Недавно писали с детьми математический диктант по свойствам треугольника. Так один ученик умудрился сделать ошибку в слове треугольник. Он написал "трехугольник". А вы говорите про параллелограм.

 А мои нынешние семиклассники весь урок при изучении темы "Свойства равнобедренноготреугольника" медиану мередианой называли, хотя термин этот им уже известен. Знаете, как это бывает, скажешь нечаянно "юзка упкая", вместо "юбка узкая", а потом с первого раза и не получается сказать правильно почему-то...  

Тематика этого блога позволяет с улыбкой вспоминать всякие казусы на уроках. Просматриваешь комментарии и встречаешь случаи, похожие на свои, что безусловно вызывает улыбку на лице...

В старом учебнике Виленкина для 5 класса есть задача о покупке спортивной формы для футбольной команды ( майки и трусы). Одна из моих учениц после решения задачи в ответе написала :" 1р.60коп. больше, чем трусов". А как вам задачка про консервы из рыбы лосося? Ученики на решение этой задачки давали такие ответы:4 банки ЛОСОСИНЫ ; 4 банки ЛОСОСЯТИНЫ; 4 банки ЛОСЯ     А как раньше наши ученики оформляли решение задач: ".. вставим Х в зад №1" . Один из учеников на выпускном экзамене получил шпаргалку  от друга с решением , преобразовать тригонометрическое выражение, содержащее тангенс. А при списывании со шпаргалки  в чистовике уже  tgx превратился в lgx. Вот так! И смех и слезы!

Ох уж эти "парабулы" и "паралейные" прямые! Весело...

Мне очень   нравится понятие "параллелепипед"?  А особенно когда дети его произносят и пишут. Приведу несколько примеров из практики : паралллелепипед, парралелепипед, паралелепепед, паралепид ...

Вспоминаю свои учебные годы в школе  У нас в классе была такая же реакция на слово "параллелограмм", мы тоже путали буквы.  А сейчас, став учителем математики, с улыбкой вспоминаю каламбур букв и формул в наших  головах.

Да, действительно много интересного можно увидеть проверяя тетради детей, но не только. Например, когда дети изучают обыкновенные дроби у многих возникают проблемы  с произношением в правильном падеже названия дробей и тут говорят так, что представить трудно. Но я применяю  на уроках такой приём, даю пример одной дроби на экране, которая уже представлена во всех падежах и предлагаю каждому проделать тоже самое с дробью в произношение которой он допускает ошибки. Поверте это работает.

А в отношении параллелограмма я согласна, что наверное каждый ученик хотя бы один раз допустил ошибку в этом слове. Но мне понравилось высказывание одного моего ученика: "Математики такие умные, у них много разных обозначений, почему же никто не придумает краткое обозначение для параллелограмма?"

 Побывав на открытом уроке одной  из наших коллег я увидела интересный этап урока - это словарный диктант по математическим терминам. Я думаю это должно сработать.

Многие учащиеся испытывают затруднения в слове "параллелограмм". Очень уж трудное оно для них.

 Наверное, одно из самых сложных и непредсказуемых слов для учеников, это "параллелограмм".

Как только его не пишут ученики в своих работах: палелограм, палограм, парорам (было и такое). Можно до бесконечности перечислять.