"Мой сверстник во время Великой Отечественной войны"

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Логин: *

Пароль: *

Ресурсы сайта

Предметный каталог

"Мой сверстник во время Великой Отечественной войны"

Размещено: Ольга Николаевна Дементьева - ср, 22/12/2010 - 12:30

Данные об авторе

Автор(ы):

Дементьева Ольга Николаевна

Место работы, должность:

МОУ "Гимназия". за.директора по УВР

Регион:

Оренбургская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

Литература

Цель урока:

1)Научить воспринимать художественное произведение в единстве формы и содержания 2)совершенствовать умению анализа текста 3)Формировать гуманистическое мировоззрение,ответственность за судьбу будущего

Тип урока:

Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

1) Интернет

2)А.Приставкин.Синдром пьяного сердца.Ночевала тучка золотая.-М.: "Издательство "Олимп",2001

Используемое оборудование:

1)ИКТ; презентация

2)картины по теме "Военное детство"

Краткое описание:

1)Сообщение о творчестве А.Приставкина 2)Историческая справка о репрессиях во время Великой Отечественной войны 3)рассказ о Кузьменышах:их жизнь в детском доме 4)Беседа по вопросам на осмысление текста 5)Письменный ответ на вопрос:"Кто виноват в трагической судьбе детей?"

Вопросы для обсуждения:

1)Что закалило братьев,почему их никто не мог различить?

2)Какая судьба привела в Березовскую разных героев?

3)Что же означало это слабое "хи", которое услышал Колька на станции?

4)Алхузур и Колька наткнулись на могильные камни, выкорчеванные на чеченском кладбище и уложенные в ряд как дорога. Почему автор говорит, что это была дорога в пропасть?Как вы понимаете горестные слова Алхузура: "Зачем, зачем я?"

5)Начиная с заглавия повести,автор не раз прибегает к образу лермонтовской тучки из стихотворения "Утес". Что хотел выразить писатель в этом образе?