»
         Работу 3-ей группы привожу в качестве примера. В работе используется проектор.
         ЗвучитгимнРеспубликиТатарстан.
P1.Let us take a sightseeing tour round Kazan.(Слайдсобщимвидомг.Казани)
It is difficult to describe Kazan in a few words. Kazan is 1000 years old...As we know London is one of the oldest cities in the world, isn’t it?
P2 (иностранец).Yes you are right. London is more than 2000 years old…As we know, the Kremlin is the most interesting places in Kazan, isn’t it? (СлайдсвидомнаЛондон.)
P3.Yes,right you are. The 1st place the tourists go to Kazan is the Kremlin…(Слайды «Кремль»,»р.Казанка»,»БашняСююмбеке»
Так проходит экскурсия в сравнении достопримечательностей
г.Казани и Лондона. Показываются слайды и идет описание:
Кремль - Тауэр
Благовещенский собор, церкви, мечети - Вестминстерское Аббатство, собор св.Павла.
Музей изящных искусств - Национальная галерея г.Лондона.
Театр оперы и балета им. М.Джалиля, театр им.Г.Камала, Пирамида - Трафальгарская площадь
IV. Итоги.
V. Домашнее задание. Написать проектную работу «Телепередача: Казань-Лондон. Встреча культур».
 
 
 
Муслюмовский лицей
 
Интегрированный курс Истории Татарстана и английского языка
 
«Казань – Лондон.   Встреча культур»
 
Автор : Харисова В. С. , учитель I квалификационной категории
 
 
Курс «Казань-Лондон. Встреча культур.» предлагается для изучения в предпрофильных классах, ориентированных на гуманитарно-филологический профиль.
         Основная идея программы разбудить интерес к изучению истории и культуры своей республики. Тема актуальна на сегодняшний день, в связи с юбилеем города-1000-летием со дня основания города Казани. Новизна программы состоит в том, что предлагаемые материалы, тексты выходят за рамки школьной программы.
         Цель: социокультурное развитие учащихся; дать представление о культурных ценностях Татарстана ; развить умение достойно представить столицу Татарстана г.Казань; развитие интеллектуальных и творческих способности учащихся ; используя исторические материалы ,создать ситуацию новизны , обеспечивающую устойчивый интерес учащихся к овладению английским языком , так и историей своего края .
         Задачи: приобрести лексический минимум и практически закрепить полученные знания ; ознакомить с речевым этикетом , навыками написания письма; приобретение эмоционально положительного опыта успешности учения.
         Планируемый результат: умение учащихся заинтересовать слушателя своим увлекательным рассказом об историческом и культурном развитии г.Казани на английском языке; умением аргументировать , спорить и доказывать .
         Курс состоит из 7 тем, каждой из которых отводится несколько часов в форме уроков-лекции, бесед , семинаров , конференций . Предполагается использования практических упражнений , вопросов для обсуждений , ролевых игр , поурочного словаря, использование УМК, а также дополнительных источников . Курс построен по модульному принципу . Ученик может включиться в тему курса с любого момента . Дается возможность ученику расширит понравившиеся темы . Поэтому предусматривается использование проектных форм. Материал будет использоваться реальными потребностями учащихся, их уровнем знаний и умений , конкретной ситуацией общения .
         Курс рассчитан на 24 часа. Оценка за курс учащимся не ставится . Предлагается написать отзывы к их проектным работам.
 
 
 
 
Содержание курса
Тема 1. Введение. Что мы знаем о Казани.
                                    Что мы знаем о Лондоне.
 
   Вопросы для обсуждения : 1. Есть ли сходство между столицей Великобритании и столицей Татарстана? 2. Что бы вы смогли рассказать о столицы нашей республики приехавшим иностранцам ? 3. Как бы ты написал письмо-приглашение своему другу из Англии ? 4. Что бы вы смогли рассказать о своем поселке ? 5. Какие места вы бы посетили , если бы оказались в Лондоне ? 
 
