план - конспект урока по теме: "Земля и человечество" (обобщение по разделу)

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

план - конспект урока по теме: "Земля и человечество" (обобщение по разделу)

Submitted by Людмила Николаевна Макарова on вс, 19/12/2010 - 17:29

Данные об авторе

Автор(ы):

Макарова Людмила Николаевна

Место работы, должность:

учитель начальных классов МОУ "Дуплято - Масловская сош"

Регион:

Тамбовская область

Характеристики ресурса

Уровни образования:

начальное общее образование

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Окружающий мир

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Тип ресурса:

конспект урока (занятия)

Краткое описание ресурса:

Урок в форме игры по теме:Обобщение по разделу "Земля и человечество" (по учебнику "Окружающий мир" А.А. Плешакова.

Конспект урока по окружающему миру

в 4 классе по учебнику «Окружающий мир»

(автор: А.А. Плешаков)

ТЕМА:

Обобщение по разделу

(урок – игра)

ЦЕЛИ УРОКА:

· систематизировать и обобщить представления учащихся об окружающем мире с разных точек зрения – глазами астронома, географа, историка, эколога;

· развивать познавательную активность детей, умение рассуждать, делать выводы.

ОБОРУДОВАНИЕ:

- физическая карта мира

- карточки со словами

- раздаточный материал для каждого этапа игры

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

- Скорей за работу, скорей за работу!

Сегодня нас ждет ролевая игра.

И роли уже распределены.

Познакомьтесь, вот они!

Дети разделены на четыре группы. Группы сидят за разными столами.

Каждая группа получает одну из табличек:

АСТРОНОМЫ ГЕОГРАФЫ

ИСТОРИКИ ЭКОЛОГИ

- Перед нами сегодня стоит важный вопрос. Вы должны рассказать, что такое окружающий мир с вашей точки зрения – астрономов, географов, историков, экологов.

2. Ход игры.

І этап игры

«Разгадай кроссворд – найди ключевое слово»

Разгадав кроссворд, группа определяет ключевое слово, обозначающее то, чем является мир с точки зрения этой группы.

Кроссворд для астрономов

							8
						7
	2							9

				5
		3	4
1					6

Вопросы к кроссворду:

1. Созвездие.

2. Прибор, который используют в работе астрономы.

3. Планета, названная в честь богини красоты.

4. Созвездие, по которому можно определить зрение.

5. Солнце – это …

6. Планета, мерцающая голубоватым цветом, напоминающим цвет воды.

7. Планета – кроха.

8. Американское название профессии человека, летающего в космос.

9. Самая голубая планета.

(Ответы: 1.Волопас. 2.Телескоп. 3. Венера. 4. Плеяды. 5. Звезда. 6. Нептун. 7. Плутон. 8. Астронавт. 9. Земля.)

Ключевое слово – ВСЕЛЕННАЯ.

Кроссворд для географов

	2
			4
					6
						7

		3		5
1

Вопросы к кроссворду

1. Самая крайняя точка земного шара, через которую проходит земная ось.

2. Самый маленький материк.

3. Изображение земной поверхности на плоскости.

4. Тепловой пояс, в котором мы живем.

5. Воображаемая линия, соединяющая северный и южный полюса.

6. Воображаемая линия, которая делит земной шар на северное и южное полушария.

7. Самый большой по площади материк.

(Ответы: 1. Полюс. 2. Австралия. 3. Карта. 4.Умеренный. 5. Меридиан. 6. Экватор. 7. Евразия.)

Ключевое слово - ПЛАНЕТА

Кроссворд для историков

				5

1
		3			6	7
			4
	2

Вопросы к кроссворду

1. Записи, которые велись год за годом о событиях своего времени на Руси.

2. Хранилище документов.

3. Специалист по истории.

4. События, случившиеся после рождения Христа – это…

5. Десять веков.

6. Счет лет называется … .

7. Наука, которая узнает о прошлом, изучая древние предметы, извлекаемые из земли.

