Качественные реакции на катионы металлов и анионы неметаллов.

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Качественные реакции на катионы металлов и анионы неметаллов.

Данные об авторе

Автор(ы):

Лебедева Марина Юрьевна

Место работы, должность:

Пензенская область г.Каменка МОУООШ № 10 им.П.И. Паршина учитель химии и биологии.

Регион:

Пензенская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

основное общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

Цели: • исследование веществ на примере проведения качественных реакций (на ионы металлов и кислотных остатков); • развитие понятия о многообразии веществ на основе их природы; развитие навыков групповой формы работы.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учеников в классе:

Используемые учебники и учебные пособия:

Габриелян О. С.‚ Остроумов Г. Химия 9 класс: Настольная книга учителя. М.: Дрофа. 2003г.

Габриелян О.С. Химия. 8-9 класс: Методическое пособие. М., Дрофа 1999-2001.

Габриелян О. С. и др. Химия. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учеждений. М.: Дрофа,2006

Используемая методическая литература:

Зайцев О.С. Методика обучения химии. Химия в школе, 1990, № 3,

Ильницкая И.А. Проблемные ситуации.- М.,- 1985-

Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы // Педагогика и психология. 1991 г.,- № 4- с. 201

Мельникова Е. Л. Проблемное обучение // Первое сентября- №2- 2002 г.- с.2

Википедия.

Используемое оборудование:

мультимедийное оборудование, экран;

Таблицы по технике безопасности, периодическая таблица Д.И. Менделеева, таблица растворимости солей кислот и оснований;

Индивидуальные карточки по технике безопасности и сводная таблица по уроку.

Краткое описание:

Задачи урока: • формирование умений составлять уравнений реакций в молекулярном и ионном видах; • закрепление умений составлять формулы веществ и называть вещества; • формирование общеучебных познавательных умений (логического мышления, сравнения, анализирования, обобщения, аргументации), коммуникативных и организационных умений. • Тип урока: урок практикум с элементами дидактической игры. Методы: практический (исследовательско-творческий).

Прикрепленный файл	Size
OPEN.doc	10.5 KB

» Tags for document:

Лебедева Марина Юрьевна

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии