Мы весну встречаем вместе!

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Мы весну встречаем вместе!

Submitted by Алевтина Эдиевна Тимофеева on пн, 25/10/2010 - 14:37

Данные об авторе

Автор(ы):

Тимофеева Алевтина Эдиевна, Ахмадишина Альфина Тимировна

Место работы, должность:

Государственное образовательное учреждение Республики Марий Эл «Семёновская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья I, II и V вида»

Регион:

Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

специальное (коррекционное) образование

Целевая аудитория:

Воспитатель

Целевая аудитория:

Педагог дополнительного образования

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

2 класс

Предмет(ы):

Музыка

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

Цель - создать условия для развития сотрудничества семей учащихся и школы - интерната, побудить учащихся и их родителей к самостоятельному развития семейного творчества. Задачи: • Образовательная - обобщить знания учащихся о весенних изменениях в природе; • коррекционно – развивающая - способствовать развитию у учащихся познавательной активности, творческих способностей, навыков активного музицирования, речи, логического мышления, внимания, сообразительности, развитию коммуникативных умений. • воспитательная - воспитать уважение к родителям, сформировать у учащихся положительное отношение и уважение к семьям одноклассников, чувство любви и гордости за свою семью.

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемая методическая литература:

1. Алпарова Н. Н., Николаев В. А. Музыкально-игровой материал для дошкольников и младших школьников: Весна идёт: Учеб.-метод. пособие. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004.

2. Весну привечаем, весело встречаем: сценарии утренников и развлечений для дошкольников / авт.-сост. О. П. Власенко, Г. П. Попова. – Волгоград: Учитель, 2007.

3. Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2008.

4. Образцова Т. Н. Музыкальные игры для детей. – М.: ООО «ИКТЦ «ЛАДА», ООО «Этрол», ООО «Гамма Пресс 2000», 2005.

5. Родительские собрания: 1 класс. Автор – составитель С.Р. Рябова. – М.: ВАКО, 2008.

6. .Родительские собрания: 2 класс. Автор – составитель С.Р. Рябова.- М.: ВАКО, 2008.

7. Родительские собрания в начальной школе.- Вып.3. Автор – составитель Н.В. Лободина. – Волгоград: Учитель, 2008.

8. Формы взаимодействия учителя с родителями в начальной школе. Составитель Н.А.Касаткина. – Волгоград: Учитель, 2005.

Используемое оборудование:

Дидактические пособия:

· презентация;

· аудио запись «Марш тореадора» из оперы «Кармен». Ж. Бизе;

· аудиозапись «Вальс» из балета «Спящая красавица». П. Чайковский;

· аудиозапись «Полька». М. Глинка;

· аудиозапись «Улыбка». В. Шаинский;

· фонограмма к музыкально – ритмической игре «Полёт бабочки» (ф-но). Э. Григ «Бабочка»

· фонограмма к музыкально – ритмической игре «Цветы расцветают» (ф-но). Э. Григ «Вальс»;

· фонограмма к музыкально – ритмической игре «Бежим за ручейком». Муз. Э. Григ «Ручеёк»;

· музыкальный центр;

· компьютер;

· музыкальные инструменты: баян, фортепиано;

· листы бумаги для оригами;

· пакетики с семенами;

· яблоки.

Используемые ЦОР:

Занятие сопровождаетс мультимедийной презентацией

Краткое описание:

Процесс обучения реализуется в контексте моделируемой реальности, жизнь человека в связи с окружающим миром. Организующим началом занятия является загадка. Занятие проектировалось с учётом тех умений и способов действий, которые детям уже знакомы: исполнение песен; исполнение музыкально-ритмической игры; умение дифференцировать звуки окружающего мира; умение читать стихи; умение разгадывать загадки; умение играть на детских музыкальных инструментах. Данное родительское собрание является особенным в работе с детьми и родительским коллективом. Этот час совместного творческого общения детей и родителей позволит педагогам ещё больше сплотить детский и родительский коллектив класса и повлияет положительным образом на взаимоотношение, как в классном коллективе, так и в кругу семьи, родители и дети научатся лучше понимать друг друга.

Ход собрания

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня у нас необычное родительское собрания. В нём будут принимать участие родители и дети.

А о чём мы будем сегодня говорить, вы узнаете, отгадав загадку.

Ученик 1: Зазвенели ручьи,

Прилетели грачи.

В дом свой – улей – пчела

Первый мёд принесла.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает. (Весной).

Воспитатель: Да, мы сегодня будем говорить о весне. А тема нашего родительского собрания «Мы весну встречаем вместе!».

(В класс под музык .Г. Свиридова «Весна» входит весна).

Весна (концертмейстер): Добрый день, ребята, родители, гости!

Вам дарю своё тепло,

Чтобы всё кругом цвело,

Чтоб листочки распускались,

Птички песней заливались.

Вы меня узнали? Кто я?

Дети: Весна.

Песня « Розовая песенка». Музыка И. Якушенко.

Воспитатель: Весна, в нашей конкурсной программе будут принимать участие представители четырёх семей. (Приглашает участников, представляет их, затем - членов жюри).

Представление семей, участвующих в конкурсе (четыре семьи). (Представление семей проходит в виде музыкального номера)

Дети: Ой, матушка весна, что ты нам принесла?

Весна, ты на чём подошла?

Весна (концертмейстер):

Подъехала я, подошла

На сохе, на бороне,

На вороненьком коне.

Пришла с радостью,

С огромной милостью:

Со льном высоким,

С корнем глубоким,

С хлебом великим,

Большим и обильным!

Ученик 2: Пришла весна. Идет весна.

И дел у всех невпроворот.

И многих пап, и многих мам

Уже ждёт дома огород.

Но даже здесь заданья есть,

На пальцах их не перечесть.

Пора сейчас вам потрудиться.

Не стоит только здесь лениться.

Воспитатель: А теперь конкурс для мам. Каждая из вас сейчас получит несколько пакетиков с семенами. Нужно определить и назвать, семена, каких растений находятся в этих пакетиках.

Конкурс «Что в пакетике»

Воспитатель: Что же, мамы – молодцы!

Их похвалим от души

Весна (концертмейстер): Итак, что лежит в пакетиках, вы узнали. Но для того чтобы вырос богатый урожай необходимо приложить немало усилий.

Игра «Весёлые огородники».

Участникам предлагается под музыку исполнить музыкально-ритмическую импровизацию весенне-полевых работ: сгребание мусора, перекапывание земли, рыхление грядки, побелка деревьев, посадка семян.

Весна (концертмейстер): А сейчас ребята споют о том, что может случиться, если за посадками плохо ухаживать.

Песня «Огородная». Музыка А. Берлина

Воспитатель: Дорогие друзья, следующий конкурс называется «Озорные буквы и слова». Вспомните приметы весны. Командам предстоит поставить правильные буквы в пословицах и поговорках. (Семьи получают карточки и выполняют задание).

Конкурс «Озорные буквы и слова»

Задание:

· В марте пень (день) с ночью меряется, равняется.

· Март – врачевник, (грачевник) врачей (грачей) пригнал.

· Март – не десна, (весна) а предвесенье.

· Ранняя ласточка – к счастливому коду (году).

· Апрельский скворец - весны конец (гонец).

· Апрель модой (водой) славен.

· Первый гром десной (весной) – признак наступающего тепла.

· Мокрый апрель – хорошая башня (пашня).

· Кукушка кукует, по лому (дому) горюет.

· Пришел пай (май) - под кустиком рай.

· Одна майская коса (роса) коням лучше овса.

^· Увидел врача (грача) – весну встречай.

Весна (концертмейстер): Много чудес дарит нам весеннее время года. И все они находят своё отражение в творчестве. Художники изображают весенние чудеса на своих картинах красками, а композиторы изображают весенние превращения в своих произведениях музыкальными звуками. А наши дети передают красоту весны своими движениями под музыку. Дорогие родители, послушайте музыку и внимательно посмотрите на своих детей, о чём они вам хотят рассказать, что хотят изобразить?

Конкурс для родителей «Что мы изображаем?».

Воспитатель: А сейчас задание для зрителей, найдите в таблице слова, связанные с весной. (Скворец, апрель, грач, май, март, лёд, ласточка, травень, капель, снегогон, насекомые, детвора, каникулы, сосулька, протальник- 15 слов).

К	Р	С	К	В	О	Р	Е	Ц	П
А	С	А	П	Р	Е	Л	Ь	Т	Р
Н	О	Г	Р	А	Ч	М	А	Й	О
И	С	М	А	Р	Т	Л	Е	Д	Т
К	У	Л	А	С	Т	О	Ч	К	А
У	Л	Т	Р	А	В	Е	Н	Ь	Л
Л	Ь	Н	Ф	К	А	П	Е	Л	Ь
Ы	К	С	Н	Е	Г	О	Г	О	Н
Н	А	С	Е	К	О	М	Ы	Е	И
П	Ж	А	В	О	Р	О	Н	О	К

Весна (концертмейстер): Весной можно услышать очень много разных звуков. Прислушаемся к ним.

Игра «Звуки вокруг нас».

Воспитатель: В семье говорят: «Муж – глава, голова, а жена – шея». Муж, как правило, старается обеспечить семью материально, и у него постоянная головная боль, как заработать деньги, а у жены другая головная боль – как правильно потратить заработанные деньги. А если говорить серьёзно, то хочется спросить вас: как вы считаете, где обычно люди хранят деньги?

(Отвечают зрители).

Верно, в кошельке. Вот мы и подошли незаметно к следующему заданию. Мамам предстоит сделать из бумаги кошелёк в стиле оригами. Дети могут им помочь.

Конкурс «Семейный кошелёк».

Весна (концертмейстер): А о том кто в доме хозяин ни кто не расскажет лучше детей.

Песня «Песенка про папу» Музыка В. Шаинского.

Воспитатель: Следующий конкурс «Яблоко дружбы».

И папы, и мамы, и малые дети –

Любят есть яблоки все на планете.

Но наше яблоко съесть будет непросто. Задание: съесть вдвоём без помощи рук яблоко, которое подвешено на верёвке. Какой паре первой удастся съесть яблоко, та и победила. (Звучит музыка, команды выполняют задание).

(Награждение команд по номинациям.)

Воспитатель: Всем спасибо за вниманье,

Ваш задор, весёлый смех,

Ваш огонь соревнованья,

Созидающий успех.

Весна (концертмейстер): Вот настал момент прощанья,

Будет кратка наша речь,

Говорим мы «До свиданья,

До счастливых, новых встреч!»

Песня «Вместе весело шагать». Музыка В. Шаинского.

» Tags for document:

бвесна

» Размещено в сообществах:

Сетевое педагогическое сообщество Республики Марий Эл

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии