Тема: «Поможем елочкам»

Программное содержание:

·       Учить   детей   наносить  тычки  нетрадиционным   способом-кончиком пальца.

·       Упражнять в рисовании по всему листу бумаги.

·       Закреплять умение аккуратно пользоваться гуашью.

·       Воспитывать интерес к природе, заботу о ней.

Индивидуальная  работа  с ….

Материал:

Листы голубого фона с изображением елочек, гуашь белого цвета, салфетки, елочки, мишура для снежинок; игрушки зайчик, петушок, плоскостные фигурки зайчиков.

Технические средства:

  Магнитофон, аудиозапись.

Предварительная работа:

 Наблюдение   погоды,   рассматривание   иллюстрации   зимнего пейзажа, чтение стихов о зиме, оформление группы в виде зимнего леса, разучивание роли лисички с ребенком старшего возраста.

Словарная работа :

Активизировать слова: снег, снежинки, белые, пушистые.

Ход занятия

Дети, хотите отправиться в сказочный лес?

Тогда в путь (звучит музыка).

Вот мы и в лесу. Посмотрите, как красиво вокруг! Тихо падают снежинки, растут разные деревья. Посмотрите, сколько елочек, и большие и маленькие!

Вам нравится в этом сказочном лесу? Чтобы не замерзнуть, давайте покружимся вместе со снежинками (звучит музыка, дети кружатся как снежинки).

Ой, какой сильный ветер поднялся! Закружил снежинки и понес в хороводе и разметал их по всему зимнему лесу.

Послушайте, как тихо стало в лесу!

Ой. а кто это?

Да это же зайчик сидит под елочкой и плачет.

Что случилось, зайчик?

В лесу был сильный ветер и все снежинки улетели, а без них замерзают елочки. Зайчик просит вас помочь елочкам. Ребята, поможем?

Зайчик, наши ребята любят природу, заботятся о птицах и деревьях и елочкам обязательно помогут.

Дети, как же нам помочь им? Давайте нарисуем много-много снежинок, укутаем елочки, чтобы им было тепло.

(Раздается крик петуха)

Вы слышите, нас зовет петушок, пора возвращаться в детский сад. А ты, зайчик, пойдем с нами и посмотри как дети будут помогать елочкам.

 (Дети садятся. Выбегает лисичка, берет кисточки, дразнит детей и убегает).

Ребята, вы видели, хитрая лиса унесла кисточки? Она наверное, не хочет, чтобы вы помогали елочкам. Что же нам теперь делать? А ведь у нас есть помощники - пальчики. Давайте поиграем. Покажите, как бежит лисичка (указательный и средний пальцы правой руки «ходят» по столу).

Как прыгают зайчики? (указательный и средний пальцы правой руки «скачут» по столу). Дети, покажите пальчик-помощник, который поможет нам рисовать. Покажите, как вы будете рисовать. (Дети рисуют в воздухе)

А теперь посмотрите внимательно, как я осторожно опускаю кончик пальчика в краску и рисую им снег на елочках, чтобы они не замерзали, заканчивается краска - я опять её набираю и рисую снежинки вверху и внизу, а потом аккуратно вытираю пальчик салфеткой, чтобы он был чистым.

(Вызываю одного ребенка к мольберту)

Теперь, дети, вы помогите своим елочкам, укутайте их снегом. Зайчик, пойдем посмотрим, как наши дети помогают елочкам. А сейчас посмотрим, какой чудесный зимний лес у нас получился.

Как тепло елочкам, как много снега вы нарисовали. Зайчик говорит вам спасибо, вы очень постарались помочь елочкам. Он позвал своих друзей - зайчиков посмотреть на елочки.

Анализ работ.

Ребята, давайте ещё раз пойдем в сказочный лес. Посмотрите, какой пушистый белый снежок на елочках, как им тепло и уютно. Ой, ребята, посмотрите, что это у зайчика. Да это вам угощение за вашу доброту и заботу о природе. (Зайчик угощает детей сладостями).