5.Систематизация лексических и грамматических знаний.
6.Физкультминутка.
7.Контроль знаний в режиме интерактивной доски.
8.Составление диалогов по образцу.
9. Творческая работа(пение песни и чтение стихов)
10.Подведение итогов работы, выставление оценок, домашнее задание.
Ходурока:
1.Организационный момент.
1.1Guten Tag!Setzt euch!
Es lautet. Wir beginnen unsere Deutschstunde.
Wer hat heute Klassendienst ?
Ich habe heute Klassendiest.
Heute ist der dritte Marz , Dienstag. Niemand fehlt.(слайд №1)
Das Thema heisst :” Die Strassen der Stadt. Wie sind sie ?’’
1.2 Heute haben wir eine ungewohnliche
Stunde, denn viele Gaste sind da.
Wollen wir unseren Gasten zeigen, wie wir in der Deutschstunde
arbeiten und wie wir deutsch lieben . Stimmt?
Ja , das Stimmt !
2.Речеваязарядка.
2.1 Aber zuerst unsere Visitenkarte.(слайд№2)
Ученик1; Das ist unsere Deutschlehrerin Swetlana Nikolaewna.
Sie lehrt uns Deutsch . Und ich heiBe _______Ich bin 11 Jahre alt.Ich lerne Deutsch besonders gern.
Ученик2: Und ich bin Dima.Ich lerne in der Klasse 5 b/ Mein Hobby ist Sport.
Ученик3: Und ich heiBe Mischa .Ich spreche deutsch leider nicht immer richtig, aber doch!
Ученик4: Und ich heisse Ira. Ich finde Deutsch schwer, aber wichtig ist es, ich bin fleiBig.
Ученик5: Ich bin Dascha. Ich kann schon viel.
Ученик6: Ich heisse Julia. Ich lebe im Dorf Dolmatowka.
Ich lese und spreche nicht besonders gut deutsch.
2.2 Учитель: Nun gut .
Aber wichtig ist es: Ihr seid fleiBig und arbeitet mit Interesse. Stimmt?
Ученики :Ja,dasStimmt.
3. Определение темы и целей урока.
3.1 Учитель:Kinder!Was machen wir heute in der Deutschstunde ?(слайд№3)
Wir sprechen viel Deutsch .Wir lesen und ubersetzen . wir arbeiten an der Interaktivtafel, schreiben , turnen, inszenieren unsere Dialoge und vieles andere.Nun gut.
Hort zu! Seht die Tafel an! Sprecht nach !(слайд№4-эпиграфурока)
Die StraBen.
Stille Gassen, laute StraBen:
fahren Autos hin und her,
StraBenbahnen und auch Busse.
Seht, wie stark ist der Verkehr.
Учитель:Wir lesen und ubersetzen dieses Gedicht.
4.Актуализациясловпотеме.
4.1Ohne Worter- Keine Rede. Stimmt das?
Ja das Stimmt.
Wir lesen kettenweise und ubersetzen:(слайд№5)
Der Verkehr Die LitfaBsaule
Die StraBenbahn Rad fahren
Die Gasse das Flugzeug
Die Verkehrsmittel kurz
Zu FuB gehen
4.2 Hort zu: Wie kann eine StraBe zein?(слайд№ 6 )
Langkurz
Schmutzig sauber
Nicht schonstill
Wie kann der StraBenverkehr sein?(слайд№7)
Gar nicht stark
Stark
Nicht besonders stark
Welche Verkehrsmittel konnen wir hier sehen?(слайд№8)
Busse wenige Verkehrsmittel
Obusse Autos
StraBenbahnen wenige Verkehrsmittel
Систематизация и контроль знаний.
4.3.WirspielenWortsalat(слайд №9)
Macht bitte daraus Satze.
