| ФИО участника |
Применение портфолио |
Структура портфолио |
Критерии оценивания |
Ссылка на собственное портфолио |
| элемент портфолио |
обоснование включения |
критерий |
аргументация |
| Додонова Н.П. |
-обмен опытом работы;
-обобщение передового педагогического опыта.
|
-достижения учащихся на олимпиадах, конкурсах, результаты их научно-исследовательской деятельности и участия в н/и конференциях ;
международная деятельность (ученические и учительские обмены, участие в совместных проектах).
|
Возможность передать опыт другим коллегам, узнать новое из опыта более передовых продвинутых учителей.
|
Наличие указанных элементов портфолио.
Наличие публикаций по обобщению опыта (печатных или на веб-сайтах).
Наличие дипломов учащихся (1-ой, 2-ой, 3-ей степеней) по результатам их участия в олимпиадах, конкурсах, н/и конференциях всех уровней.
Наличие отзывов, фотографий, видео, переписки учащихся и учителей об участии в международных обменах.
Отчеты об участии в совместных международных проектах.
|
Обобщение и обмен передовым педагогическим опытом -необходимое условие самореализации и самосовершенствования
педагога.
|
Портфолио Додоновой Н.П.
|
| Широкова Л.А. |
- аттестация
- трудоустройство
- систематизация учебного материала
- участие в конкурсах и грантах
|
отзывы (коллег, студентов, учащихся, родителей) |
объективность оценки (самооценка может быть завышена или занижена) |
логичность, лаконичность, системность представленного материала |
свидетельствует о целостности личности, а также об умении организовать свою деятельность |
Портфолио Широковой Ларисы Александровны
|
| Джакония Е.С. |
- самооценка своей профессиональной деятельности
- представление опыта- систематизация материалов |
- профессиональная автобиография, - примеры достижений в профессиональной деятельности
|
- проследить эволюцию в профессиональной деятельности |
использование ИКТ в профессиональной деятельности |
думаю, что сегодня, это необходимое качество любого преподавателя |
Портфолио Джакония Е.С.
|
| Пронина Н.Н. |
отчет по теме самообразования |
список ЦОР, созданных учителем |
покажет ИКТ-компетентность учителя |
целостность представленных материалов |
полное и четкое представление об учителе |
|
|
Беляева Л.Л.
|
1.накопление информации об учителе
2.составление аналитики о его педагогическом опыте
3.работа с показателями продуктивной деятельности учителя (обобщение опыта)
|
данные о проф.интересах,темах самообразования, исследовательской деятельности |
человек увлеченный, интересующийся, понимающий толк в непрерывном образовании, сможет передать другим... |
наличие информации о повышении квалификации, самообразовании |
я за непрерывность
образования
|
"Портфолио методиста... или: о себе я могу говорить часами."
www.openclass.ru/node/2004
и в разных местах www.openclass.ru/node/802
|
| Ингилевич В.В. |
Портфолио - не только способ зафиксировать профессиональные достижения, но и импульс к самореализации и саморазвитию.
|
1. Общие сведения об учителе
2. Самоанализ педагогической деятельности
3. Результативность педагогической деятельности
4. Научно-методическая работа
5. Внеурочная деятельность по предмету
6. Эффективность классного руководителя
7. Кабинет — творческая лаборатория учителя
|
1. проанализировать значимые профессиональные результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах воспитательной, творческой, самообразовательной деятельности,
2. обеспечить мониторинг профессионального роста учителя.
|
1. Использование современных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе и методическая работа учителя.
2. Позитивная динамика учебных достижений учащихся.
3. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.
4. Позитивные результаты деятельности педагога по выполнению функций классного руководителя.
5. Профессио-нальный рост.
6. Дизайн портфолио.
|
Любой процесс, происходящий в развитии общества, требует оценивания. Все это относится и к деятельности учителя. |
Мое портфолио методиста:
http://www.openclass.ru/node/2362
|
|
Кузина Т.С.
|
Средство, обеспечивающее целостный портрет личности учителя.