Примерныйлексическийматериал : background,century,dome,slightly inclined,outstanding ,founder,baroque,mosque,on display,to dedicate,stately.
 
Языковые навыки : знание лексики , фонетики , грамматики , умение написать письмо-приглашение .
 
Речевые умения : речевой этикет , этикет делового общения , умение выразить свое мнение , аргументировать сказанное , умение эмоционально и увлекательно рассказывать на английском языке о своем поселке , о Казани. 
 
Слова и выражения : приветствие , знакомство , осмотр достопримечательностей , разговорное клише.
 
Мини практикум : встреча в аэропорту , знакомство , прием гостей , экскурсия по поселку , пресс-конференция , экскурсия по столице республики , диалог-расспрос о достопримечательностях родного города гостя.
 
 
                 
Тема 2. Исторические вехи города Казани.
 
Вопросы для обсуждения : 1. Где и когда появился исторический г.Казань (Лондон)?   2. Какую функцию выполнял город в течение 300 лет после своего возникновения ?   3. Что происходит с городом в период с 1438г по1552г? 4. В каком году Казань становится столицей казанской губернии? 5. Сколько лет Казань является столицей Республики Татарстан? 
 
 
Языковые навыки и речевые умения: знание лексики, фонетики, грамматики, умение выразить свое мнение, аргументировать; формы изложения: анализ , синтез, сравнение исторического развития г. Казани и Лондона.
 
Мини практикум: практические упражнения ( вставить пропущенные слова); выступления об историческом развитии г. Казани; аудирование ( чтение текстов).
 
Тема 3. Душа и сердце Казани.
Казанский Кремль сквозь века.
 
Вопросы для обсуждения: 1.Чем являлся Кремль до X в?. 2.Проследите исторический путь развития Кремля с X в. по сегодняшний день. 3. Какое историческое место в Лондоне можно сравнить с Кремлем?
 
Языковые навыки и речевые умения: знание лексики, умение выразить свое мнение, правильно составлять предложения.
 
Мини практикум: чтение и перевод текста, ответы на вопросы, ролевая игра.
 
Тема 4.Казанский Кремль - уникальный синтез культур и цивилизаций.
 
Вопросы для обсуждения: 1. Какие культурно - цивилизационные влияния различаются в комплексе Казанского Кремля? 2.Какую роль играет Кремль в истории Казани?
 
Языковые навыки: монологическая речь, употребление специфической лексики и терминологии.
 
Формирование навыков и умений: конспектировать, формулировать мысли, анализировать, синтезировать, работать со словарем.
 
Мини практикум: составление мини выступлений, аудирование.
Тема 5. Цитадель. Стены и Башни. Ханский двор. Присутственные места. Комплекс Юнкерского училища. Артиллерийский Пушечный двор.
 
Вопросы для обсуждения: 1. Спасская башня- главный парадный въезд. 2.Башня Сююмбеке. 3.Благовещенский собор - самое крупное сооружение Казанского Кремля.
 
Формирование навыков и умений: поиск информации, ее обработка, умение привлекательно рассказывать.
 
Мини практикум: презентация, чтение и перевод текстов, ответы на вопросы.
 
 
 
 
Тема 6. Развитие бизнеса, промышленности в столице.
 
 Вопросы для обсуждения: 1. Финансовый центр. 2. Транспортная система. 3. Развитие индустрии (химической, авиационной). 4. Сотрудничество с другими странами. 5. Качество жизни.
 
Языковые навыки и речевые умения: монологическая речь с логично выдержанным содержанием и стилем изложения; употребление специфической лексики и терминологии; выделение главного, рефлексия.
 
Мини практикум: чтение и перевод текста, поиск информации в аутентичном материале; ответы на вопросы, пресс- конференция.
 
Тема 7. Итоговые занятия. Защита проектных работ.
 
