|
1.Укытучы: Исәнмесез,укучылар һәм кунаклар!Хәерле көн!
Укучылар:Исәнмесез,укытучы апа!
Укытучы: Хәлләрегез ничек,укучылар?
Укучылар:Кояшлы иртә кебек Тукай телен,ана телен өйрәнергә килдек без.
Укытучы:Утырыгыз.
2.Укытучы:Бүген без сезнең белән сан темасын кабатларбыз һәм сез үзегезнең белемнәрегезне төрле күнегүләр эшләп ныгытырсыз.Укучылар,тиздән Әлмәткә ничә яшь тула?
Укучы: Тиздән Әлмәткә 50 яшь тула.
Укытучы:Ничәнче числода һәм айда кем белә?
Укучы:3 ноябрьдә.
Укытучы:Ә сез үзегезнең шәһәрегезне яратасызмы?
Укучы:Әйе,яратабыз.
Укытучы:Ә сез шәһәрнең нинди урамнарын беләсез?
Укучы:Ленин урамы,Р.Фәхретдин,С.Сөләйманова һ.б.
Укутычы: С.Сөләйманова кем ул ?
Укучы:С.Сөләйманова – шагыйрә,журналист,укытучы.
Укытучы: Бик дөрес укучылар ,С.Сөләйманова Әлмәт шәһәрендә иҗат иткән шагыйрә.
Безнең шәһәрдә китапханәләр бик күп.Шуларның берсе С.Сөләйманова исемен йөртә.Сез дә шул китапханәгә язылып,йөри аласыз.Ә кем аның шигырен белә?
Укучы:” Әлмәтем – мәхәббәтем”С.Сөләйманова.
1.Әлмәт юллары якты,
Чакрым саен маяклы.
Әллә нигә,әллә нигә
Якын иттем бу якны.
Укучы: 2. Әлмәтем,әй,Әлмәтем,
Син минем яшьлек дәртем.
Синдә җан сөйгән хезмәтем,
Бәхетем – мәхәббәтем.
Укучы: 3. Дала җиле искәндә
Иртәләрдә,кичләрдә
Кара алтын,зәңгәр ялкын
Тынгы бирми хисләргә.
Укытучы: Бик яхшы ,укучылар!Бүген без сезнең белән сәяхәткә чыгарбыз.(Тактада сәяхәт сүзе язылган).Бергә какабатлыйк”Сәяхәт”.Бу сүзгә кем аңлатма бирә ала?
Укучы:Тәрҗемә итсәк “Путешествие”.
Укытучы: “Тукталыш” сүзенә кем аңлатма бирә ала ?( Шулай ук тактада язылган).
Укучы: Русча “Остановка” дип тәрҗемә ителә.
Укытычы: Бергә кабатлыйк (Кабатлыйбыз). Безнең Ленин урамы ничәнче номерлы автобус йөри ?
Укучы:Бишенче номерлы автобус йөри.
Укытучы: Без шул автобуска утырып сәяхәт итәрбез, ләкин башта без сезнең белән автобусның төзеклеген тикшерергә тиешбез. Әгәр дә сез,мин әйткән сорауга җавап бирсәгез димәк,автобус төзек.Сез үткән дәрестә нинди тема таныштыгыз?
Укучы:Сан белән таныштык.
Укытучы:Нәрсә ул сан?
Укучы:Предметларның санын(исәбен) белдереп, ничә? Ничәнче? Күпме? Ничәләп? Ничәшәр? сорауларына җавап булып килгән сүзләр сан дип атала.
Укытучы:Сез бик дөрес җавап бирдегез,димәк автобус төзек. Хәзер барыбызда автобуска утырып сәяхәткә чыгабыз.Ленин урамында тукталыш ясап, эшләп алыйк. Дәфтәрләрегезне ачыгыз,бүгенге числоны һәм теманы язып куегыз. Китаптагы 240 нчы күнегүне эшлибез.
Укучы:Саннарны сүзләр белән һәм үзләре бәйләнгән исемнәрне белән күчереп язырга.
Укытучы:Башта телдән эшлибез.(укучылар чыратлашып аңлатып, әйтеп карыйлар).Саннар җөмләдә кайсы сүзләрне ачыклап килгән?