(Ответы: 1.Летопись. 2.Архив. 3.Историк. 4.Наша эра. 5.Тысячелетие. 6.Летоисчисление. 7.Археология.

Ключевое слово – ПРОШЛОЕ

Кроссворд для экологов

			4
					6			9

						7
1
		3		5			8
	2

Вопросы к кроссворду

1. Международная экологическая организация.

2. Природное наследие России – озеро … .

3. Самые выдающиеся достопримечательности природы и культуры – Всемирное … .

4. Национальный парк Африки.

5. Наука о взаимодействии живых организмов между собой и средой, в которой они обитают.

6. В нее внесены самые редкие виды растений и животных, нуждающиеся в охране.

7. От каждого человека зависит … нашей планеты.

8. Московский … - Всемирное культурное наследие.

9. Гробница царя Мавсола из Семи чудес света.

(Ответы: 1.Гринпис. 2.Байкал. 3.Наследие. 4.Серенгети.

5.Экология. 6.Красная книга. 7.Будущее. 8.Кремль.

9.Мавзолей.)

Ключевое слово - НАСТОЯЩЕЕ

ІІ этап игры

«Практическая работа»

АСТРОНОМЫ

Приведите примеры небесных тел:

Небесные тела - ………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

Запишите названия всех планет в порядке удаления их от Солнца:

……………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………

Подчеркните красным цветом самую большую планету, зелёным – самую маленькую, жёлтым - одну из каменных планет, синим – одну из газовых планет.

Ответьте на вопросы.

Какой прибор служит для наблюдения за звёздным небом? ________________________________________

Как расположена земная ось? ________________________________________

Есть ли день и ночь на других планетах?___________________

____________________________________________________________

Где на земном шаре день равен ночи круглый год? _____________________________________________________________

Кто был первым космонавтом планеты? Когда это произошло?

_____________________________________________________________

ГЕОГРАФЫ

Используя карту полушарий, запишите какие материки расположены в:

Западном полушарии - …………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………….

Восточном полушарии - ………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………….

Запишите названия всех океанов: ………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………

Заполните пропуски:

Точка на карте полушарий, где сходятся все меридианы - ___________.

Модель Земли - ___________________.

Условная линия, которая делит Земной шар на Северное и Южное полушария - _________________________.

Океан, омывающий берега Африки, Евразии и Америки - ______________________________________ .

Круговые линии на карте, проходящие через полюсы, соответствующие направлению север – юг - ___________________________________.

Условное изображение земной поверхности в определённом масштабе - _______________________.

Самый большой материк - __________________________.

Полушарие, в котором находится Южная Америка - __________________________.

Круговые линии на карте, соответствующие направлению запад – восток - ________________________.

Самый холодный материк - __________________________ .

Самый большой океан Земли - ________________________ .

ИСТОРИКИ

Из предложенных предметов выбрать объекты старины:

Глиняный кувшин, электрическая лампа, монеты, ключ от амбара, лапти, трубка от телефона, электронные часы.

Определите, в каком веке появилось изобретение.

	Изобретение	Век
1	Первый будильник (водяной) был изобретён древнегреческим философом Платоном за 400 лет до нашей эры.
2	Самые древние очки нашли в гробнице египетского фараона Тутанхамона, который правил в 1400 – 1392 годах до нашей эры.
3	Самые первые ножницы в Восточной Европе были найдены под Смоленском, а изготовили их около 1000 года нашей эры.
4	Первый проект машины для шитья разработал ещё в 1496 году Леонардо да Винчи.
5	Первый велосипед был изобретён мастеровым уральских заводов Артамоновым в 1801 году.
6	Первые упоминания о шахматах относятся примерно к 570 году.
7	Первая телепередача в нашей стране состоялась 1 мая 1932года.
8	Первые упоминания о пушке относятся к 1382 году, когда она была использована при обороне Москвы от хана Тохтамыша.

ЭКОЛОГИ

Заполнить пропуски ( с использованием карты полушарий):

1. Статуя Свободы:

Материк - …………………………