Языковые навыки и речевые умения: умение использовать специальную терминологию, лексику; дать анализ ситуации; обобщение, синтез, формулирование проблем, рефлексия.
 
Мини практикум: проведение дискуссии, конференции, защита проекта.
 
Тематическое планирование курса
 

 
Название темы
Количество
часов
Контроль
Дата
прове-
дения
всего
 
лекции
Практ.
занят.
1.
Введение . Что мы знаем о столице Республики Татарстан.
 
 
4
2
2
Урок пресс-конференция. «Приезд иностранной делегации.
 
2
Исторические вехи г.Казани.
3
1
2
Урок-конференция: мини доклады, составление краткого информационного справочника
 
3
Душа и сердце Казани.Казанский Кремль сквозь века.
3
1
2
Радиопередача. Выступления учащихся: рассказ от имени Казанского Кремля.
 
4
Казанский Кремль-уникальный синтез культур и цивилизаций.
4
2
2
Контрольно-монологические речи (сообщения учащихся).
 
 
5
Цитадель. Стены и Башни.
4
2
2
Викторина.
 
6
Развитие бизнеса, промышленности в столице.
.
4
2
2
Защита рекламного проекта(составление альбомов, мини выступления)
 
7
Итоговое занятие.
2
 
2
Защита проектов «Достопримечательности родного села», «Воспоминания туриста», «Сочинение-зарисовка с фотографиями».
 

 

 
Использованная литература.
 
1. Опубликовано CurzonPress, Лондон, Англия «Казанский Кремль сквозь века» 2000г.
2. А. Харисов «Казань 1005- 2005» Printed in MEGA, Turkey. 2002г.
3.«Speakout». Лучшие материалы, опубликованные в журнале «Speakout». Издательство «ГЛОССА- ПРЕСС».И.Цветкова.
4.JaroulinaL.A. DiscoverTatarstan. Intermediate. Казань.2001.
5.»Мир бизнеса».Муслюмово.№1,2004г.Казань.
Литература, рекомендованная для учащихся.
1.У.М.К. по английскому языку, используемый по основному школьному курсу.
2.Учебник по истории, используемый по основному школьному курсу.
3.Опубликовано CurzonPress, Лондон, Англия «Казанский Кремль сквозь века» 2000г.
4.А. Харисов «Казань 1005- 2005» Printed in MEGA, Turkey. 2002г.
«Speakout». Лучшие материалы, опубликованные в журнале «Speakout». Издательство «ГЛОССА- ПРЕСС».И.Цветкова.
4.JaroulinaL.A. DiscoverTatarstan. Intermediate. Казань.2001.
5.»Мир бизнеса».Муслюмово.№1,2004г.Казань.
 
Справочная литература.
1.Словари.
2.Республиканская, районная пресса.
 
Приложение.
1.     План-конспект урока по теме « Казань-Лондон. Встреча культур»
2.     Примерные темы итоговых проектов учащихся:
«В гостях у зарубежных друзей»
«Приезд иностранной делегации»
«Достопримечательности родного села»
    «Достопримечательности Казани»
    «Достопримечательности Лондона»
    «Воспоминания туриста»
      Радиопередача
    Альбом.
    Рассказ от имени Башни Сююмбеке.
    Составление кроссворда.
    Краткий информационный справочник.
    Сочинение- зарисовка с фотографиями и рисунками.
    Письмо другу с описанием достопримечательностей города.
3.Текст «New school opening»
4.Текст «The heart and soul of Kazan»
 
План-конспект урока
 
Тема: Достопримечательности. Казань- Лондон.
Задачи: 1. Обобщение грамматического и лексического материала по т. « Достопримечательности».
2. Развитие коммуникативных умений и навыков. Развитие воображения.
3. Воспитание потребности принимать участие в общении на английском языке. Воспитание творческой инициативы.
4. Приобщить детей к культуре страны изучаемого языка, родного края.
Тип урока: урок- обобщение.
Оборудование: речевые клише, флаги страны, эмблемы, карта, дидактический материал по т. « Достопримечательности Лондона»
Т.С.О.: проектор.
                               Ход урока.
I. 1. Орг. момент.
T.: Good morning ladies and gentlemen. Nice to see you If you are ready lets start our lesson I`ll give you some present ( Раздаюконвертыспредложениямиосамочувствиииуказаннымиситуациями. Дети должны разыграть ситуации: 1. В приемной у президента.2. Разведчики и пограничники.)
2. Беседа с дежурным.
Опрос в форме пресс- конференции. Тема доклада: «Какое сегодня число, день недели и кто отсутствует»
II. Речеваязарядка.
T. Today we have an auction. Let’s speak about winter. Say the last sentence about winter and you are winner.
III. Актуализация лексики по т. «Достопримечательности»
(Cтуквдверь. Заходитпочтальоничитаеттелеграмму.)
Postmen: Telegram for you « Meet the group from Great Britain. They are going to visit Kazan. But the weather is bad in Kazan. They are landing in Muslumovo.
T.: What shall we do?
P1: Meet them at the airport.
P2: Call a press conference.
P3: Make a lunch- break.
P4: Let’s make a sightseeing tour round Kazan.
T: Чтобы достойно встретить гостей надо вспомнить весь материал, который может нам пригодиться.
Revise our vocabulary, grammar.
(На доске схема « PresentPerfect», речевые клише.)
T. How would you say in English:
- Яслышал… (I have heard…)
- Япобывал…(I have been…)
- Ты когда-нибудь был…(Haveyoueverbeen…)
- Я только что приехал…
- Я всегда хотел…
- Вы ёще видели интересные места?
(Have you seen any places of interest?)
- Я так много прочитал о Лондоне
(I have read so much about London.)
- Вы уже бывали в Татарстане?
(Have you ever been to Tatarstan?)
- Какиеместахотелипосетить?
(What places would you like to visit?)
2. Выполняется страноведческий тест «Все о Лондоне»
3.T.:And now get into groups. 
(Дети делятся на группы . 1-ая группа готовится встретить гостей в аэропорту)
The first group meets the guests at the airport. Makeyourprogram.
(2-aя группа - журналисты. Они готовятся к пресс – конференции).
The second group. You are the press. What would you like to know
about our guests.
(3-ья группа экскурсоводы.)
Thethirdgroup. Organize a sightseeing tour round Kazan.
         Инсценируются ситуации «В аэропорту», «Пресс-конференция» , «Осмотр достопримечательностей»
         Работу 3-ей группы привожу в качестве примера. В работе используется проектор.
         ЗвучитгимнРеспубликиТатарстан.
P1.Let us take a sightseeing tour round Kazan.(Слайдсобщимвидомг.Казани)
It is difficult to describe Kazan in a few words. Kazan is 1000 years old...As we know London is one of the oldest cities in the world, isn’t it?
P2 (иностранец).Yes you are right. London is more than 2000 years old…As we know, the Kremlin is the most interesting places in Kazan, isn’t it? (СлайдсвидомнаЛондон.)
P3.Yes,right you are. The 1st place the tourists go to Kazan is the Kremlin…(Слайды «Кремль»,»р.Казанка»,»БашняСююмбеке»
Так проходит экскурсия в сравнении достопримечательностей
г.Казани и Лондона. Показываются слайды и идет описание:
Кремль - Тауэр
Благовещенский собор, церкви, мечети - Вестминстерское Аббатство, собор св.Павла.
Музей изящных искусств - Национальная галерея г.Лондона.
Театр оперы и балета им. М.Джалиля, театр им.Г.Камала, Пирамида - Трафальгарская площадь
IV. Итоги.
V. Домашнее задание. Написать проектную работу «Телепередача: Казань-Лондон. Встреча культур».
 
 
 
 

»  Тэги к этому документу:

Поиск

Loading

Оценка материала

...