Und andere VerkersmittelDiese StraBe
Ist schmal und stillhier sind wenige
Jene Strasse aber StraBenbahnen
Busse Sehr stark
Viele AutosVerkehrsmittel
Der Verkehr ist hier ist lang und breit.
5.Систематизация лексических и грамматических знаний по теме.
5.1Und jetzt lesen wir. Schlagt eure Bucher auf! Seite 144!
Hort zu! Lest und ubersetzt/(CD-дисксупражнением)
Einige gehen spazieren, einige gehen einkaufen.
Die einen gehen schnell, die anderen gehen langsam.
Zwei Jungen laufen.
Rechts ist eine LitfaBsaule.
Und das? Das ist eine Telefonzelle.
Ein Junge fahrt Rad.
Links ist ein kleines Café.
Die Menschen essen heir Eis und trinken Kaffee
Dieser junge Man hort Musik.
Warum lauft dieser Hund hier so schnell?
Er sieht eine Katze und bellt.
Und warum lauft das Madchen ?
Es ruft laut : Reх! Reх!
Und diese Frau hier macht die StraBe sauber.
Die Deutschen lieben Ordnung.
(ученики по очереди читают и переводят )
5.2 Beantwortet die Fragen.(Grammatik)(слайд№10)
Ein Junge fahrt Rad.
Откакогоглагола?
Fahrt
Fahren
Isst
Essen
Lauft
Laufen
Konjugiert! Seht Tabelle Seite 146(слайд№11)
Merkt euch diese Konjugation und das Aufschreiben der Verben!
Wieistesrichtig? ( дети пишут на интерактивной доске -слайд №12)
1. Ein Junge f……rt Rad
2.Dieses Madchen … t Eis
3. Jenes Madchen l …ft schnell
4. Warum l …… ft er?
5. Ich f… re Rad
6.Физкультминутка.
6.1 Seid ihr mude? Gymnastik.
1,2,3 ----rische, rasche, rei!
A, e, I, o, u -- aus bist du!
1,2,3,4-----alle, alle turnen wir.
6.2 Zungenbrecher
1.SchwarzeKatzen
Katzen kratzen
Kratzen schwarze Katzen?
2.Eine kleine ki –ka – Katze
Spielt mit ihren Ti-ta-tatzen
Eine Mi- ma –maus
SitztvorihremHaus.
7. Тестовая работа в режиме интерактивной доски.
7.1Was passt zusammen . Kommt an die Tafel und schreibt
(режим интерактивной доски: слайд №13)
8.Составление диалогов по образцу.
8.1 Und jetzt unsere Gesprache „Auf der Strasse“(иллюстрация-слайд14-16)
(Hausaufgabe– диалоги из учебника Бим И.Л. «Первые шаги»)
8.2. Eine Uberraschung in der Deutschstunde.(стуквдверь-входитученик
7класса,переодетыйвШрайбикуса)
Ich bin Reporter Schreibikus. Ich habe eine Reportage uber meine Heimatstadt Berlin vorbereitet.Hort zu und seht die Tafel an .(идетпоказслайдов-слайды15-18)
Berlin ist groB und schon.
Es gibt hier viele StraBen, groB und klein, viele Gassen breit und schmal. Das Rathaus ist das Wahrzeichen Berlins. Burgen, historische Gebaude, Kirchen schmucken die Stadt Berlin .
Ich bin stolz auf meine Heimatstadt.
Willkommen in Berlin!
Nun Kinder ! Wie ist Berlin?
Ist Berlin schon ? Sauber ?
Danke schon, Kinder.
Und jetzt meine Geschenke :
Dir , Lene und dir ,Dima-allen!(раздаётподаркидетям)
Und zum SchluB mache ich ein Foto zum Andenken .
Auf Wiedersehen, viel Erfolg zum Deutschlernen. Tschus!
(детихором-Danke schon!!!!)
9.Творческая работа(пение песни и чтение стихов)
9.1 Zum Schluss wollen wir ein schones Liedchen singen;