Представление реальных результатов своего педагогического труда.
|
Языковой паспорт
Досье с применением своих педагогических достижений
|
Личностная самооценка собственного яыкового опыта
Осознание и профилирование своих педагогических потребностей и целей в учебном процессе.
|
Инновационные методы и средства обучения.
Результативность обучения.
Креативность.
|
Данные критерии позволяют выявить профессиональный рост учителя. |
Портфолио Кузиной Т. С. |
| Погорелая Галина Васильевна |
фиксирование информации профессиональной деятельности |
личный образовательный план на текущий учебный год в области совершенствования иностранного языка,
формирование банка личных достижений
|
определение степени адекватности и готовности к непрерывности образования, профессиональному самосовершенствованию |
использование разных форм ПК
дипломы, сертификаты
|
корректировка личного образовательного плана в соответствии с результатами анализа банка личных достижений, |
Порфолио Погорелая Г.В. |
, поделиться идеями. Вы ведь - команда! При необходимости подгруппа может обсудить созданный продукт в комментариях к данной странице.
!
На: Модуль 5. Задание 11. Портфолио подгруппы "Иностранка.ру"
На: Модуль 5. Задание 11. Портфолио подгруппы "Иностранка.ру"
Уважаемые коллеги, после выполнения задания 11 как вы отнесетесь к такой сентенции, что "никакое портфолио при оценивании учителя и его деятельности не сможет заменить открытого урока или мероприятия, в котором непосредственно осуществляется диалог учитель — ученик".
На: Модуль 5. Задание 11. Портфолио подгруппы "Иностранка.ру"
А если вспомнить слова: бумага все стерпит, так можно вообще загрустить.
Потому я за портфолио как информационный пакет о продуктивной деятельности учителя, его визитная карточка.
На: Модуль 5. Задание 11. Портфолио подгруппы "Иностранка.ру"
Уважаемый Виктор Викторович!
Конечно, портфолио не заменит открытого урока, но позволит учителю систематизировать все свои достижения, сэкономить время для оформления досье на премию президента, например, презентовать свою деятельность коллегам и администрации учебных заведений. Часто каждый варится в собственном соку и не знает, что делает его ближайший коллега.
Нинель Додонова
Вставлю и я свой пятак!
Приятно посмотреть на страницу подгруппы: впрочем. иного я и не ожидала от этой команды
! Уже устала хвалить: не зазнались бы
...
А вот насчет электронного портфолио хочется заметить, что в сети он (или оно?) просто незаменим(о). Как узнать, с кем имеешь дело? На урок в Хабаровск я вряд ли попаду
, личная встреча - тоже из области случайного. А вот в сообществе такая информация очень пригодится: у кого о чем проконсультироваться, какой род деятельности предложить в проекте, пригласить на работу в сети, наконец! Очень полезная вещь, точно!
На: Модуль 5. Задание 11. Портфолио подгруппы "Иностранка.ру"
На: Модуль 5. Задание 11. Портфолио подгруппы "Иностранка.ру"
Виктория Александровна,
Поместила портфолио, но не заполнила Следы деятельности. Не знаю, как вставить презентации, проекты. У них же нет URL . Может быть, сначала в Приложение? Подскажите, пожалуйста, что сделать. И еще. На курсах Крауса была создана своя веб-страничка, срок активации истек. Наверное, нет смысла ее и упоминать?
С уважением,
Широкова Л.
На: Модуль 5. Задание 11. Портфолио подгруппы "Иностранка.ру"
Уважаемая Виктория Александровна,
Сделал портфолио, а помесить не пополучается. Наверное перегрузка. Может бать окажете помощь? Спасибо! Ссылка: http://www.openclass.ru/node/2362
С опенклассом что-то происходит...
С нетерпением желала посмотреть ваши портфолио, коллеги, но ни одна гиперссылка недоступна: пишут НЕТ У МЕНЯ ПРАВ
!!! Вот в таком бесправном состоянии пожаловалась админу. Жду результата. А посмотреть ТАК хочется
!
На: С опенклассом что-то происходит...
Все в порядке, сайт работает, все портфели просмотрела: вот это специалисты собралиииииииииись
, один "круче" другого! Прияяятно быть в такой компании
!!!