Цель:

-сформировать у учащихся представление о современном понимании прав и обязанностей детей. Сделать ещё один шаг на пути формирования правового человека. Развивать смелость и уверенность в себе, научиться слаженно, работать в группе, развивать критическое мышление, научиться готовить выступления и приобретать навыки презентации.

Задачи:

-сформировать представление о международных и российских документах, гарантирующих права ребёнка.

-определить своё отношение к современной системе прав и свобод российского школьника.

-дать правовую оценку своим действиям.

Методы:

-словесный, наглядный, частично-поисковый и исследовательский.

Средства обучения:

-документы, учебники, слово учителя, СМИ, слайды.

Ход урока:

I. Вступительное слово учителя: актуализация проблемы занятия, постановка занятия.

Все родители мечтают вырастить «хорошего ребёнка». В действительности же очень часто под словом «хороший» имеется ввиду «удобный» - такой, который всегда слушается, исполняет любое требование, проявляет ответственность в тех заданиях, которые поручил ему взрослый.

И всё же вряд ли можно предположить, что родители, задавались целью вырастить «хорошего ребёнка», мечтают о бездумном роботе. Безусловно нет!

Возникает вопрос: нужно ли ограничивать ребёнка во всех его желаниях, или лучше обходиться без контроля, который сужает рамки свободы?

Сегодня мы поговорим о том, что же приемлемо в воспитании ребёнка: поощрение или наказание?

II. Выступления учащихся:

(опережающие задания к уроку, подготовить материалы к обсуждению по темам)

1. Конвенция по правам ребёнка.

2. Современное понимание поощрения и наказания.

3. Наглядный материал.

III. Выступления участников:

1. Презентация (представление участника или друга, называя лучшие черты каждого).

2. Выступление команды «У» с тезисом (поощрение).

3. Выступление спикера команды «О» с антитезисом (наказание).

4. Соревнование сторон.

5. Последние номера подытоживают сказанное обеими сторонами во время дебатов.

IV. Голосование, в котором оцениваются аргументы, представленные сторонами. Зрители могут присоединиться к любой из команд, высказав свои аргументы в пользу выбранной позиции.

V. Итоги дебатов: как справились с ролью, обмен впечатлениями, самооценка спикеров.