Обобщающий урок английского языка в 4 классе по разделу "Покупаем все", тема урока "День рождения слоненка"

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Обобщающий урок английского языка в 4 классе по разделу "Покупаем все", тема урока "День рождения слоненка"

Размещено: Надежда Юрьевна Царева - чт, 24/03/2011 - 20:29

Данные об авторе

Автор(ы):

Царева Надежда Юрьевна

Место работы, должность:

МОУ СОШ №3 г. Гороховца Владимирской обл., учитель английского языка

Регион:

Владимирская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

4 класс

Предмет(ы):

Английский язык

Цель урока:

• образовательная цель: создать условия для обобщения и систематизации знаний, умений и навыков по теме «Покупаем все!»; способствовать созданию ситуации для активизации изученного лексико-грамматического материала; • развивающая цель: продолжить формирование коммуникативной компетенции учащихся; • воспитательная цель: воспитывать культуру общения в бытовой ситуации (в магазине), умение работать в команде. Задачи урока: 1. способствовать развитию навыков аудирования, произносительных навыков; 2. развивать грамматические умения и навыки (умение образовывать форму прошедшего времени глаголов в утвердительных предложениях; правильно строить предложения с оборотом there is/ there are, с глаголом has got … on); 3. создать условия для активного применения лексики по теме «Одежда», «Продукты» в устной речи; 4. развивать навыки диалогической речи посредством использования игровых технологий (Ролевая игра «Магазин»); 5. формировать навыки письменной речи (написание поздравительной открытки); 6. способствовать повышению мотивации к изучению языка через использование различных технологий (ИКТ, игровые технологии, проблемные ситуации, метод проектов, соревнование); 7. способствовать сохранению здоровья учащихся, пропагандировать здоровый образ жизни.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Биболетова М. З. и др. "Enjoy English" для 4 класса, картинки с изображениями продуктов из наглядного материала к УМК "Enjoy English".

Используемое оборудование:

интерактивная доска, мультимедийный проектор, разрезные куклы с комплектом одежды, раздаточный материал для учащихся, игрушка слоненка, демонстративный материал с изображениями продуктов, магниты.

Используемые ЦОР:

Презентация к уроку

Краткое описание:

Данный урок является заключительным, подготовительным к контрольной работе по теме раздела «Покупаем все!» по учебнику Биболетовой М.З. “Enjoy English” для 4 класса, представляет собой обобщение и закрепление материала по теме. Основное внимание в разделе «Покупаем все!» уделяется введению лексического материала по теме «Одежда», расширяется лексический запас по теме «Продукты», поэтому в данном уроке большинство заданий направлено на закрепление лексики по теме «Одежда». Тема урока выбрана для создания его сюжетной линии: при выполнении первого задания (работа с текстом) учащиеся узнают о подарках слоненка на день рождения, в ходе урока эти «подарки» становятся отправной точкой для следующих заданий. Урок построен в форме соревнования 2 команд, что способствует повышению мотивации, сплочению коллектива. Разделение команд по принципу создания разноуровневых групп помогает создать ситуацию успеха для слабых учащихся. При входе в класс учащиеся получают пригласительные билеты разного цвета (красный и зеленый) и рассаживаются за соответствующие столы. Таким образом класс делится на 2 команды. Задания выполняются поочередно учащимися каждой команды, команда «соперников» имеет право исправлять ошибки другой команды и получать за это баллы. В процессе урока каждая команда за правильный и быстрый ответ получает баллы, которые подсчитываются в конце урока. Соблюдаются основные принципы дидактики и методических принципов обучения английскому языку на начальном этапе: принцип наглядности, доступности, использование вербальных и невербальных способов речемыслительной активности учащихся. На уроке наряду с традиционными используются различные современные технологии: ролевая игра, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), здоровьесберегающие технологии, проблемное обучение, проектная деятельность. Применение ИКТ позволяет повысить плотность урока, способствует повышению познавательной активности учащихся, повышает мотивацию. Создание ситуации успеха (работа в разноуровневых группах) повышает самооценку слабоуспевающих учащихся.

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 4 «Б» КЛАССЕ

Учитель: Царева Надежда Юрьевна

Дата проведения: 16.03.2011г.

Тема раздела: ПОКУПАЕМ ВСЕ!

Подтема: ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ СЛОНЕНКА.

Тип урока: Обобщающий

Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, разрезные куклы с комплектом одежды, раздаточный материал для учащихся, игрушка слоненка, демонстративный материал с изображениями продуктов, магниты.

Цели урока:

· образовательная цель: создать условия для обобщения и систематизации знаний, умений и навыков по теме «Покупаем все!»; способствовать созданию ситуации для активизации изученного лексико-грамматического материала;

· развивающая цель: продолжить формирование коммуникативной компетенции учащихся;

· воспитательная цель: воспитывать культуру общения в бытовой ситуации (в магазине), умение работать в команде.

Задачи урока:

1. способствовать развитию навыков аудирования, произносительных навыков;

2. развивать грамматические умения и навыки (образовывать форму прошедшего времени глаголов в утвердительных предложениях; правильно строить предложения с оборотом there is/ there are, с глаголом has got … on);

3. активизировать употребление лексики по теме «Одежда», «Продукты» в устной речи;

4. развивать навыки диалогической речи посредством использования игровых технологий (Ролевая игра «Магазин»);

5. формировать навыки письменной речи (написание поздравительной открытки);

6. способствовать повышению мотивации к изучению языка через использование различных технологий (ИКТ, игровые технологии, проблемные ситуации, метод проектов, соревнование);

7. способствовать сохранению здоровья учащихся, пропагандировать здоровый образ жизни.

ПРОЦЕССУАЛЬНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Страницы файлов презентации для использования на интерактивной доске	Примечание к заданиям/ таксономия
*1-ый этап урока. Организационный момент, определение темы, целеполагание. Время – 3 минуты.*
Введение в тему урока, фонетическая разминка После этого учитель просит учащихся посмотреть на доску, прочитать тему урока. - Сегодня мы повторим изученный материал по теме «Покупаем все», начнем готовиться к контрольной работе за четверть.	Учащиеся слушают и поют песенку «Happy Birthday to you». Называют тему урока. Учащиеся читают тему на слайде 1.		Задание направлено - на развитие умения аудирования, развития произносительных навыков.
*2-ой этап урока. Работа с тестом. Время – 5 - 7 минут.*
Учитель предлагает учащимся прочитать текст о дне рождения Слоненка, раскрыть скобки, поставив глаголы, данные в скобках в прошедшее время. При необходимости учащиеся могут воспользоваться гиперссылкой на таблицу неправильных глаголов. Учитель просит учащихся повторить правило образования формы прошедшего времени глаголов.	Учащиеся читают текст и поочередно от каждой команды выходит учащийся, который записывает форму глагола, данного в скобках. Чтобы написать глагол в прошедшем времени, нужно сначала посмотреть таблицу неправильных глаголов и выписать его форму из 2-й колонки, если глагола нет в таблице, то к нему добавляется окончание (ed).		Задание направлено на закрепление умения использовать форму прошедшего времени глаголов. Обоснованность повторения данного грамматического материала заключается в том, что учащиеся должны уметь различать правильные и неправильные глаголы как в устной речи, так и в письменной форме. Текст вводит учащихся в сюжет урока, учащиеся узнают о подарках слоненка на день рождения, которые в течение урока становятся отправной точкой для заданий.
*3-ий этап урока. Активизация лексико-грамматического материала по теме «Одежда». Время – 10 минут.*
Упражнение 1: Учитель предлагает выполнить проблемную задачу, расшифровать поговорку. Затем учитель обращает внимание учащихся на доску, где написан правильный вариант поговорки и несколько переводов. Упражнение 2. Учитель предлагает каждой команде одеть бумажную куклу по погоде предложенного времени года (1 команда – зима, 2 команда – весна). Затем описать куклу.	Учащиеся раскладывают карточки так, чтобы получилось правильно построенное предложение. Учащиеся проверяют свое получившееся предложение и переводят поговорку. Учащиеся подбирают комплект одежды, одевают куклу, затем рассказывают, что на ней надето.		Задание направлено на: -развитие умения правильно строить предложения с оборотом there is/ there are -текст поговорки подготавливает учащихся к выполнению следующего задания Задание направлено на закрепление лексики по теме «Одежда», развитие умения строить предложения типа He/ She has got a red coat on .
*Физкультминутка. Время -1 минута*
Учитель предлагает учащимся сыграть в игру «Снежки»: Let’s play snowballs. Put your mittens on. Take some snow. Make a snowball and throw it out. Do it once more.	Учащиеся имитируют надевание варежек. «Берут» снег. Делают «снежок» и бросают его. Все повторяют.		Задание направлено на расслабление мышц, пропаганду здорового образа жизни.
*4-ый этап: Контроль знания лексики по теме «Одежда». Время – 5 - 7 минут.*
Учитель раздает листы с кроссвордом командам и обращает внимание на интерактивную доску, где команды поочередно вычеркивают найденное слово.	Учащиеся отмечают на листе и на доске слова по теме «Одежда».		Задание направлено на -закрепление лексики по теме «Одежда» -развитие внимания
5-ый этап: Использование изученного лексико-грамматического материала в диалогической речи. Время – 5-7 минут.
Учитель предлагает учащимся разыграть сценку «В магазине» Let’s go to the shop and buy food for the birthday party. But the Baby Elephant doesn’t like fast food.	Команды участвуют в ролевой игре «В магазине», один участник продавец, другой – покупатель.		Задание направлено на - развитие навыков диалогической речи - создание ситуации для применения полученных знаний по теме «Покупаем все!» - воспитание культуры общения в бытовой ситуации (в магазине) -пропаганда здорового питания
6-й этап: Изготовление открытки с днем рождения. Время - 5 минут
Учитель предлагает по образцу на интерактивной доске нарисовать открытку слоненку с днем рождения.	Учащиеся в команде составляют текст открытки.		Задание направлено на -формирование навыков письменной речи -развитие орфографических навыков - развитие творческих способностей учащихся
7-й этап: Запись домашнего задания – 2 минуты
Учитель обращает внимание на слайд презентации, где записано домашнее задание	Учащиеся списывают домашнее задание, задают вопросы.		Задание направлено на -развитие навыков самоконтроля, - развитие творческих способностей учащихся - активизацию лексико-грамматического материала по теме «Одежда»
8-й этап: Подведение итогов. Рефлексия. – 2 минуты.
Учитель подводит итоги соревнования, объявляет оценки (команде–победителю «5», другой команде – «4») Обсуждают, что было самым трудным, а что самым интересным на уроке.	Учащиеся высказывают свое мнение по уроку, говорят о трудностях.		Самоанализ деятельности учителя и учащихся на уроке