Укучы:Саннар җөмләдә исемнәргә бәйләнеп килгән.(240 нчы күнегүне эшлиләр).
Укытучы:Сан белән ачыкланып килгән килгән исем нәрсә дип атала?(саналмыш дип атала).Әлмәттә күбесенче нинди һөнәр ияләре яши?
Укучы:Нефтьчеләр.
Укытучы:Ә нинди мәдәният йорты “Нефтьче” исемен йортә?
Укучы: “Нефтьче” сарае.
Укытучы:Икенче тукталыш “Нефтьче” сарае булыр. Монда бик күп баскычлар бар. Алардан тиз генә менеп китәр өчен безгә эшләп алырга кирәк. Төзелеше буенча нинди саннар бар?
Укучы:Тамыр, кушма, тезмә.
(Укытучы саннарның ничә саннан торганын һәм ничек язылганын сорый)
Укытучы:Тактада саннар язылган. 1 вариант төзелеше ягыннан тамыр сан,2 вариант кушма сан, 3 вариант тезмә сан аерып язалар.(укытучы үз мисалларын әйтә, укучылар язып бетергәч алышынып бер-берсенен эшләрен тикшерәләр, билгеләр куялар.)
Менә ял итү паргына килеп җиттек. Ял паргы турында нәрсәләр беләсез?
Укытучы: Ә хәзер менә бу сүзләр белән кечкенә хикәя төзергә кирәк
Илле, яшь,шәһәренә,Әлмәт,тула;бәйрәм,бу,ике мең әрөченче,өченче,елда,үткәрелә,ноябрьда;бик,Әлмәт,шәһәр,матур;егерме дүрт, шәһәрдә,бар,мәктәп.(Укучылар үз җөмләләрен әйтәләр, сан һәм саналмышны әйтәләр).
Укытучы: Ашыйсыгыз килеп беткәндер инде. Ашап алыр өчен кайда кереп чыгабыз? Әйе, “ Макдоналдска”. Бер туңдырма алыр өчен 252 нче эшлибез. Биремен Линар укый. Беренче сәгатьтәге вакытны ничек әйтә алабыз.(укучылар җавапларын әйтәләр).
Без бүгенге сәяхаттән нинди яңалыклар алып кайтабыз?(укучылар әйтәләр).
Сан темасын йомгаклап нинди нәтиҗәләр чыгара алабыз? Менә кире сыйныфка әйләнеп кайттык.(билгеләр куя).
Дәрес тәмам, саубулыгыз.
1.Укытучы: Исәнмесез,укучылар һәм кунаклар!Хәерле көн!
Укучылар:Исәнмесез,укытучы апа!
Укытучы: Хәлләрегез ничек,укучылар?
Укучылар:Кояшлы иртә кебек Тукай телен,ана телен өйрәнергә килдек без.
Укытучы:Утырыгыз.
2.Укытучы:Бүген без сезнең белән сан темасын кабатларбыз һәм сез үзегезнең белемнәрегезне төрле күнегүләр эшләп ныгытырсыз.Укучылар,тиздән Әлмәткә ничә яшь тула?
Укучы: Тиздән Әлмәткә 50 яшь тула.
Укытучы:Ничәнче числода һәм айда кем белә?
Укучы:3 ноябрьдә.
Укытучы:Ә сез үзегезнең шәһәрегезне яратасызмы?
Укучы:Әйе,яратабыз.
Укытучы:Ә сез шәһәрнең нинди урамнарын беләсез?
Укучы:Ленин урамы,Р.Фәхретдин,С.Сөләйманова һ.б.
Укутычы: С.Сөләйманова кем ул ?
Укучы:С.Сөләйманова – шагыйрә,журналист,укытучы.
Укытучы: Бик дөрес укучылар ,С.Сөләйманова Әлмәт шәһәрендә иҗат иткән шагыйрә.
Безнең шәһәрдә китапханәләр бик күп.Шуларның берсе С.Сөләйманова исемен йөртә.Сез дә шул китапханәгә язылып,йөри аласыз.Ә кем аның шигырен белә?
Укучы:” Әлмәтем – мәхәббәтем”С.Сөләйманова.
1.Әлмәт юллары якты,
Чакрым саен маяклы.
Әллә нигә,әллә нигә
Якын иттем бу якны.
Укучы: 2. Әлмәтем,әй,Әлмәтем,
Син минем яшьлек дәртем.
Синдә җан сөйгән хезмәтем,
Бәхетем – мәхәббәтем.
Укучы: 3. Дала җиле искәндә
Иртәләрдә,кичләрдә
Кара алтын,зәңгәр ялкын
Тынгы бирми хисләргә.
Укытучы: Бик яхшы ,укучылар!Бүген без сезнең белән сәяхәткә чыгарбыз.(Тактада сәяхәт сүзе язылган).Бергә какабатлыйк”Сәяхәт”.Бу сүзгә кем аңлатма бирә ала?
Укучы:Тәрҗемә итсәк “Путешествие”.
Укытучы: “Тукталыш” сүзенә кем аңлатма бирә ала ?( Шулай ук тактада язылган).
Укучы: Русча “Остановка” дип тәрҗемә ителә.
Укытычы: Бергә кабатлыйк (Кабатлыйбыз). Безнең Ленин урамы ничәнче номерлы автобус йөри ?
Укучы:Бишенче номерлы автобус йөри.
Укытучы: Без шул автобуска утырып сәяхәт итәрбез, ләкин башта без сезнең белән автобусның төзеклеген тикшерергә тиешбез. Әгәр дә сез,мин әйткән сорауга җавап бирсәгез димәк,автобус төзек.Сез үткән дәрестә нинди тема таныштыгыз?
Укучы:Сан белән таныштык.
Укытучы:Нәрсә ул сан?
Укучы:Предметларның санын(исәбен) белдереп, ничә? Ничәнче? Күпме? Ничәләп? Ничәшәр? сорауларына җавап булып килгән сүзләр сан дип атала.
Укытучы:Сез бик дөрес җавап бирдегез,димәк автобус төзек. Хәзер барыбызда автобуска утырып сәяхәткә чыгабыз.Ленин урамында тукталыш ясап, эшләп алыйк. Дәфтәрләрегезне ачыгыз,бүгенге числоны һәм теманы язып куегыз. Китаптагы 240 нчы күнегүне эшлибез.
Укучы:Саннарны сүзләр белән һәм үзләре бәйләнгән исемнәрне белән күчереп язырга.
Укытучы:Башта телдән эшлибез.(укучылар чыратлашып аңлатып, әйтеп карыйлар).Саннар җөмләдә кайсы сүзләрне ачыклап килгән?
Укучы:Саннар җөмләдә исемнәргә бәйләнеп килгән.(240 нчы күнегүне эшлиләр).
Укытучы:Сан белән ачыкланып килгән килгән исем нәрсә дип атала?(саналмыш дип атала).Әлмәттә күбесенче нинди һөнәр ияләре яши?
Укучы:Нефтьчеләр.
Укытучы:Ә нинди мәдәният йорты “Нефтьче” исемен йортә?
Укучы: “Нефтьче” сарае.
Укытучы:Икенче тукталыш “Нефтьче” сарае булыр. Монда бик күп баскычлар бар. Алардан тиз генә менеп китәр өчен безгә эшләп алырга кирәк. Төзелеше буенча нинди саннар бар?
Укучы:Тамыр, кушма, тезмә.
(Укытучы саннарның ничә саннан торганын һәм ничек язылганын сорый)
Укытучы:Тактада саннар язылган. 1 вариант төзелеше ягыннан тамыр сан,2 вариант кушма сан, 3 вариант тезмә сан аерып язалар.(укытучы үз мисалларын әйтә, укучылар язып бетергәч алышынып бер-берсенен эшләрен тикшерәләр, билгеләр куялар.)
Менә ял итү паргына килеп җиттек. Ял паргы турында нәрсәләр беләсез?
Укытучы: Ә хәзер менә бу сүзләр белән кечкенә хикәя төзергә кирәк
Илле, яшь,шәһәренә,Әлмәт,тула;бәйрәм,бу,ике мең әрөченче,өченче,елда,үткәрелә,ноябрьда;бик,Әлмәт,шәһәр,матур;егерме дүрт, шәһәрдә,бар,мәктәп.(Укучылар үз җөмләләрен әйтәләр, сан һәм саналмышны әйтәләр).
Укытучы: Ашыйсыгыз килеп беткәндер инде. Ашап алыр өчен кайда кереп чыгабыз? Әйе, “ Макдоналдска”. Бер туңдырма алыр өчен 252 нче эшлибез. Биремен Линар укый. Беренче сәгатьтәге вакытны ничек әйтә алабыз.(укучылар җавапларын әйтәләр).
Без бүгенге сәяхаттән нинди яңалыклар алып кайтабыз?(укучылар әйтәләр).
Сан темасын йомгаклап нинди нәтиҗәләр чыгара алабыз? Менә кире сыйныфка әйләнеп кайттык.(билгеләр куя).
Дәрес тәмам, саубулыгыз.
1.Укытучы: Исәнмесез,укучылар һәм кунаклар!Хәерле көн!
Укучылар:Исәнмесез,укытучы апа!
Укытучы: Хәлләрегез ничек,укучылар?
Укучылар:Кояшлы иртә кебек Тукай телен,ана телен өйрәнергә килдек без.
Укытучы:Утырыгыз.
2.Укытучы:Бүген без сезнең белән сан темасын кабатларбыз һәм сез үзегезнең белемнәрегезне төрле күнегүләр эшләп ныгытырсыз.Укучылар,тиздән Әлмәткә ничә яшь тула?
Укучы: Тиздән Әлмәткә 50 яшь тула.
Укытучы:Ничәнче числода һәм айда кем белә?
Укучы:3 ноябрьдә.
Укытучы:Ә сез үзегезнең шәһәрегезне яратасызмы?
Укучы:Әйе,яратабыз.
Укытучы:Ә сез шәһәрнең нинди урамнарын беләсез?
Укучы:Ленин урамы,Р.Фәхретдин,С.Сөләйманова һ.б.
Укутычы: С.Сөләйманова кем ул ?
Укучы:С.Сөләйманова – шагыйрә,журналист,укытучы.
Укытучы: Бик дөрес укучылар ,С.Сөләйманова Әлмәт шәһәрендә иҗат иткән шагыйрә.
Безнең шәһәрдә китапханәләр бик күп.Шуларның берсе С.Сөләйманова исемен йөртә.Сез дә шул китапханәгә язылып,йөри аласыз.Ә кем аның шигырен белә?
Укучы:” Әлмәтем – мәхәббәтем”С.Сөләйманова.
1.Әлмәт юллары якты,
Чакрым саен маяклы.
Әллә нигә,әллә нигә
Якын иттем бу якны.
Укучы: 2. Әлмәтем,әй,Әлмәтем,
Син минем яшьлек дәртем.
Синдә җан сөйгән хезмәтем,
Бәхетем – мәхәббәтем.
Укучы: 3. Дала җиле искәндә
Иртәләрдә,кичләрдә
Кара алтын,зәңгәр ялкын
Тынгы бирми хисләргә.
Укытучы: Бик яхшы ,укучылар!Бүген без сезнең белән сәяхәткә чыгарбыз.(Тактада сәяхәт сүзе язылган).Бергә какабатлыйк”Сәяхәт”.Бу сүзгә кем аңлатма бирә ала?
Укучы:Тәрҗемә итсәк “Путешествие”.
Укытучы: “Тукталыш” сүзенә кем аңлатма бирә ала ?( Шулай ук тактада язылган).
Укучы: Русча “Остановка” дип тәрҗемә ителә.
Укытычы: Бергә кабатлыйк (Кабатлыйбыз). Безнең Ленин урамы ничәнче номерлы автобус йөри ?
Укучы:Бишенче номерлы автобус йөри.
Укытучы: Без шул автобуска утырып сәяхәт итәрбез, ләкин башта без сезнең белән автобусның төзеклеген тикшерергә тиешбез. Әгәр дә сез,мин әйткән сорауга җавап бирсәгез димәк,автобус төзек.Сез үткән дәрестә нинди тема таныштыгыз?
Укучы:Сан белән таныштык.
Укытучы:Нәрсә ул сан?
Укучы:Предметларның санын(исәбен) белдереп, ничә? Ничәнче? Күпме? Ничәләп? Ничәшәр? сорауларына җавап булып килгән сүзләр сан дип атала.
Укытучы:Сез бик дөрес җавап бирдегез,димәк автобус төзек. Хәзер барыбызда автобуска утырып сәяхәткә чыгабыз.Ленин урамында тукталыш ясап, эшләп алыйк. Дәфтәрләрегезне ачыгыз,бүгенге числоны һәм теманы язып куегыз. Китаптагы 240 нчы күнегүне эшлибез.
Укучы:Саннарны сүзләр белән һәм үзләре бәйләнгән исемнәрне белән күчереп язырга.
Укытучы:Башта телдән эшлибез.(укучылар чыратлашып аңлатып, әйтеп карыйлар).Саннар җөмләдә кайсы сүзләрне ачыклап килгән?
Укучы:Саннар җөмләдә исемнәргә бәйләнеп килгән.(240 нчы күнегүне эшлиләр).
Укытучы:Сан белән ачыкланып килгән килгән исем нәрсә дип атала?(саналмыш дип атала).Әлмәттә күбесенче нинди һөнәр ияләре яши?
Укучы:Нефтьчеләр.
Укытучы:Ә нинди мәдәният йорты “Нефтьче” исемен йортә?
Укучы: “Нефтьче” сарае.
Укытучы:Икенче тукталыш “Нефтьче” сарае булыр. Монда бик күп баскычлар бар. Алардан тиз генә менеп китәр өчен безгә эшләп алырга кирәк. Төзелеше буенча нинди саннар бар?
Укучы:Тамыр, кушма, тезмә.
(Укытучы саннарның ничә саннан торганын һәм ничек язылганын сорый)
Укытучы:Тактада саннар язылган. 1 вариант төзелеше ягыннан тамыр сан,2 вариант кушма сан, 3 вариант тезмә сан аерып язалар.(укытучы үз мисалларын әйтә, укучылар язып бетергәч алышынып бер-берсенен эшләрен тикшерәләр, билгеләр куялар.)
Менә ял итү паргына килеп җиттек. Ял паргы турында нәрсәләр беләсез?
Укытучы: Ә хәзер менә бу сүзләр белән кечкенә хикәя төзергә кирәк
Илле, яшь,шәһәренә,Әлмәт,тула;бәйрәм,бу,ике мең әрөченче,өченче,елда,үткәрелә,ноябрьда;бик,Әлмәт,шәһәр,матур;егерме дүрт, шәһәрдә,бар,мәктәп.(Укучылар үз җөмләләрен әйтәләр, сан һәм саналмышны әйтәләр).
Укытучы: Ашыйсыгыз килеп беткәндер инде. Ашап алыр өчен кайда кереп чыгабыз? Әйе, “ Макдоналдска”. Бер туңдырма алыр өчен 252 нче эшлибез. Биремен Линар укый. Беренче сәгатьтәге вакытны ничек әйтә алабыз.(укучылар җавапларын әйтәләр).
Без бүгенге сәяхаттән нинди яңалыклар алып кайтабыз?(укучылар әйтәләр).
Сан темасын йомгаклап нинди нәтиҗәләр чыгара алабыз? Менә кире сыйныфка әйләнеп кайттык.(билгеләр куя).
Дәрес тәмам, саубулыгыз.
1.Укытучы: Исәнмесез,укучылар һәм кунаклар!Хәерле көн!
Укучылар:Исәнмесез,укытучы апа!
Укытучы: Хәлләрегез ничек,укучылар?
Укучылар:Кояшлы иртә кебек Тукай телен,ана телен өйрәнергә килдек без.
Укытучы:Утырыгыз.
2.Укытучы:Бүген без сезнең белән сан темасын кабатларбыз һәм сез үзегезнең белемнәрегезне төрле күнегүләр эшләп ныгытырсыз.Укучылар,тиздән Әлмәткә ничә яшь тула?
Укучы: Тиздән Әлмәткә 50 яшь тула.
Укытучы:Ничәнче числода һәм айда кем белә?
Укучы:3 ноябрьдә.
Укытучы:Ә сез үзегезнең шәһәрегезне яратасызмы?
Укучы:Әйе,яратабыз.
Укытучы:Ә сез шәһәрнең нинди урамнарын беләсез?
Укучы:Ленин урамы,Р.Фәхретдин,С.Сөләйманова һ.б.
Укутычы: С.Сөләйманова кем ул ?
Укучы:С.Сөләйманова – шагыйрә,журналист,укытучы.
Укытучы: Бик дөрес укучылар ,С.Сөләйманова Әлмәт шәһәрендә иҗат иткән шагыйрә.
Безнең шәһәрдә китапханәләр бик күп.Шуларның берсе С.Сөләйманова исемен йөртә.Сез дә шул китапханәгә язылып,йөри аласыз.Ә кем аның шигырен белә?
Укучы:” Әлмәтем – мәхәббәтем”С.Сөләйманова.
1.Әлмәт юллары якты,
Чакрым саен маяклы.
Әллә нигә,әллә нигә
Якын иттем бу якны.
Укучы: 2. Әлмәтем,әй,Әлмәтем,
Син минем яшьлек дәртем.
Синдә җан сөйгән хезмәтем,
Бәхетем – мәхәббәтем.
Укучы: 3. Дала җиле искәндә
Иртәләрдә,кичләрдә
Кара алтын,зәңгәр ялкын
Тынгы бирми хисләргә.
Укытучы: Бик яхшы ,укучылар!Бүген без сезнең белән сәяхәткә чыгарбыз.(Тактада сәяхәт сүзе язылган).Бергә какабатлыйк”Сәяхәт”.Бу сүзгә кем аңлатма бирә ала?
Укучы:Тәрҗемә итсәк “Путешествие”.
Укытучы: “Тукталыш” сүзенә кем аңлатма бирә ала ?( Шулай ук тактада язылган).
Укучы: Русча “Остановка” дип тәрҗемә ителә.
Укытычы: Бергә кабатлыйк (Кабатлыйбыз). Безнең Ленин урамы ничәнче номерлы автобус йөри ?
Укучы:Бишенче номерлы автобус йөри.
Укытучы: Без шул автобуска утырып сәяхәт итәрбез, ләкин башта без сезнең белән автобусның төзеклеген тикшерергә тиешбез. Әгәр дә сез,мин әйткән сорауга җавап бирсәгез димәк,автобус төзек.Сез үткән дәрестә нинди тема таныштыгыз?
Укучы:Сан белән таныштык.
Укытучы:Нәрсә ул сан?
Укучы:Предметларның санын(исәбен) белдереп, ничә? Ничәнче? Күпме? Ничәләп? Ничәшәр? сорауларына җавап булып килгән сүзләр сан дип атала.
Укытучы:Сез бик дөрес җавап бирдегез,димәк автобус төзек. Хәзер барыбызда автобуска утырып сәяхәткә чыгабыз.Ленин урамында тукталыш ясап, эшләп алыйк. Дәфтәрләрегезне ачыгыз,бүгенге числоны һәм теманы язып куегыз. Китаптагы 240 нчы күнегүне эшлибез.
Укучы:Саннарны сүзләр белән һәм үзләре бәйләнгән исемнәрне белән күчереп язырга.
Укытучы:Башта телдән эшлибез.(укучылар чыратлашып аңлатып, әйтеп карыйлар).Саннар җөмләдә кайсы сүзләрне ачыклап килгән?
Укучы:Саннар җөмләдә исемнәргә бәйләнеп килгән.(240 нчы күнегүне эшлиләр).
Укытучы:Сан белән ачыкланып килгән килгән исем нәрсә дип атала?(саналмыш дип атала).Әлмәттә күбесенче нинди һөнәр ияләре яши?
Укучы:Нефтьчеләр.
Укытучы:Ә нинди мәдәният йорты “Нефтьче” исемен йортә?
Укучы: “Нефтьче” сарае.
Укытучы:Икенче тукталыш “Нефтьче” сарае булыр. Монда бик күп баскычлар бар. Алардан тиз генә менеп китәр өчен безгә эшләп алырга кирәк. Төзелеше буенча нинди саннар бар?
Укучы:Тамыр, кушма, тезмә.
(Укытучы саннарның ничә саннан торганын һәм ничек язылганын сорый)
Укытучы:Тактада саннар язылган. 1 вариант төзелеше ягыннан тамыр сан,2 вариант кушма сан, 3 вариант тезмә сан аерып язалар.(укытучы үз мисалларын әйтә, укучылар язып бетергәч алышынып бер-берсенен эшләрен тикшерәләр, билгеләр куялар.)
Менә ял итү паргына килеп җиттек. Ял паргы турында нәрсәләр беләсез?
Укытучы: Ә хәзер менә бу сүзләр белән кечкенә хикәя төзергә кирәк
Илле, яшь,шәһәренә,Әлмәт,тула;бәйрәм,бу,ике мең әрөченче,өченче,елда,үткәрелә,ноябрьда;бик,Әлмәт,шәһәр,матур;егерме дүрт, шәһәрдә,бар,мәктәп.(Укучылар үз җөмләләрен әйтәләр, сан һәм саналмышны әйтәләр).
Укытучы: Ашыйсыгыз килеп беткәндер инде. Ашап алыр өчен кайда кереп чыгабыз? Әйе, “ Макдоналдска”. Бер туңдырма алыр өчен 252 нче эшлибез. Биремен Линар укый. Беренче сәгатьтәге вакытны ничек әйтә алабыз.(укучылар җавапларын әйтәләр).
Без бүгенге сәяхаттән нинди яңалыклар алып кайтабыз?(укучылар әйтәләр).
Сан темасын йомгаклап нинди нәтиҗәләр чыгара алабыз? Менә кире сыйныфка әйләнеп кайттык.(билгеләр куя).
Дәрес тәмам, саубулыгыз.
1.Укытучы: Исәнмесез,укучылар һәм кунаклар!Хәерле көн!
Укучылар:Исәнмесез,укытучы апа!
Укытучы: Хәлләрегез ничек,укучылар?
Укучылар:Кояшлы иртә кебек Тукай телен,ана телен өйрәнергә килдек без.
Укытучы:Утырыгыз.
2.Укытучы:Бүген без сезнең белән сан темасын кабатларбыз һәм сез үзегезнең белемнәрегезне төрле күнегүләр эшләп ныгытырсыз.Укучылар,тиздән Әлмәткә ничә яшь тула?
Укучы: Тиздән Әлмәткә 50 яшь тула.
Укытучы:Ничәнче числода һәм айда кем белә?
Укучы:3 ноябрьдә.
Укытучы:Ә сез үзегезнең шәһәрегезне яратасызмы?
Укучы:Әйе,яратабыз.
Укытучы:Ә сез шәһәрнең нинди урамнарын беләсез?
Укучы:Ленин урамы,Р.Фәхретдин,С.Сөләйманова һ.б.
Укутычы: С.Сөләйманова кем ул ?
Укучы:С.Сөләйманова – шагыйрә,журналист,укытучы.
Укытучы: Бик дөрес укучылар ,С.Сөләйманова Әлмәт шәһәрендә иҗат иткән шагыйрә.
Безнең шәһәрдә китапханәләр бик күп.Шуларның берсе С.Сөләйманова исемен йөртә.Сез дә шул китапханәгә язылып,йөри аласыз.Ә кем аның шигырен белә?
Укучы:” Әлмәтем – мәхәббәтем”С.Сөләйманова.
1.Әлмәт юллары якты,
Чакрым саен маяклы.
Әллә нигә,әллә нигә
Якын иттем бу якны.
Укучы: 2. Әлмәтем,әй,Әлмәтем,
Син минем яшьлек дәртем.
Синдә җан сөйгән хезмәтем,
Бәхетем – мәхәббәтем.
Укучы: 3. Дала җиле искәндә
Иртәләрдә,кичләрдә
Кара алтын,зәңгәр ялкын
Тынгы бирми хисләргә.
Укытучы: Бик яхшы ,укучылар!Бүген без сезнең белән сәяхәткә чыгарбыз.(Тактада сәяхәт сүзе язылган).Бергә какабатлыйк”Сәяхәт”.Бу сүзгә кем аңлатма бирә ала?
Укучы:Тәрҗемә итсәк “Путешествие”.
Укытучы: “Тукталыш” сүзенә кем аңлатма бирә ала ?( Шулай ук тактада язылган).
Укучы: Русча “Остановка” дип тәрҗемә ителә.
Укытычы: Бергә кабатлыйк (Кабатлыйбыз). Безнең Ленин урамы ничәнче номерлы автобус йөри ?
Укучы:Бишенче номерлы автобус йөри.
Укытучы: Без шул автобуска утырып сәяхәт итәрбез, ләкин башта без сезнең белән автобусның төзеклеген тикшерергә тиешбез. Әгәр дә сез,мин әйткән сорауга җавап бирсәгез димәк,автобус төзек.Сез үткән дәрестә нинди тема таныштыгыз?
Укучы:Сан белән таныштык.
Укытучы:Нәрсә ул сан?
Укучы:Предметларның санын(исәбен) белдереп, ничә? Ничәнче? Күпме? Ничәләп? Ничәшәр? сорауларына җавап булып килгән сүзләр сан дип атала.
Укытучы:Сез бик дөрес җавап бирдегез,димәк автобус төзек. Хәзер барыбызда автобуска утырып сәяхәткә чыгабыз.Ленин урамында тукталыш ясап, эшләп алыйк. Дәфтәрләрегезне ачыгыз,бүгенге числоны һәм теманы язып куегыз. Китаптагы 240 нчы күнегүне эшлибез.
Укучы:Саннарны сүзләр белән һәм үзләре бәйләнгән исемнәрне белән күчереп язырга.
Укытучы:Башта телдән эшлибез.(укучылар чыратлашып аңлатып, әйтеп карыйлар).Саннар җөмләдә кайсы сүзләрне ачыклап килгән?
Укучы:Саннар җөмләдә исемнәргә бәйләнеп килгән.(240 нчы күнегүне эшлиләр).
Укытучы:Сан белән ачыкланып килгән килгән исем нәрсә дип атала?(саналмыш дип атала).Әлмәттә күбесенче нинди һөнәр ияләре яши?
Укучы:Нефтьчеләр.
Укытучы:Ә нинди мәдәният йорты “Нефтьче” исемен йортә?
Укучы: “Нефтьче” сарае.
Укытучы:Икенче тукталыш “Нефтьче” сарае булыр. Монда бик күп баскычлар бар. Алардан тиз генә менеп китәр өчен безгә эшләп алырга кирәк. Төзелеше буенча нинди саннар бар?
Укучы:Тамыр, кушма, тезмә.
(Укытучы саннарның ничә саннан торганын һәм ничек язылганын сорый)
Укытучы:Тактада саннар язылган. 1 вариант төзелеше ягыннан тамыр сан,2 вариант кушма сан, 3 вариант тезмә сан аерып язалар.(укытучы үз мисалларын әйтә, укучылар язып бетергәч алышынып бер-берсенен эшләрен тикшерәләр, билгеләр куялар.)
Менә ял итү паргына килеп җиттек. Ял паргы турында нәрсәләр беләсез?
Укытучы: Ә хәзер менә бу сүзләр белән кечкенә хикәя төзергә кирәк
Илле, яшь,шәһәренә,Әлмәт,тула;бәйрәм,бу,ике мең әрөченче,өченче,елда,үткәрелә,ноябрьда;бик,Әлмәт,шәһәр,матур;егерме дүрт, шәһәрдә,бар,мәктәп.(Укучылар үз җөмләләрен әйтәләр, сан һәм саналмышны әйтәләр).
Укытучы: Ашыйсыгыз килеп беткәндер инде. Ашап алыр өчен кайда кереп чыгабыз? Әйе, “ Макдоналдска”. Бер туңдырма алыр өчен 252 нче эшлибез. Биремен Линар укый. Беренче сәгатьтәге вакытны ничек әйтә алабыз.(укучылар җавапларын әйтәләр).
Без бүгенге сәяхаттән нинди яңалыклар алып кайтабыз?(укучылар әйтәләр).
Сан темасын йомгаклап нинди нәтиҗәләр чыгара алабыз? Менә кире сыйныфка әйләнеп кайттык.(билгеләр куя).
Дәрес тәмам, саубулыгыз.
|
