Все большую роль в жизни современных учителей и учеников стали играть информационно-коммуникационные технологии. Их эффективность бесспорна, но не все так однозначно. Использование ИКТ имеет свои плюсы и минусы.

Плюсы  использования  средств  ИКТ:

1) ИКТ является средством в достижении цели развить, обучить, воспитать ребенка, причем средство сильное, так как опирается на эмоциональную сферу.

2) Использование электронных учебников надолго запоминаются учащимся и облегчают проведения урока, они интересны и современны.

3) При правильной организации использования ИКТ учитываются индивидуальные особенности ученика, развиваются творческие способности, развивается интерес к предмету.

4) Огромная  экономия  времени.

5) Возможны  различные  варианты  построения  уроков  с  использованием  сети  Интернет.  / изучение  нового  материала,  виртуальная  экскурсия,  уроки  текущего  и  итогового  тематического  контроля  и  т.д.).

6)Возможность  одновременно  интегрировать  и  сопоставлять  различные  виды  информации.

7)Учащиеся  обучаются  приёмам  самостоятельного  добывания  информации.

8)Развиваются  коммуникативные  навыки  учащихся  м  учителей,  повышается  их  компьютерная  грамотность.

9) Углубление  знаний,  расширение  кругозора  учащихся.

10) Высокий  уровень  наглядности  и  художественного  оформления  урока,  что  положительно  сказывается  на  эстетическом  воспитании  учащихся.

11) Создание тренажеров и использование их на уроках в целях закрепления и итогового контроля.

Минусами  использования  средств  ИКТ  на  мой  взгляд  являются:

 1) Трата большого количества времени для подготовки, даже если используются ЦОРы, т.к. необходимо время для адаптации к урокам.

2) Слабеет  эмоциональная  составляющая  во  взаимоотношениях  " учитель-  ученик".

3) Ухудшение здоровья учащихся и учителей при работе с компьютером. Отсюда главное правило: «Не переусердствуй! Все хорошо в меру!».

4)  Осуществляется  не  очень  глубокий  тестовый  контроль  знаний  учащихся.

5) Нет компьютера в домашнем пользовании многих учащихся и учителей, время самостоятельных занятий в компьютерных классах отведено далеко не во всех школах.

6) В рабочем графике учителей не отведено время для исследования возможностей Интернет.

7) Существует вероятность, что, увлекшись применением ИКТ на уроках, учитель перейдет от развивающего обучения к наглядно-иллюстративным методам.

Использование и применение средств ИКТ на уроке конечно очень важно, но живое, непосредственное общение с учениками, импровизация, проявление имоций  не заменит ни один компьютер. Поэтому ИКТ могут быть только дополнением на уроке.